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1、精品学习资源第三单元我们的伴侣遍天下第五课 多元文化 “地球村 ”做友好往来的使者教案目标：1、学问与技能：知道面对不同文化应实行的正确态度，自觉学习其他文化的优点和特长；珍爱和爱惜各个国家和民族的文化；2、过程与方法：对不同国家、民族文化与中国文化进行对比，通过沟通共享体会到与其他国家、民族交往应持学习、敬重的态度；3、情感、态度与价值观：敬重本民族文化的价值，树立剧烈的民族骄傲感，以公平的态度与其他民族和国家人民友好交往，拥有真正开放的胸怀；教案重点： 搭建文化的桥梁；教案难点： 面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么？ 教案方法： 例举法；启示法；情形活动教案法；争论法；教案过程：一、导入
2、新课活动一：读一读，说一说（见教材 p61 页） 说一说：假如你是 Mary ，你会怎么办？（造成对待礼品的不同处理方式，是由于彼此的文化背景不同的缘由；）我们能以 “好”或“坏”来评判 Mary 的处理方法吗？（对两种不同的处理方式，不能简洁地说“好”或者 “不好 ”，这是不同的文化背景影响下的对同一事物的不同的处理方式；）有人说，在 20 世纪七八十岁月，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜；在今日，你认为开放的胸怀意味着什么？ （指导同学争论回答后老师总结）（我们应当把不同文化当作一面镜子来观照出本国、本民族文化的长短，以便发挥我们的特长，克服自己的缺点，面对开放的世界，我们中同学应当有开放的胸
3、怀，努力学习不同文化的优点，以客观、公平的态度对待对方，容纳、悦纳对方，培育我们对不同文化的开放性和虚心学习的精神；）老师总结：开放的世界需要开放的胸怀，开放的胸花在今日就意味着：面对不同文化应实行客观、平欢迎下载精品学习资源等的态度，敬重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、特长；随着社会的不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已经成为我们面临的新课题；二、讲授新课（一）开放的胸怀（1） 虚心学习其他文化的优点活动二：阅读材料，争论回答疑题：（见教材P 页）在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？（由于在比利时，人人都懂得“只有人，才是万事万物的红灯；”人人
4、都知道： “行人第一，那车其次，自行车第三，汽车最终”的道理；所以人人尊敬让行，一切秩序井然；）你对 “只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何懂得的？（人是世间的主人，是世间一切财宝的制造者，没有了人，世界就不存在；这是从这个意义上来说， “只有人，才是万事万物的红灯”因此，我们应当第一敬重人，第一敬重人的生命；）欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？（欧洲汽车文明表达了以人为本的思想，是世界文明中的优秀文化，值得我们学习借鉴；开放的胸怀就意味着对其他文化的优点和特长，要善于虚心学习；）（2） 珍爱、爱惜各个国家和民族的文化爱护本民族的文化，使我们义不容辞的责任；其他国家和民族的文化，作为世
5、界文明的重要组成本分，我们也要敬重并加以爱护；活动三：相关链接（同学阅读材料，摸索争论问题）在二战中，我国遭到了日本的入侵，人民遭受了庞大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了，他为什么仍要提出要爱护日本的城市奈良，使得免于在炮火种毁于一旦？梁思成这样做值得吗？（任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果；敬重、珍爱和爱护各个国家、民族的文化，表达了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神；有了这种胸怀，“地球村 ”的文化更加绚丽多彩；梁思成的行为这是表达了这一精神；）（二）搭起文化的桥梁多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活；但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不
6、能失去自身的特殊性，而要珍爱自己的精神家园；学习外来文化，不等于照抄照搬，而是要批判欢迎下载精品学习资源地继承；活动四：想一想，评一评（教材P63 页）你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？“哈日族 ”和“哈韩族 ”是最近显现的一类人群，你能简洁描述他们的特点吗？（所谓哈韩族、哈日族，就是指喜爱日本和韩国流行文化的一类人，如喜爱他们的音乐、电影、生活方式等等； “哈”在这里就是喜爱、仿照的意思；）你如何评判这类人群的思想观念和行为方式？老师总结：学习外来文化不等于照抄照搬，而是要批判地接受，更要明白并继承中华民族的优秀传统文化，这是我们的根，市我们赖以生存的精神家园；在世界各种古老文化中，只有
7、中国文化不曾中断而始终连续至今，形成一个自我更新、不断进展而又兼容并包的开放体系；中华文化对促进人类文明进展作出了庞大的奉献；继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任；读一读：相关链接（见教材P63 页）随着对外沟通的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进其他国家、民族的文化中；此时，你如何面对文化的差异？如何更好地融入当地主流文化中呢？活动五：如何面对文化的差异？如何更好地融入当地主流文化中呢？（见教材P64 页）想一想 ：这个小留同学问什么会遭受困境？对解决他的麻烦，你有什么好的建议吗？我们现在做哪些事情可以提高我们应对这些问题的才能？老师总结：面对文化差异，我们应当克服自己的担心和焦虑；排除误会，尽量保持客观宽容的态度； 提高对其他文化的鉴赏才能；不实行防卫心态，多关注他人的体会和看法，防止妄下断言；查找能联结双方的相像点；入乡随俗，敬重当地的风俗习惯；探究有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待；不仅要以开放的心态敬重不同的文化，仍要宣扬、弘扬我们的民族文化，让世界明白飞速进展的中国，明白中国源远流长的文化；比如：（相关链接）（见教材P64 页下面）三、课堂小结： 略四、作业： 当你也想小留同学一样面对文化差异时，你该怎么做呢？（教材 P64 页）欢迎下载精品学习资源欢迎下载