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1、精品学习资源2007 年 5 月 劳动和社会保证部国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职业 ： 心理询问师等级 ： 国家职业资格三级卷 册 一 ：职业道德理论学问留意事项 ：1、考生第一将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位；2 、考生同时应将本页右上角的科目代码添涂在答题卡右上角的相应位置处；3 、本试卷册包括职业道德和理论学问两部分；第一部分， 1 25 题，为职业道德试卷； 其次部分， 2 6 125 题，为理论学问试卷；4 、每道题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑；如需改动，用橡皮擦洁净后，
2、再选涂其它答案标号；全部答案均不能答在试卷上；5 、考试终止时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员；6 、本试卷册实行机器阅卡；考生在答题卡上作答时假如不按标准要求进行填涂，均属作答无效；地 区：姓 名： 准考证号：劳动和社会保证部职业技能鉴定中心监制欢迎下载精品学习资源第一部分职业道德（第 125 题，共 25 道题） 一、职业道德基础理论与学问部分答题指导： 该部分均为挑选题，每题均有四个备选项，其中单项挑选题只有一个选项是正确的，多项挑选题有两个或两个以上选项是正确的； 请依据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑； 错选、少选、多项，就该题均不得分； 一 单项
3、挑选题 第 1 8 题1. 关于道德的说法中，正确选项（）； A道德内含着一种重要的精神力气 B道德是尊长对晚辈、下属进行有效治理的要求 C道德不是“我”的要求，而是社会外加于“我”的规范D道德是无助者的呼吁2. 与法律比较，道德（）；A. 比法律产生得时间晚B 比法律的适用范畴广C比法律的社会影响小D比法律模糊3. 在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为贵”意思是（）；A礼法的运用，要把求得一团和气作为重点 B道德的根本目的在于增进团结B讲文明礼貌，没有高低贵贱之分D以礼待人，促进和谐相处4. 企业文化的勉励功能表现在（）； A刺激人们的物质欲望，挖掘员工的潜能 B通过引导人们追求个人荣誉，促
4、进企业的进展 C通过树立正确的职业抱负，激发员工的积极性 D满意员工的一切个性化需求，吸引员工为企业进展做奉献5. 关于爱岗敬业，懂得正确选项（）； A爱岗敬业是员工实现职业抱负必不行少的素养要求 B在就业竞争猛烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业的精神C人们是为着自己而不是为着单位而工作的，爱岗敬业是欺人之谈D无须提倡爱岗敬业精神，干一份工作拿一份酬劳就可以了6. 英国思想家威廉葛德文说：“一个人习惯于说他明明知道的假话，或者掩盖他明明知道的真相，必定处于一种不断堕落的状态之中；”这句话的意思是（）；A. 说假话是人的天性B. 人说假话时，一般不知道自己是在说假话C人们知道事情的真相，但总
5、想掩盖起来D说假话是一个人道德堕落的开头7. 所谓办事公道，意思是（）；A作风正派，公正正义 B老实厚道，恳切待人 C一视同仁，不留情面欢迎下载精品学习资源D折中骑墙，平均对待 8关于节俭，正确的说法是（）；A节俭既是道德义务，也是法律要求 B节俭是一种精神，在详细事务上可以有所不同 C节俭是吝啬的表现 D由于生产进展，节俭在当代中国已经失去了必要性（二）多项挑选题（第 9 16 题）9企业价值观是企业人员共同活动的（）；A价值取向B文化定势C心理趋向D表层意识 10对从业人员来说，“尊老爱幼”这一民族传统美德包括（）；A没有必要提倡而且在工作中无法详细表达的 B建立和谐的人际关系，顺当开展职
6、业活动必不行少的因素C我国宪法规定的每个公民应当履行的一项义务 D加强个人修养、促进个人进步的精神力气11（）等语言，属于职业禁语；A“刚才和你说过了，怎么仍问”B “不是告知你了，怎么仍不明白” C“到底要不要，想好了没有”D“不知道”12. 和顾客发生争执时，员工不恰当的做法有（）；A和对方讲道理，留意克制自己 B假如对方先骂自己，自己可以骂对方 C藐视对方，不和对方一般学问 D为了不使冲突升级，走开13. 关于职业责任，说法正确的有（） A职业责任是职业的内在规定 B假如公司不能满意员工提出的待遇要求，员工可以不履行责任C职业责任必需是明文规定的内容 D在一般情形下，权益越大，职业责任也
7、越大14. 对于顾客投诉，做法正确的有（）；A礼貌接待B耐心倾听C诚心赔礼D查找起因，认真解决问题15关于遵纪守法，看法正确的有（）；A只要没有违法犯罪的动机，即使不懂法也能够做到守法 B学法的人未必守法，因此，从业人员没有必要学法 C只有不断学法、用法，才能提高从业人员遵纪守法的自觉性D合理运用法律武器，有助于从业人员爱护自身的合法权益16（）等说法，表达了团结互助要求；A一双筷子简单折，十双筷子折就难 B同舟共济，荣辱与共 C两肋插刀，在所不辞 D赠人玫瑰，手留余香二、职业道德个人表现部分 第 1725 题答题指导：该部分均为挑选题，每题均有四个备选项，您只能依据自己的实际状况挑选其中一个
8、欢迎下载精品学习资源选项作为您的答案；请在答题卡上将所挑选答案的相应字母涂黑；17. 假如工作场所内的自然光线充分，你会（）；A. 关闭电灯 B多数情形下会关闭电灯C由于没有这方面的规定，关或不关闭电灯就无所谓了D没有留意过18. 单位总是要求员工周末加班，你很不愿意；但单位的事情实在是太多，假如没有人愿意加班，客户要求在限定时间内完成的订货任务就无法完成，你会（）；A. 虽然不愿意，但仍是接受了 B反映自己的看法，但在没有回应前我会遵守规定C直接拒绝D找理由推脱加班 19假如你的某个同事总是表现出难以接受别人批判的样子，而且他的缺点又许多，你会（）；A委婉地指出他的缺点，要他以后留意改进B防
9、止和他接触C决不会指出他的缺点D敢于批判他，表达自己的真诚愿望 20你几次向公司领导提出合理化建议，都未被接受，你会（）；A找机会再次提出自己的建议，直到领导重视起来为止B把建议写成书面报告，再次向领导举荐 C找几个人商议一下，形成一个集体看法，再向上反映D以后再也不会提出看法或建议了21公司的某件物品丢失，领导查找几次未有结果；你从各方面获得的线索说明，这件事情很有可能是某某同事干的；你会（）； A找某某谈心，让他主动承担责任 B闷在心里，佯装不知 C向上司报告自己所明白到的情形 D认真争论，向公司领导提出加强物品治理的新方法22在公司里工作，你一般最信得过的人是（）；A上司B 同学或老乡C
10、自己在公司里结识的几个伴侣D 没有值得信任的人23. 由于某闻名品牌的食品企业弄虚作假，被媒体连续暴光，你会（） A不再信任食品是安全的B 吃东西时，总是感觉不放心C不把这当回事D 不再吃这家企业的食品24. 假如公司长期拖欠你的工资，你会（）；A无奈，埋怨B 离开这家公司C连续找领导索要D 打官司解决25. 假如就你目前的工作状况来看，你最期望解决的问题是（）；A. 转变工作条件问题 B公司用人问题 C公司的安排机制问题D自己的学习和培训问题欢迎下载精品学习资源其次部分理论学问26 125 题，共 100 道题，满分为 100 分一、单项挑选题 26 85 题， 每题 1 分， 共 60 分
11、；每道题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑26. 性格的静态特点不包括（）A. 态度特点B心情特点C 意志特点D 内容特点27脑最古老的部位是（）A小脑B 脊髓C 丘脑D 脑干28色觉反常的人通常是靠（）来辨认颜色的；A色调B 明度C 饱和度D 照度29留意是一种（）；A心理状态B心理过程C熟识过程D认知过程 30系列位置效应的一般表现是（）的材料记得好；A开头B 中间C 后边D 两头31. 一般认为原始心情指（）； A兴奋与安静B兴奋与悲伤C喜、怒、哀、乐D 喜、怒、哀、惧32. “要懂得和描述行为，人和他所处的情境必需被看成是一个相互依靠的因素群”，这是（）的观点；
12、A F奥尔波特B 海德C G奥尔波特D 勒温33职业心理询问师属于（）角色；A表现型B功利型C先赋型D 不自觉34态度概念的A认知成分ABC模型中， B 指（B行为成分）；C 情感成分D 行为倾向成分35一般来说，（A高 36一般来说，（B 中等）频率的信息重复，能取得较好的说服成效C 底D 偏高）之间简单显现近因效应；A不熟识的人B 上下级C 第一次见面的人D 亲热的人37由他人的判定所反映的自我概念，称为（）；A客我B 反思自我C镜我D 物质自我38处于自律道德判定阶段的儿童的特点主要是（）；A尚不能进行道德判定 B进行道德判定时主要依据行为的物质后果C道德判定受儿童自身以外的价值标准所支
13、配D道德判定受儿童自己的主观价值标准所支配39婴儿偏爱凝视（）；A灰色B 正常的人脸C 静止不动的物体D 扭曲的人脸40幼儿期儿童的主导活动是（）；A饮食B 睡眠C 嬉戏D 学习41童年期思维的基本特点是（）；欢迎下载精品学习资源A以形象思维为主，逐步进展为以抽象思维为主 B以形象规律思维为主，在进展过程中完成从形象规律思维向抽象规律思维的过渡C以详细形象思维为主，在进展过程中完成从详细形象思维向形象规律思维的过渡D以规律思维为主，在进展过程中完成从规律思维向辩证规律思维的过渡42（）是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而熟识事物的不变性；A辩证思维B思维的可逆性C补偿关系的认知D 守恒43
14、. 青春期同伴关系的特点是（）；A. 交友范畴扩大B 交友范畴缩小C知心伴侣是异性D 团伙人数最多44. 巴甫洛夫通过（）来说明人类的反常心理现象；A. 现象描述结果B精神病学结果C试验争论结果D心理争论结果45“思维内容障碍”不包括（）；A强迫观念B音联、义联C 妄图D 超价观念46. 区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（）；A. 幻觉体验的形式B 幻觉体验的来源C产生幻觉的器官D 产生幻觉的缘由47神经症的躯体形式障碍包括没有器质性病变基础的（）；A痉挛发作B感觉缺失C心因性背痛D 发作性夜惊48压力叠加的形式可以是（）；A单一性B破坏性C继时性D 促进性49压力作用于个体后会经过（）系统的增
15、益或消解；A. 认知、心情、意志B 认知、免疫、社会B. 免疫、心情、人格D 社区、家庭、学校50常模样本量一般不小于（）；A 100 或 500B 800 或 1000C 20 或 25D 30 或 10051韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）；A 17B 15C 11D 13 52一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一样性达到（）以上，才认为评分是客观的；A 0.70B 0.80C 0.90D 1.0053以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数（）；A越大B 越低C 越小D 不变54工程区分度也叫（），是指测验工程对被试者的心理特性的区分才能；A难度
16、B 鉴别力C 信度D 效度55信度只受（）的影响；A系统误差B随机误差C 恒定效应D 概化作用56（）不属于整体性观点；A牵一发可以动全身 B应当将各种询问方法整合运用 C知、情、意、行不是永久相联系的D求助者的心理问题不是静止和孤立的欢迎下载精品学习资源57. 心理询问的时间应当（）；A. 不加限定B随便支配C确定不变D有所限定58. 熟识领会疗法的创始人是（）A. 艾利斯B弗洛伊德C 荣格D 钟友彬59儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（）；A多动和缄默B 余外动作C 攻击和退缩D 神经症60精神分析论认为人格结构包括（）；A本能、驱力和需要B生物、心理和社会C潜意识、前意识和意识D 本我
17、、自我和超我61. 3 岁以前婴幼儿心理进展的最大威逼是（）；A. 父母照看不足 B养分不足 C安全感得不到满意D嬉戏活动不足62. 确定摄入性会谈内容和范畴的参照点包括（）；A. 初步临床诊断结果分析B临床心理学的特殊理论C上级询问师下达的目标D询问师主动提出的内容63. 倾听的最重要目的是（）；A. 插入恰当的评判 B 显示必要的敬重C查找问题关键点 D 挑选相宜的提问64从生态学角度看，在分析临床资料时应当重视（）；A各种功能的缺失B个人的成长发育C心情和思维纷乱D组织和环境条件65. 对一般心理问题的正确懂得是（）；A也会使人显现失眠、担心等心理行为问题 B反映不太剧烈并且已显现思维规
18、律性纷乱 C心理询问能够起到肯定的帮助性改善作用 D在近期发生但是不能找到明显的现实因素66. 在搜集临床资料时可能犯的错误不包括（）；A过分地随便交谈B留意资料间冲突C忽视求助者境况D固守已有的印象67. 做出严峻心理问题诊断时应当分析（）；A求助者问题是否有器质病变基础 B求助者问题是否有家庭教养基础 C求助者问题是否有社会生活基础欢迎下载精品学习资源D求助者问题是否有环境动荡基础 68心理询问的核心内容是（）；A做出精确的问题诊断B建立良好的询问关系C挑选恰当的会谈方式D使用正确的测量手段69. 凡是助人工作，第一必需抱有（）信念；A. 受助者是应当怜悯的B受助者是应当协作的C受助者是可
19、以懂得的D受助者是可以转变的70. 关于心理询问目标，错误的说法是（）；A心理询问的各种目标本身带有价值导向颜色 B应以求助者的欢乐和满意作为心理询问目标 C以适应环境为目标时应留意适应的消极作用 D矫正求助者的生活道路不是心理询问的目标71. 使用情感反应技术时最有效的方式是（）；A发觉混合心情的涵义B 与内容反映同时使用C针对求助者现在情感D 捕获求助者瞬时感受72. 把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是（）；A. 勉励B 详细化C 重复技术D 参与性概括73求助者假如显现拒绝回答疑题或有长时间停顿应当考虑到（）；A肯定是阻抗B 肯定是寡语C可能是反省D 可能
20、是服从74应答性经典条件反射在治疗中的应用称为（）；A行为治疗B认知行为治疗C行为矫正D合理心情疗法75（）可能阻碍合理心情疗法的进行；A使求助者接受ABC理论B使求助者熟识 ABC关系C把询问中心放在目前问题D把询问中心放在过去经受76. 关于心理询问方法有效性的错误看法是（）；A如何精确地发觉问题应是最重要的 B如何合理地说明问题应是最重要的 C求助动机是影响有效性的最大变量 D应当建立起双方和谐与信任的关系77. WAIS-RC中领会测验的主要功能是测量人的（） A一般的学习及接受的才能B运用学问说明问题的才能C推理以及主动留意的才能D规律思维以及概括的才能78. 检测有言语障碍的被试的
21、推理才能可使用（）；A图画填充测验B韦氏智力测验C中国比内测验D联合型瑞文测验 79对 MMPI施测形式的挑选，错误选项（）；A卡片式只适用于个人B 手册式只适用于团体欢迎下载精品学习资源C卡片式不用填写内容D 手册式不用设标签盒80接受量表高低分特点作为结果说明依据的心理测验是（）；A CRTB MMPIC 16PFD SCL-9081 EPQ中 P 量表示（）；A内外向B神经质C 掩饰性D 精神质82使用 SCL-90 的（）分可以明白受检者的症状分布特点；A总均分B阳性症状均分C因子分D阴性症状均分 83评定求助者的抑郁症状可使用（）；A SDSB LESC SASD SCL-90 84
22、明白求助者焦虑程度的自评工具是（）；A SDSB LESC SASD SCL-9085 LES 适用于（）；A 16 岁以上正常人B 16 岁以下正常人C精神病患者诊断D 神经症患者诊断二、多项挑选题（ 86-125 题，每题 1 分，共 40 分；每题有多个答案正确，错选、少选、多项，均不得分；）86以下说法中正确选项（）；A心理是大脑活动的结果B意识是心理进展的最高层次C无脊椎动物已经显现知觉D只有人类才有规律思维87以下说法正确选项（）；A全部的痛觉都是内部感觉B全部的痛觉都是外部感觉C痛觉不简单适应 D痛觉具有有机体爱护的作用88. 概念是（）； A思维活动的结果和产物 B人脑对客观事
23、物本质属性的反应C以词为基本单位的符号系统 D思维活动借以进行的单元89. 梦的特点包括（）；A不连续性B不和谐性C 不一样性D认知的不确定性90与利他行为呈正相关的因素包括（）；A移情才能B利他技能C 助人的榜样D 内疚91关于嫉妒，正确的说法包括（）；A一个人不会嫉妒世界上的全部人 B嫉妒心情会影响个人的思想、情感和行为C嫉妒具有对抗性 D道德进展水平高的人不会有嫉妒心情92常用的态度测量方法有（）；A量表法B投射法C行为反应测量法D 试验法93人际关系的特点包括（）；欢迎下载精品学习资源A稳固性B情感性C直接性D 个体性94皮亚杰认为，图式从低级向高级进展是通过（）的形式进行的；A整合B
24、 同化C 顺应D 平稳95幼儿期口语表达才能的进展表现为（）；A从独白语向对话语进展B 从对话语向独白语进展C从连贯语向情境语进展D 从情境语向连贯语进展96学校阶段儿童主要的记忆策略有（）；A复述B 大脑风暴法C 组织D 谐音记忆法97. 学校生学习爱好的特点有（）； A最初对学习的内容更感爱好，以后逐步对学习的外部活动更感爱好 B最初的学习爱好是不分化的，以后才逐步对不同学科内容产生不同的爱好C嬉戏因素在学习爱好上的作用逐步降低 D嬉戏因素在学习爱好上的作用逐步加强98. 以下陈述正确选项（）； A精神障碍患者的心理活动并不肯定都是反常的B精神障碍患者的心理反常必需要接受系统治疗C精神障碍
25、患者的心理活动肯定都是偏离常态的D精神障碍患者的心理反常须通过心理询问矫正99. 妄图是（）； A一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维B一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维C一种建立在毫无依据设想基础上并违反规律的思维D一种表现为用一般概念来表示某些特殊含意的思维100. 严峻心理问题诊断要点包括（）；A. 痛楚由比较剧烈的现实刺激引起B 痛楚心情产生以后连续半年以上的C痛楚心情的反应对象已经被泛化D 痛楚心情对社会功能有肯定影响101. 刚显现的“心理不健康状态”如自然进展其结果可能是（）；A部分人的不良心情因迁延时间久而泛化 B部分人三个月内有可能显现了自行缓解 C部分很快
26、就可显现严峻的躯体性疾病 D部分成为神经衰弱或神经症的易感者102. 测验指导语一般由（）等内容组成；A. 如何挑选反应形式B如何记录这些反应C时间限制D给例题，有时告知被试者测验目的103. 正确的测验观包括（）； A心理测验是重要的心理学争论方法之一，是决策的帮助工具B作心理测验时态度要正确 C心理测验作为争论方法和测量工具尚不完善 D“一考定终身”说明心理测验特别重要104. 人格测验包括（）；A. EPQB MMPIC 16PFD CRT 105内容效度的评估方法有（）；欢迎下载精品学习资源A专家判定法B 双向细目表法C统计分析法D 体会估计法106关于心理询问和心理治疗的不同，以下说
27、法中正确选项（）；A心理询问是规范化、标准化的B 心理治疗是不太规范、不太标准化的C心理询问师是帮助解决问题D心理治疗是问题矫治107. 心理询问师职责限制的内涵包括（）等内容； A职业责任不是无限的B任务限于心理问题本身C任务限于详细问题本身D 对求助者必需一帮到底108. 行为治疗的主要方法包括（）；A. 系统脱敏法B 自我治理技术C厌恶疗法D熟识领会疗法109. 关于性别认同，以下说法中正确的有（）；A. 性别是生物学的概念B 性别认同偏离，会导致性心理障碍C受后天训练的影响D指生物、心理和社会学方面的“性”和谐一样110. 初诊接待时不正确的询问方式是（）；A. 您来这里要解决什么不良
28、问题呢B你能否告知我到底为什么困惑吗C我在哪方面能够对您供应什么帮忙呢D 您找我到底想要解决什么问题呢111. 在会谈中应当区分求助者的（）；A. 心情的强度 B 心情与行为C内容的真伪 D 非批判态度112明白求助者既往史时应做到（）；A对有过询问经受的求助者应当说明白解其既往史的重要性B强调目前的心理诊断及询问过程增加了哪些新内容和手段C对以前接受过的心理询问要进行正确评判防止挑剔和指责D防止求助者主观上认为哪些过去的求诊经受重要或不重要113. 在进行心理测验时正确的做法包括（）；A应当与临床表现相对比防止单纯使用测验结果 B依据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPI C为寻求比较早期的
29、缘由可选用病因探干脆量表 D应当认真核实心理测验工具常模是否超过时限114. 询问中恰当地表达敬重应当做到（）；A完整接纳B一视同仁C爱憎分明D布满奇怪 115求助者对于心理询问师提出（）的要求可能是移情；A寻求现实的帮忙B补偿过去的情感C期望困惑时能取得联系D 期望常常能够保持联系116准时嘉奖正常行为，漠视或淡化反常行为是（）；A阳性强化法B 系统脱敏法C代币法D 认知矫正法117询问成效评估时应当留意（）；A询问成效评估要在询问终止后进行B询问目标内容的改善才是直接成效C考察是否存在“您好再见”效应D询问以外的各种因素对疗效的作用欢迎下载精品学习资源118. 冲突型不匹配询问关系是（）；
30、A询问师和求助者之间存在利益冲突 B询问师和求助者之间存在个性冲突 C求助者对询问师信奉的心理学理论不接受D求助者对询问师信奉的价值观体系不接受119. “助人自助”可表现为询问师通过询问过程（）；A. 提高求助者自我行动的才能B引导求助者自主分析其问题C启示求助者的积极和主动性D帮忙求助者做到能举一反三120. 中国比内测验的特点包括（）；A测验对象年龄范畴是218 岁B对结果的说明接受离差智商 C智商分级标准与韦氏智力测验不同 D依据中国国情设计了农村和城市版121. MMPI确定各量表的依据包括（）；A. 当时流行的精神疾病分类标准B男女被试者对同一题目的反映C内外向高校生对同一题目的反
31、映D 正常人和病人对同一题目的反映122. 卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括（）；A. 耐受性B敏锐性C担忧性D 紧急性123 SCL-90 没有测评（）；A心情高涨B思维飘忽C思维播散D被掌握感 124评定个体所承担精神压力程度可参考（）；A. 95的正常人一年内的LES总分不超过 22 分B. 95的正常人一年内的LES总分不超过 20 分C. 99的正常人一年内的LES总分不超过 32 分D. 99的正常人一年内的LES总分不超过 30 分125应对方式问卷的应用价值是（）；A可作为不同群体应对行为的标准化争论工具B可作为精神障碍心理治疗和康复治疗供应指导C可以考察求助者使
32、用自我防备机制时的偏好D可以为提高和改善人们的应对行为供应帮忙欢迎下载精品学习资源2007 年 5 月 劳动和社会保证部国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职业 ： 心理询问师等级 ： 国家职业资格三级卷 册 一 ：技能挑选题案例问答题留意事项： 1、考生第一将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位；2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处；3、本试卷册包括挑选题和案例问答题两部分；第一部分，技能挑选题，在答题卡上作答；其次部分，案例问答题，在答题纸上作答；4、第一部分技能挑选题选出答案
33、后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑；如需改动，用橡皮擦皮擦洁净后，再选涂其它答案标号答案均不能答在试卷上；不按标准要求进行填涂，就均属作答无效；5、其次部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别；请不要在试卷上书写与考试无关的内容；6、考试终止时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员；地 区：姓 名： 准考证号：劳动和社会保证部职业技能鉴定中心监制欢迎下载精品学习资源第一部分 技能挑选题1 100 题，共 100 道题本部分由十一个案例组成；请分别依据案例回答1100 题，共 100 道题；每题1 分，满分 lOO 分；请在答题卡上将所
34、选答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项，均不得分；）案例一一般资料：男性，17 岁，未婚，中专同学；求助者自述：我最近一个多月心情很烦，不想见人，什么事都不想做，特殊不愿去学校，同学都笑我，压力很大；案例介绍：求助者父亲介绍，半年多前这孩子脸上起了一些青春痘，后来越长越多；他老是用手挤，约两个月前开头感染，青春痘颜色加重，用了许多药也不管用，孩子思想负担越来越重，怕别人问怕见人，常常不去上学；下面是心理询问师与求助者的一段询问谈话：心理询问师：你好，请坐，我是心理询问师，你有什么问题，咱们谈谈吧！ 求助者：你看我脸这样，怎么见人，你能帮帮我吗？心理询问师：你能谈谈脸怎么了？让你不能见人？求助者
35、：半年前我脸上起了一些青春痘；我就忍不住用手抠，可是没想到近两月前开头感染，青春痘颜色加重，仍越来越大，用了许多药却不管用；一天，女同学们在争论 哪个帅哪个酷，我从旁边过她们就不说了，但我走过去后就听到一阵笑声，我想他们确定 在谈论我，说我的青春痘；从那以后我感觉青春痘影响了我，我变丑了，我怕见人，特殊 不愿去去学校，怕同学笑话，走路也低着头，没有一点信心，心情也不好很痛楚，觉得没 意思；我决心治好了再上学，可我不学习就没法按时毕业，也就没前途了；您说我该怎么 办？心理询问师：哦，听了你说的请况我也很为你焦急，原来应当在学校上课，却由于长青春痘缺课这么多，你认为同学们都笑话你，这让你感到心情苦
36、恼痛楚，是吗？求助者：是的；医生说长青春痘是正常的，但都治了好几个月了仍不见好，别人一看我， 我就心跳，他们确定觉得我特难看，所以我不愿见人，更不愿去学校，想治好了再去；家里人嫌我缺课太多；我也知道，但就是不愿见人，所以来求您看怎么办？心理询问师：我想告知你，我年轻时也曾经长过青春痘，所以，我很懂得你现在的心情；求助者：你能告知我该怎么办吗？心理询问师：我仍需要进一步明白你的情形，然后我们再争论怎么办好吗？单项： 1、求助者最可能是（）；（ A）情感性精神障碍（ B）抑郁性神经症（ C）一般心理问题（ D）严峻心理问题单项： 2、求助者的行为症状是（）；（ A）感到前途很渺茫（B）觉得生活没意
37、思（ C）不见外人不上学（ D）认为青春痘难看多项： 3、心理询问师在询问中使用的提问方式包括（）；欢迎下载精品学习资源（ A）间接询问（ B）直接逼问（ C）开放提问（ D）封闭提问多项： 4、心理询问师在本段询问中不当的提问的方式是（）；（ A）间接询问（ B）多重问题（ C）直接逼问（ D）封闭提问单项： 5、该求助者没有显现的心情症状是（）；（ A）痛楚（B）苦恼（ C）焦虑（ D）恐惧单项： 6、求助者的行为症状最突出的是（）；（ A）生活困难（ B）行为失控（C）学习困难（ D）社交削减单项： 7、求助者的求医行为属于（）；（ A）主动求医（ B）被动求医（C）家人强迫（ D）医生
38、转介单项： 8、求助者的自知力表现为（）；（ A）对躯体疾病判定正确（ B）对同学谈论判定正确（ C）对内心感受判定正确（ D）对人际关系判定正确单项： 9、造成求助者心理问题的最主要缘由是（）；（ A）青春痘颜色重（ B）缺乏家庭支持（ C）缺乏同学懂得（ D）认知评估偏差多项： 10、心理询问师在询问中使用过的参与技术包括（）；（ A）情感反应（ B）情感表达（ C）内容反应（ D）内容表达单项： 11、心理询问师在询问中使用过的影响性技术是（）；（ A）自我开放（ B）说明技术（ C）面质技术（ D）指导技术多项： 12、心理询问师在询问中表现出来的态度是（）；（ A）完全接纳（ B）一
39、视同仁（ C）通情达理（ D）积极关注单项： 13、心理询问师在询问中没有表达出的态度是（）；（ A）共情（ B）真诚（C）热忱（ D）敬重多项： 14、一般地，心理询问师在摄入性谈话中应当（）；（ A）明确地说明态度（ B）介绍求助者的权益（ C）介绍保密原就（D）给出详细性指导多项： 15、心理询问师在摄入性谈话后对该求助者仍应当（）；（ A）设定询问目标（ B）制订询问方案（ C）探讨除痘方法（ D）矫正歪曲认知案例二一般资料：女性，24 岁，未婚，出纳员；欢迎下载精品学习资源求助者自述：近两年来，总感到哪里都脏，特殊是钱，所以反复洗手，把手都洗脱皮了也不行，知道这样不好但就是掌握不住；案例介绍：求助者十年前有一次去医院看同学，回家没有洗手就吃苹果；被父母发觉后斥责，告知她不洗手就吃东西就会得病的，为此心里担忧可怕失眠了两天；从今以后， 每次放学回家，都要认真洗手，这事就过去了，两年前当了出纳员，每天与钱打交道，总觉得钱不洁净，上面有多少细菌啊，所以下班后反复洗手，明知已经挺