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1、B7 财产清查结果的处理财产清查结果的处理说课提纲说课提纲说教材说教材 说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程说教材说教材说教材说教材教材地位教材地位会计理论教学会计理论教学做中学、做中教做中学、做中教教学处理教学处理教学目标教学目标教学重难点教学重难点基础会计基础会计(第三版第三版)中等职业教育国家规划教材会计实训教学会计实训教学第七章第七章 财产清查财产清查 第三节第三节 财产清查结果的处理财产清查结果的处理说教材说教材教材地位教材地位教材处理教材处理教学目标教学目标教学重难点教学重难点采用理论和实践相结采用理论和实践相结合的教学模式，融理合的教学模式，融理论知识于教学实训中。论知识
2、于教学实训中。说教材说教材教材地位教材地位教材处理教材处理教学目标教学目标教学重难点教学重难点认知目标认知目标能熟练地使用能熟练地使用“待处理财产损待处理财产损溢溢”账户和财产账户和财产清查结果账务处清查结果账务处理方法。理方法。 能力目标能力目标完成涉及财产清查完成涉及财产清查的原始凭证的填制的原始凭证的填制并根据以上原始凭并根据以上原始凭证填制记账凭证。证填制记账凭证。情感目标情感目标通过模拟实际工通过模拟实际工作中财产清查结作中财产清查结果的处理，让学果的处理，让学生得到更多的工生得到更多的工作过程的体验。作过程的体验。说教材说教材教材地位教材地位学情分析学情分析教学目标教学目标教学重难
3、点教学重难点重点重点难点难点识别涉及库存现金、识别涉及库存现金、存货、固定资产清存货、固定资产清查的原始凭证。查的原始凭证。“待处理财产损溢待处理财产损溢”账账户的运用。户的运用。 根据涉及财产清查根据涉及财产清查的原始凭证编制记的原始凭证编制记账凭证。账凭证。关键点关键点说课提纲说课提纲说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法说教学过程说教学过程说教法说教法说教法说教法教法教法小组竞赛小组竞赛任务驱动任务驱动情景模拟情景模拟教无定法教无定法贵在得法贵在得法说课提纲说课提纲说教材说教材 说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程说学法说学法说学法说学法学法指导学法指导学情分析学情分析学习了借
4、贷记账法学习了借贷记账法会计凭证等内容会计凭证等内容 会计分录的编制不会计分录的编制不够准确、记账凭证填够准确、记账凭证填制不熟练、不规范制不熟练、不规范学生学习基础较好学生学习基础较好学习目标明确学习目标明确传统教学法忽视对学生实践能力培养传统教学法忽视对学生实践能力培养说学法说学法学情分析学情分析学法指导学法指导角色角色扮演扮演实战实战演练演练分工分工合作合作体验式学习体验式学习探探究究式式学学习习协协作作式式学学习习教学过程教学过程设计理念设计理念做中教做中教做中学做中学在较为真实的职场情景中去体验在较为真实的职场情景中去体验感受、完成工作任务、熟悉工作感受、完成工作任务、熟悉工作流程。
5、流程。课前准备课前准备教学过程教学过程教师：教师：1 1、全班分成四个小组、全班分成四个小组2 2、动手能力强的学生选为组、动手能力强的学生选为组长并对其进行课辅导。长并对其进行课辅导。3 3、准确相关的资料。、准确相关的资料。学生：学生：1 1、预习教材内容。、预习教材内容。2 2、配置相关凭证等学具。、配置相关凭证等学具。为新课的教学奠定了基础为新课的教学奠定了基础实战演练，分组比赛实战演练，分组比赛 6 6分钟分钟 实战模拟，演练任务实战模拟，演练任务 1010分钟分钟角色模拟，分析任务角色模拟，分析任务 2020分钟分钟 创设情景，提出任务创设情景，提出任务 3 3分钟分钟归纳总结，提
6、炼任务归纳总结，提炼任务 5 5分钟分钟课后检验，延伸任务课后检验，延伸任务 1 1分钟分钟 教学准备教学准备时间安排时间安排教学过程教学过程销售业务流程销售业务流程创设情景，提出任务（3分钟）假如你是美格有限责任公司假如你是美格有限责任公司的会计，企业发生财产清查的会计，企业发生财产清查业务后，需要做什么？业务后，需要做什么？想一想想一想库存现金库存现金固定资产固定资产存货存货创设情景，提出任务创设情景，提出任务任务：填制涉及财产清查的原始凭证并根据原始凭证填制记账凭任务：填制涉及财产清查的原始凭证并根据原始凭证填制记账凭证。证。教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务一：填制涉及
7、财产清查的原始凭证。任务一：填制涉及财产清查的原始凭证。任务驱动法任务驱动法第一笔经济业务：第一笔经济业务：2008年年12月月17日日17时整，美格有限责任公司对库时整，美格有限责任公司对库存现金进行了突击盘点，盘点时账存现金余额为存现金进行了突击盘点，盘点时账存现金余额为1520元，现金实地元，现金实地盘点数为盘点数为1500元。未发现有违反现金管理制度和有关规定的事项。元。未发现有违反现金管理制度和有关规定的事项。教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务一：填制涉及财产清查的原始凭证。任务一：填制涉及财产清查的原始凭证。第二笔经济业务：接第一笔经济业务。经查明，短缺的库存现金属
8、第二笔经济业务：接第一笔经济业务。经查明，短缺的库存现金属于出纳员工作失误所致，建议给该员工处以警告处分一次，并赔偿于出纳员工作失误所致，建议给该员工处以警告处分一次，并赔偿损失。损失。任务驱动法任务驱动法教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务二：识别涉及财产清查的原始凭证。任务二：识别涉及财产清查的原始凭证。任务驱动法任务驱动法教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务驱动法任务驱动法例例1 1：库存现金清查结果的处理。：库存现金清查结果的处理。（审批前）（审批前）例例2 2：库存现金清查结果的处理。：库存现金清查结果的处理。（审批后）（审批后）例例3 3：存货清查结果的
9、处理。：存货清查结果的处理。例例4 4：固定资产清查结果的处理。：固定资产清查结果的处理。待处理财产损溢待处理财产损溢 库存现金库存现金任务三：确定会计科目。任务三：确定会计科目。 管理费用管理费用 营业处支出营业处支出 其他应收款其他应收款教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务四：确定业务流程，编制会计分录。任务四：确定业务流程，编制会计分录。借借 待处理财产损溢待处理财产损溢 贷贷借借 库存现金库存现金 贷贷第一笔经济业务：第一笔经济业务：20082008年年1212月月1717日，盘点时账存现金余日，盘点时账存现金余额为额为15201520元，现金实地盘点数为元，现金实地盘点
10、数为15001500元。（现金短款）元。（现金短款）任务驱动法任务驱动法20会计分录会计分录借：待处理财产损溢借：待处理财产损溢待处理流动资产损溢待处理流动资产损溢 20 贷：库存现金贷：库存现金 2020教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）借借 待处理财产损溢待处理财产损溢 贷贷借借 库存现金库存现金 贷贷第二笔经济业务：经查，第一笔经济业务短款由出纳人员工作失误第二笔经济业务：经查，第一笔经济业务短款由出纳人员工作失误所致，应由其赔偿。待收到赔偿款后，编制会计分录。所致，应由其赔偿。待收到赔偿款后，编制会计分录。会计分录会计分录借：库存现金借：库存现金 2020 贷：待处理财产损
11、溢贷：待处理财产损溢待处理流动资产损溢待处理流动资产损溢 20202020教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）借借 待处理财产损溢待处理财产损溢 贷贷借借 管理费用管理费用 贷贷第三笔经济业务：企业在清查中，发现盘盈第三笔经济业务：企业在清查中，发现盘盈S S材料材料200200元，经查，盘元，经查，盘盈的材料属计量错误造成的。盈的材料属计量错误造成的。会计分录会计分录借：借：待处理财产损溢待处理财产损溢待处理流动资产损溢待处理流动资产损溢 200200 贷：管理费用贷：管理费用 200200200200教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）借借 待处理财产损溢待处理财产损溢
12、 贷贷借借 营业处支出营业处支出 贷贷第四笔经济业务：企业在清查过程中，发现短少设备一件，账面原第四笔经济业务：企业在清查过程中，发现短少设备一件，账面原值为值为80008000元，已提折旧元，已提折旧19001900元。经查是丢失，责令由保管人赔偿元。经查是丢失，责令由保管人赔偿50005000元，并警告处分。共他作损失处理。元，并警告处分。共他作损失处理。会计分录会计分录借：营业外支出借：营业外支出 11001100 其他应收款其他应收款 50005000 贷：贷：待处理财产损溢待处理财产损溢待处理流动资产损溢待处理流动资产损溢 610011006100借借 其他应收款其他应收款 贷贷50
13、00教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务五：根据会计分录，编制记账凭证。任务五：根据会计分录，编制记账凭证。第一笔经济业务：第一笔经济业务：2008年年12月月17日，盘点时账存现金余额为日，盘点时账存现金余额为1520元，元，现金实地盘点数为现金实地盘点数为1500元。（现金短款）元。（现金短款）任务驱动法任务驱动法会计分录会计分录借：待处理财产损溢借：待处理财产损溢待处理流动资产损溢待处理流动资产损溢 20 贷：库存现金贷：库存现金 20教学过程教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）例例1：现金清查结果的处理方法。（审批之前）：现金清查结果的处理方法。（审批之前）教学过程教学
14、过程实战模拟，演练任务（10分钟）通过角色扮演进行探究式学习、分工合作进行协作式学习。通过角色扮演进行探究式学习、分工合作进行协作式学习。角色扮演、分工合作例例2 2：库存现金清查结果的处理（审批库存现金清查结果的处理（审批后）。后）。 1 1组、组、2 2组扮演制单会计，组扮演制单会计，3 3组、组、4 4组扮演审核人员。组扮演审核人员。例例3 3：存货清查结果的处理。：存货清查结果的处理。3 3组、组、4 4组组扮演制单会计，扮演制单会计，1 1组、组、2 2组扮演审核人组扮演审核人员。员。辅助手段：观看视频教学、向教师请教、辅助手段：观看视频教学、向教师请教、向同学请教。向同学请教。教学
15、过程教学过程借：待处理财产损溢借：待处理财产损溢待处理流动资产损溢待处理流动资产损溢 200200 贷：管理费用贷：管理费用 200200实战模拟，演练任务（10分钟）实战模拟，演练任务（10分钟） 例例2：现金清查结果的处理方法。（审批之后）：现金清查结果的处理方法。（审批之后）实战模拟，演练任务（10分钟） 例例3：存货清查结果的处理。存货清查结果的处理。实战演练，分组比赛（6 6分钟）分钟） 小组小组 竞赛法竞赛法完成完成固定资产清查结果固定资产清查结果的的处理处理实战演练，分组比赛（6 6分钟）分钟）l加深理解加深理解l团队合作团队合作l竞争意识竞争意识 落实落实重难点重难点教师活动：
16、教师活动：l巡回指导巡回指导l判断正误判断正误l公布结果公布结果学生活动：学生活动：l分组比赛分组比赛l互帮互助互帮互助归纳总结，提炼任务（5 5分钟）分钟）l结合板书结合板书l总结学习要总结学习要点点l总结学习体总结学习体会会l填写学习评填写学习评价表价表知识内化知识内化课后检验，延伸任务（1 1分钟）分钟）板书设计板书设计 投影区投影区 财产清查结果的处理财产清查结果的处理 实训实训任务一任务一 填制涉及财产清查的原始填制涉及财产清查的原始凭证凭证任务二任务二 识别涉及财产清查的原始识别涉及财产清查的原始凭证凭证任务三：确定会计科目。任务三：确定会计科目。任务四：确定业务流程，编制会计分任务四：确定业务流程，编制会计分录。录。任务五：根据会计分录编制记账凭证。任务五：根据会计分录编制记账凭证。教学后记教学后记 只有正确的选择和运用教学方法，才只有正确的选择和运用教学方法，才能集中学生的注意力。能集中学生的注意力。学生的积极性，主要是靠教师来调动学生的积极性，主要是靠教师来调动的。的。123基础会计财产清查结果的处理财产清查结果的处理