《JC2022-2022学年下期李村乡中语文教研组工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《JC2022-2022学年下期李村乡中语文教研组工作计划.doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、JC202*-202*学年下期李村乡中语文教研组工作计划JC202*-202*学年下期李村乡中语文教研组工作计划202*202*学年第二学期语文教研组工作计划李村乡中兰正春202*.2.16202*202*学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：以十八届三中全会精神为指针，以陕县202*-202*学年下期初中教学工作意见为核心，以强化教学常规管理，落实教学常规要求为依托，以构建“自主、合作、探究”型学习的高效课堂为抓手，以实施多元化、立体化教研方式为手段，以抓好中招备考为重点，努力使我校教育教学质量再上新台阶。二、教研组成员概况:本教研组共有9位老师，本教研组成员的平均年龄在三十五岁以下，
2、是一支年轻化的教研队伍，我们都有丰富的教学经验，求真务实、敢于创新的精神，相信在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把我校的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。三、工作目标:1.加强管理，保证高效课堂的构建全面实施。2.以义务教育课程标准实验教科书为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。3.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍；注重教学艺术性，提升
3、教师的人格魅力。4.落实教学常规，确保常规教学扎实进行。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查导学案、作业批改、辅导等多种方式，检查教学常规落实的情况。5.注重“校本课程”的研究，开发出切合语文组实情的课题研究、符合教学实际的导学案；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩再上一个新台阶。6.积极实施教师发展性评价，全面提高教师的业务素养和教学能力。7.继续实施优生培育工程，进一步扩大优生人数和提高优生质量。8.学期末考核成绩在去年基础上提升2个名次，完成学校下达的各项目标任务。四、计划内容及实施：（一）规范常规教学的管理，保证高效课堂的构建全面实施。本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续
4、加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神，认真对待教学的每一个方面：备课、上课、听课、评课、公开课、作业批改、辅导、命题、月考、质量分析、业务学习等，特别要重视学生作业批改的反馈与订正，注意梳理出符合学生学情的导学案。1备课【在备课方面要做到“三突出”（突出知识吸收点、突出能力生成点、突出思想教育点）和“五明确”（明确课程标准和教材要求、明确学习目标、明确重难点、明确教学方法、明确双基训练任务）。】加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。备课组活
5、动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元的学习内容与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，
6、即导学案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练；也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。2.上课【在上课方面重点落实学生自主、合作、探究性学习和堂清任务，努力使学生由“学会”变为“会学”，完成当堂教学任务。】认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓
7、励其他有创意的课型。3.听课科任教师不少于16次；教研组长不少于20次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次，交教导处备档。学期末统一普查。4.作业【在作业布置与批改方面要分层次提出要求，优化作业内容，创新作业形式。可以把书面作业和实践活动结合起来，也可以把校内学习和校外活动结合起来。】作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。作文批改不但要有等级而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教导处。5
8、.辅导【在辅导方面要进一步完善“四清”的管理方法，突出“培优”、“补弱”任务的落实，做好分层辅导，努力使每个学生都能得到良好发展；有计划地开展学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养学生的学科特长。】6.月考继续实行各年级的月考制度，月考试卷由备课组长负责命题。试题出好后,提前3天左右上交给教导处，检查核实无误之后进行印刷。月考评卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷。之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“月考情况反馈”，以便及时寻找问题，不断改进。（二）加强教学研究，提升教师素养。加强教师对专业理论的学习，提升专业素质，让教师获得专业成长的机会。
9、学习内容：学习政治理论，提高自身思想道德修养。学习教育教学理论，了解语文教育的历史。学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。新教材的校本培训。定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。重点篇目的说课、听课、评课活动。配套练习的设计思路与讨论。3.结合教学实践，深入课题研究。【课题研究本着“教研促教学，课题带常规”的研究思路，实行“教学问题课题化”的管理模式，积极推行“微课题”研究。要求必须和教学实际相结合，必须有利于提高教育教学质量，最大限度地发挥课堂成果对常规教学的引领指
10、导作用。】力争每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是论文发表。4.导学案的编写。【进一步优化备课形式，变集体备课为集体研课，确保每一位教师都能理解课标要求，把握教学内容，明确教学目标，高质量编写“导学案”。导学案的编写、使用必须符合课改要求，必须符合教学实际，必须有利于提高课堂效率，必须有年级组长把关验收。】5.信息技术及网络教研的引领。【依托信息技术手段，借助网络教研，使各
11、年级语文教师能够实现与同行、与能手在线交流探讨教学问题，实现资源共享、共同提高教学能力与水平。】（三）有效提高学生的语文素养，养成良好习惯。1.重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。2.重视学生的课外阅读，激发学生的读书兴趣。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学
12、生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。3.加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合；鼓励学生每天写成长日记。4.写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。5.扎实有效地开展学科竞赛活动，如经典诵读古诗文朗诵比赛、基础知识竞赛、作文竞赛等，搭建学生展示才华的舞台，以促进学生素质的全面发展。（四）加强教研组成员之间的紧密协作，以提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和
13、业务水平。1.要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。2.积极参加学校和市、县级教学研讨课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。五、具体工作安排：李村乡中202*202*学年第二学期语文教研组活动安排表周次活动内容准备周寒假作业检查；制定教学工作计划；1教师帮扶结对子（共有4组）。学习学校教学工作计划、教研组工作计划；2各年级教师教学工作计划交流。兰正春李智云负责人兰正春备注课堂教学评价与交流一说课、赛课、评课（每周1人)；3讨论教学疑问。45678
14、如何使作文教学的指导和讲评更高效？910111213141516附：李村乡中语文教研组成员名单教研组长：兰正春九年级：李世祥八年级：王满堂备课组长李智云七年级：兰正春备课组长张江萍六年级：刘佳备课组长李年军张杰贾课堂教学评价与交流四；讨论教学疑问。“培优补差”工作经验交流。课堂教学评价与交流五；讨论教学疑问。记叙文、说明文阅读方法指导及答题技巧。课堂教学评价与交流六；讨论教学疑问。议论文阅读方法指导及答题技巧。期末复习备考工作经验交流。工作总结如何构建高效课堂？课堂教学评价与交流二；讨论教学疑问。骨干教师经验交流。课堂教学评价与交流三；讨论教学疑问。导学案、作业批改组内交流及评价。兰正春兰正春
15、兰正春李智云兰正春兰正春李世祥兰正春刘佳兰正春王满堂兰正春李世祥兰正春兰正春扩展阅读：JC202*202*学年度下期苏教版七年级语文教学计划202*202*学年度下期七年级语文教学计划李村乡中兰正春202*.2.16202*202*学年度下期七年级语文教学计划一、指导思想：认真学习领会初中语文新课程标准的精神，注重培养学生的学习主动性和良好习惯，面向全体学生，狠抓基础知识和基本技能的训练，狠抓古诗文和名篇名段的背诵，狠抓书写能力训练，狠抓识字组词造句片段描写，注重学生的文化和语文基础知识积累，注重培养学生单独思考和口语书面语言表达能力，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，全面提
16、高学生的素质。二、学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。三、教材分析：本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科
17、中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。四、教学目标和要求：（一）总体要求：通过新课程标准的学习，着重培养学生的语言积累，语感，听说读写方面的实际运用能力，提高他们的文化品位、审美情趣、思维能力、和品德修养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，确保每个同学学有所得，学习成绩有不同程度的提高，完成学校下达的各项教学指标。（二）单元要求：第一单元：人物风采1.继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。2让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握
18、几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。3感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。4掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。第二单元：童年趣事1了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2.能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；4学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。第三单元：建筑艺术1了解一些中外有名建筑的
19、特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。2了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。3学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。第四单元：动物世界1接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。2感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。3学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。4学习观察动物的特点，并能向别人介绍。5积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。第五单元：信息传播1了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中
20、国人的民族自豪感。2了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3体会新闻语言的简洁、生动、准确。4学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。5熟悉新闻制作的过程。6掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。7体验新闻工作者的艰辛。第六单元：诗词拔萃1、掌握古诗词中的生字词的读音和意义。2能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。3能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。（三）写作要求：1、能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作文的能力。2、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料。3、能抓住特点，描写事物，在观察时注意
21、观察事物特点。4、学习观察动物的特点，并能用准确、生动的语言向别人介绍。5、学习用简洁、生动、准确的语言写消息。展开联想和想象，展示个性与才智，进行自由作文创作。6、学会写读书心得。7、指导学生修改作文的标点、语句、修辞、详略、首尾、标题等。五、方法措施：1、根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计。2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。3、认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教为了学生的
22、学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参与到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学生动手动脑和学以致用的思想和能力。5、认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。6、每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。7、学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪。六、进度安排：第一单元：人物风采第1周、第2周第二单元：童年趣事第3周、第4周第三单元：建筑艺术第5周、第6周期中复习备考【4月10日、11日期中考试】第7周、第8周第四单元：动物世界第9周、第10周第五单元：信息传播第六单元：诗词拔萃期末复习备考【6月28日、29日期末考试】第11周、第12周第13周、第14周第15周、第16周第 13 页 共 13 页