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1、精品word学习资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - - - -此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2022-2022学年下学期数学学科教学工作总结吴云云本学期 , 我担任四年级2 班的数学教学工作；一学期来,我努力依据同学的实际情形,实行有效的措施,激发学 生的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参与学习的 全过程,取得了肯定成效,现总结如下:一、以课堂教学为核心1、备课新教材四年级的教学内容我是第一次接触；学期初,钻研了数学课程标准教材、教参,对学期教学内容做到心中有数；学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中,在整册书中的位置、作用；摸索同
2、学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决；在备课本中表达老师的引导,同学的主动学习过程,充分懂得课后习题的作用,设计好练习；2、上课 1 创设各种情境,激发同学摸索；然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,挑选同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握知识, 培育才能； 接着, 同学练习不同坡度, 不同层次的题目, 巩固学问,形成才能,进展思维；最终,尽量让同学自己小只供学习与沟通- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 4 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除结学到的学问以及方法,现在同学普遍对数学课感爱好,参与性高,为学
3、好数学迈出了坚实的一步； 2 准时复习；我的做法是,新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再逐步延长复习时间；这项措施特别适合同学遗忘快,不会复习的特点； 3 努力构建学问网络；一般做到一小节一整理,形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习；3、批改作业针对不同的练习错误,老师面批,指出个别问题,集体订正共性问题； 这学期我批改的作业有口算训练,课堂作业, 标准课时；批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强同学的分析才能；同学订正之后,我再进行二次批改,勉励同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好成效； 分析练习产生错误的缘由, 改进教
4、学, 提高老师教学的针对性；4、留意对后进生的辅导对后进生分层次要求；在教学中留意降低难度,放缓坡度,答应他们采纳自己的方法慢速度学习；留意他们的学习过程,在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信心,对同学的回答实行扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答疑题,乐于摸索；5、做好测试评估工作只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是明白同学学习的心理,作为老师改进教学的依据；在测试卷中,增加了表达同学思维过程的试题,测试的结果也不再作为评判同学唯独依据,而是看重同学的学问把握情形,学习的努力程度；在评讲试卷时
5、,打破按次序逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解；如 : 将试卷中有关概念的归为一类进行讲解；期望通过这一转变,能让同学从不同角度把握,运用学问；二、积极落实素养训练坚持正确的训练思想,树立与素养训练相适应的教学观念,转变以学问为本的传统熟悉,树立以同学进展为本的新观念,紧紧环绕同学的探究与创新活动绽开,出现出乐, 实, 活, 新的教学情境；例如 : 三角形的熟悉一课,通过让同学多次动手拼,经受推测；实践、验证的过程,极大的激发了同学的爱好,制造了让同学操作,试验的机会；独立摸索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会,使同学能保持良好的心境,始终以一种轻松,开心的心情去积极主动的参与学习；三、参与训练教研活动1、转变训练观念；明确训练是为同学今后的进展服务的,阅读训练期刊,摸索培育同学创新意识,实践才能的方法和途径；2、积极参与学校网络教学的争论,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好预备；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除总之,在平常的训练教学中,我努力逐步树立素养训练的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为同学今后的进展服务；回想半年来自己所作的工作,一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里,使得我在总结自己的得与失时,更多的想到的是自己的付出,不求回报；2022 年 6 月 28 日只供学习与沟通