《人教三年级语文下册《习作八：这样想象真有趣》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教三年级语文下册《习作八：这样想象真有趣》课件.pptx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作八：这样想象真有趣习作八：这样想象真有趣习习 作作这样想象真有趣这样想象真有趣注意注意“这样想象真有趣这样想象真有趣”不是本次习作的题目，我们需不是本次习作的题目，我们需要选一种动物作为主角，自拟题目，围绕题目进行写作。要选一种动物作为主角，自拟题目，围绕题目进行写作。所选动物可以是下文中提到的，也可以是其他动物。所选动物可以是下文中提到的，也可以是其他动物。 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果如果这些动物的经历一定很奇特，它们的故事这些动物的经历一
2、定很奇特，它们的故事一定很有趣。一定很有趣。 这些动物变得和原来不一样了，有的这些动物变得和原来不一样了，有的是性格变了，有的是体形变了。是性格变了，有的是体形变了。母鸡一般只能在地上跑，即使飞也母鸡一般只能在地上跑，即使飞也飞不高，而图中的母鸡却能在天空飞不高，而图中的母鸡却能在天空中飞翔。中飞翔。根据故事的主人公和它的新特征根据故事的主人公和它的新特征来拟定题目，如来拟定题目，如飞翔的母鸡飞翔的母鸡。以主人公经历的奇异事件来拟定以主人公经历的奇异事件来拟定题目，如题目，如蚂蚁和树比身高蚂蚁和树比身高。蚂蚁本来身材小小的，而图中的蚂蚂蚁本来身材小小的，而图中的蚂蚁居然比树还要高。蚁居然比树还
3、要高。老鹰属于猛禽，勇猛善战，而图中老鹰属于猛禽，勇猛善战，而图中的老鹰却躲在悬崖边瑟瑟发抖。的老鹰却躲在悬崖边瑟瑟发抖。蜗牛总是慢吞吞地走路，可是图中蜗牛总是慢吞吞地走路，可是图中的蜗牛却跑得飞快。的蜗牛却跑得飞快。 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。写完后，用学过的修改符号修改自己的习
4、作。这两个问题，提示了本次习作想象的方向和习作的内容范围。这两个问题，提示了本次习作想象的方向和习作的内容范围。本次习作的要求。本次习作的要求。修改要求修改要求1.1.将初稿从头到尾通读一遍，修改错别字将初稿从头到尾通读一遍，修改错别字2.2.对照习作要求，找出不符合要求的地方进行修改对照习作要求，找出不符合要求的地方进行修改3.3.看看前后是否通顺连贯，运用修改符号修改看看前后是否通顺连贯，运用修改符号修改4.4.誊写修改后的习作誊写修改后的习作【依据内容，围绕话题，确定题目依据内容，围绕话题，确定题目】 1. 1.可以以故事的主人公和它的特征为题。可以以故事的主人公和它的特征为题。 2.
5、2.可以是动物经历的奇异的事件。可以是动物经历的奇异的事件。 3. 3.可以先动笔将想象的故事写下来，再给习作添上可以先动笔将想象的故事写下来，再给习作添上合适的题目。合适的题目。【思维导图思维导图】写什么不会游泳的鱼不会游泳的鱼不会钻土的蚯蚓不会钻土的蚯蚓不会跳的袋鼠不会跳的袋鼠失去特失去特征的征的与原来与原来相反的相反的跑不快的豹子跑不快的豹子会爬树的老虎会爬树的老虎短脖子的长颈鹿短脖子的长颈鹿怎么写定主题定主题选角色选角色先明确你想要告诉先明确你想要告诉人们什么道理，再人们什么道理，再选定一个主题选定一个主题角色特点符合主题角色特点符合主题编内容编内容起因起因经过经过结果结果道理道理佳作
6、赏析佳作赏析【写作提纲写作提纲】脖子长，不受欢迎，没有朋友脖子长，不受欢迎，没有朋友变成短脖子，和小动物们快乐相处（略写）变成短脖子，和小动物们快乐相处（略写）生病吃不到高树上的叶子（详写）生病吃不到高树上的叶子（详写）开头开头中间中间结尾结尾恢复了长脖子，长脖子给小动物当滑梯恢复了长脖子，长脖子给小动物当滑梯短脖子的长颈鹿短脖子的长颈鹿 1 1 青青草原上新来了一只长颈鹿。长颈鹿想去拜访自己青青草原上新来了一只长颈鹿。长颈鹿想去拜访自己的新邻居。可是他敲敲这家的门，碰碰那家的窗，都没人的新邻居。可是他敲敲这家的门，碰碰那家的窗，都没人欢迎他。因为他的脖子太长了，无论去谁家都会把屋顶捅欢迎他。
7、因为他的脖子太长了，无论去谁家都会把屋顶捅个大窟窿。个大窟窿。 交代故事的起因，长颈鹿想要拥有短脖子，这样就交代故事的起因，长颈鹿想要拥有短脖子，这样就不会这么不受欢迎了。不会这么不受欢迎了。 2 2 没有朋友的长颈鹿郁闷极了。他每时每刻都在想：自没有朋友的长颈鹿郁闷极了。他每时每刻都在想：自己如果拥有一个短脖子该多好啊！他想呀，想呀，或许是己如果拥有一个短脖子该多好啊！他想呀，想呀，或许是他的诚心感动了上天。有一天，他一觉醒来，感觉自己的他的诚心感动了上天。有一天，他一觉醒来，感觉自己的脖子变短了。脖子变短了。 长颈鹿的心理描写为后文情节的发展作了铺垫。长颈鹿的心理描写为后文情节的发展作了铺
8、垫。 3 3 长颈鹿高兴地找小兔玩，快乐地和小猪做游戏，开心长颈鹿高兴地找小兔玩，快乐地和小猪做游戏，开心地和小羊捉迷藏地和小羊捉迷藏呀，拥有一个短脖子真好！长颈鹿感呀，拥有一个短脖子真好！长颈鹿感叹着叹着 4 4 有一天，长颈鹿生病了。山羊爷爷说：有一天，长颈鹿生病了。山羊爷爷说：“青青草原上青青草原上那棵最古老的大树的叶子能治长颈鹿的病。那棵最古老的大树的叶子能治长颈鹿的病。”于是，小动于是，小动物们把长颈鹿扶到大树下，想让长颈鹿自己去摘叶子吃。物们把长颈鹿扶到大树下，想让长颈鹿自己去摘叶子吃。要知道，以往长颈鹿吃大树上的叶子可是要知道，以往长颈鹿吃大树上的叶子可是轻而易举轻而易举的。的。
9、形容事情很容易做。形容事情很容易做。可这次，长颈鹿怎么也够不着了。他使劲地伸着自己的脖可这次，长颈鹿怎么也够不着了。他使劲地伸着自己的脖子子正在为难之际，一只路过的老长颈鹿帮了忙。老长正在为难之际，一只路过的老长颈鹿帮了忙。老长颈鹿说：颈鹿说：“脖子长有脖子长的优点，没必要为了取悦别人脖子长有脖子长的优点，没必要为了取悦别人而改变自己。而改变自己。”长颈鹿听了羞愧极了。长颈鹿听了羞愧极了。详写长颈鹿生病一事，升华主题，让故事达到了高潮。详写长颈鹿生病一事，升华主题，让故事达到了高潮。 5 5 病好之后的长颈鹿发现自己的长脖子又回来了。这次，病好之后的长颈鹿发现自己的长脖子又回来了。这次，他把自
10、己的长脖子给小动物们当滑梯玩，小动物们玩得很他把自己的长脖子给小动物们当滑梯玩，小动物们玩得很高兴高兴 开头的困扰与郁闷，当换了一个角度后，问题便迎开头的困扰与郁闷，当换了一个角度后，问题便迎刃而解了。刃而解了。【名师点评名师点评】 这是一篇关于长颈鹿脖子变短的童话故事，作者赋予这是一篇关于长颈鹿脖子变短的童话故事，作者赋予了长颈鹿人的语言和思想，描写了长颈鹿脖子由长变短最了长颈鹿人的语言和思想，描写了长颈鹿脖子由长变短最终恢复正常的一个故事，对长颈鹿终恢复正常的一个故事，对长颈鹿“生病生病”一事进行详写，一事进行详写，并通过老长颈鹿的语言升华了主题，让这篇童话故事有了并通过老长颈鹿的语言升华了主题，让这篇童话故事有了深度。深度。