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1、2022-2022第一学期工作总结 徐军亚2022-2022第一学期工作总结 徐军亚2022-2022学年第一学期高三语文教学工作总结语文组徐军亚恍然间高三的第一学期也已结束。本学期我承担的是高三12、13两个理科班的语文教学工作，虽然这届学生是自己从高一带上来的，但毕竟到了高三最关键的时刻，还是感觉压力很大。整个学期的复习显得时间特别紧，任务特别重。觉得这一路走来很是疲惫。但回望这阶段的努力，还是能稍稍露出舒心的微笑。一、教学方面：为了使高考复习有序、有效，我在教学过程中努力落实了以下几个方面：（一）、认真研究考纲、考题，做好第一轮复习。考纲规范了考试能力要求、考试内容、考试形式等，是高考命
2、题的依据，也是高三复习备考的依据。在14年新考纲尚未出台之际，我主要是依照13年考试说明进行考点讲解。高考试卷体现高考命题改革的最新成果，是我们复习备考的样卷。因此我认真研究2022年新课标高考试卷，确保高三语文复习目标定位准确，复习工作踏实对路。（二）、摸清学生现状、学情，突破薄弱环节。从高一、高二两年的考试情况来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，失分较多；现代文阅读有一定基础，但仍有待提高；文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目常束手无策，不知如何组织语言来表
3、达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。作文，这个“天下第一大题”，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏离了话题，也会失分很大的；而要冲击高分层，作文必须得高分。从目前情况分析，学生语言功底还不甚理想，并且由于缺少系统的思维训练，往往很难找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。针对这些情况，我在每次考试之后，都要认真分析，找出薄弱环节。针对学生的学情和教学过程中存在的问题，及时调整自己的复习思路、复习内容和复习方法，想方设法根据薄弱环节，力争把教学目标、任务落到实处。（三）、优化课堂教学过程，提高教学水平。课堂教学的水平与效益是语文复习备考的关
4、键。因此，我一直重视抓好备课、上课、训练三个环节。以考点为专题组织教学内容，安排配套资料，教学过程设计突出解题思路和方法指导。根据复习课的不同课型（知识复习课、阅读鉴赏复习课、试卷评讲课、作文指导讲评课），特别设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，提高课堂教学的效率。认真布置、批阅和评讲作业。二、教育方面：牢记“德高为师，身正为范”，在语文教学中渗透德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.三、努力方向：1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。2、针对教学班学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。2022.01.06.第 3 页 共 3 页