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1、中职语文基础模块上册期中考试试题（含答案）（闭卷 100 分钟）一、选择题：（每题 2 分，共 10 分）1、下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（C ）A.点缀(zhu ) 中肯(zhng) 脍炙人口 (hu) B.栖息(q) 婀娜(n ) 游目骋怀(chng)C.踟躇(ch) 奖券(qu n) 安静宁谧(m ) D.睥睨(p) 伫立 (ch) 阡陌(qi n)2、下列各组词语书写完全正确的一项是( C )A.崛起参预可怜兮兮B.缥渺衣袂不名一钱C.逶迤希冀垂涎三尺D.惊骇晌午别来无样3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（B）A.适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。B.别
2、看他平常闷闷不乐，可在技术交流会上，他比谁说得都多。C.山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，山雾虚无缥缈。D.时间过得真快，俯仰之间，船已驶出港口。解析：B项“ 闷闷不乐 ” 形容心情不舒畅，不符合这里的语境。答案： B 4下边句子有语病的一项是（C）A.十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。B.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。C.山路和山坡不便于行车，即使便于我行走。D.小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋。解析：C项“ 即使 ” 应为“ 然而 ” ，不是假设，而是已然。答案： C 5、下面各句用语恰当得体的一句是（C ）A、你特意为我制作的生日礼物，我怎可不笑纳。B
3、、承蒙你信任，拜托我的事，一定去做。C、那么忙还劳驾你跑一次 ,真是失礼。D、你家的令郎真是才貌双全。二、填空题：（每空 1 分，共 16 分）6、 “五经”是指 、 、 、 和 。7、 是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体散文集，共二十篇，是我国古代儒家经典著作之一，与大学 、 和合称“四书”。8、孔子（前 551-前 479） ，名_，字_，我国古代伟大的教育家、思想家。9、补写出下列句中的空缺部分（6 分）（1）.窈窕淑女，。（2）.匪女之为美，。（3）.少壮不努力，。 （4）.出淤泥而不染，。（5）.斯是陋室，。（6）.谁言寸草心，。三阅读理解（ 14 分）（一）阅读莫泊桑项链选段完成
4、2225 题。 （每题 2 分，共 10 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“ 再没有别的了吗 ”“ 还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高
5、领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“ 你能借给我这件吗我只借这一件。”“ 当然可以。 ”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。10第一处方格应填入的词语是B A挑三捡四B犹豫不决C慢慢悠悠D坚定不移11这一段描写人物的方法是D A行动描写心理描写B肖像描写心理描写C肖像描写语言描写D行动描写语言描写12对这一段中玛蒂尔德的心理状态的描述最准确的一项是A A、迟疑不决 惊喜焦急而担心 欣喜若狂B、慎重而担心 意外迟疑得意C、贪婪 惊喜焦急得意D、犹豫不决 意外焦急得意13选出对 “ 我只借这一种 ” 的分析最恰当的一项 B A一个“ 只” 字
6、，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己会失去好机会。B突出 “ 只” 和“ 一” ，强调自己借的少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。C强调 “ 只” 和“ 一” ，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。D突出 “ 只” 和“ 一” ，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子。14选出对下面这句话的理解正确的一项C 但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！A以当年舞会上的成功与欢乐来反衬玛蒂尔德现在的沦落与凄凉，寄托了作者的同情与怜悯之情。B通过对当年舞会的回忆，表现了玛蒂尔德此时
7、痛苦、伤感的心情，寄托了作者的同情与怜悯之情。C十年之后还时时深情地回忆起那次舞会，说明追慕虚荣的思想还未从玛蒂尔德身上根除，在同情之中，作者也不乏一丝的讽刺。D通过对当年舞会回忆，反衬玛蒂尔德成为一个劳动妇女的可喜变化，表现了作者的赞许之情。（二）阅读下面诗歌，完成1516 题。（ 4 分）采薇（诗经小雅）昔我往矣，杨柳依依 。今我来思，雨雪霏霏 。行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我衷。注释 依依：柳条柔弱随风不定之貌。 霏霏：雪飞貌。15、对这首诗词句的解说不恰当的是（B）A“ 昔我往矣，杨柳依依。 ” 是说出征时是春天。 “ 依依” 形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又
8、似乎表示挽留。B“ 今我来思，雨雪霏霏。 ” 是说归来时是冬天。 “ 霏霏” 是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C“ 行道迟迟 ” 的意思是慢慢地在路上走。D“ 今我来思 ” 一句中的 “ 思” ，“ 载饥载渴 ” 一句中的 “ 载” 都是语助词。16、对这首诗的分析，不恰当的一项是（A）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - A这首诗运用了起兴的手法。B前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出
9、内心的伤悲。C这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边是时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D“ 行道迟迟，载饥载渴 ” 两句是直接描写， 最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经 “ 哀而不伤 ” 的特点。四、应用文写作 (共 20 分)17、写出“ 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”这些阿拉伯数字的大写汉子。 （10 分）18、指出下面借条中的错误并改正。 （10 分）错误：1. 2. 3 . 4. 5. 修改：五作文（ 40 分）校园生活有欢乐有悲伤，有相聚有别离，有倾心的帮助，也有激烈的竞争请以校园的故事 为题，
10、写一篇记叙文。要求：1、以记叙为主，适当加以抒情，议论。2、文中不要出现真实的人名、校名、地名。3、字数：不少于 600 字。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -