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1、 Cornerstones of Accounting主讲教师：刘德道主讲教师：刘德道内容提要课程介绍课程介绍Chapter1 总论总论课程介绍课程介绍 专题一：教师情况介绍专题一：教师情况介绍 专题二：课程情况介绍专题二：课程情况介绍 专题三：为什么、如何学习会计学专题三：为什么、如何学习会计学专题一：专题一： 刘德道，男，山东临沭县人。刘德道，男，山东临沭县人。 临沂大学物流学院会计系教授。临沂大学物流学院会计系教授。 中国农村人才研究会会员中国农村人才研究会会员 临沂市会计学会会员临沂市会计学会会员 美国纽海文大学访问学者。美国纽海文大学访问学者。教师情况出版教材出版教材 工业企业会计工
2、业企业会计 企业经营管理学企业经营管理学 市场营销学市场营销学 经济法经济法 会计学基础会计学基础 会计学基础实训教程会计学基础实训教程等。等。教师情况出版专著出版专著 企业会计制度设计理论与方法企业会计制度设计理论与方法 会计电算化理论与实务会计电算化理论与实务 成本会计方法与实务成本会计方法与实务 会计学基础实训技能与方法会计学基础实训技能与方法 成本会计技能训练原理与方法成本会计技能训练原理与方法等。等。教师情况 先后在先后在安徽农业科学安徽农业科学 临沂临沂大学大学学报学报 集团经济研究集团经济研究 山东农业大学学报山东农业大学学报 中国农业会计中国农业会计 财会通讯财会通讯 东岳论丛
3、东岳论丛 发表学术论文多篇。发表学术论文多篇。教师情况 主持、参加市、厅级社科研究项目多项。主持、参加市、厅级社科研究项目多项。 获得：获得： “山东省高校共青团工作优秀论文山东省高校共青团工作优秀论文”一等奖一等奖 山东省职工教育与职业教育优秀科研成果二等山东省职工教育与职业教育优秀科研成果二等奖奖 。 获临沂市第获临沂市第12、13、15、16、17次社会次社会科学优秀成果奖科学优秀成果奖3等奖。等奖。 获临沂市第获临沂市第18次社会科学优秀成果奖次社会科学优秀成果奖2等等奖。奖。 市级先进市级先进1次。次。校级奖励 校级优秀教师，优秀共产党员。校级优秀教师，优秀共产党员。 主持校级精品课
4、程：会计制度设计主持校级精品课程：会计制度设计 主持校级特色课程：会计制度设计主持校级特色课程：会计制度设计 主持校级成人教育特色课程：会计制主持校级成人教育特色课程：会计制度设计度设计 临沂大学教学成果临沂大学教学成果2等奖。等奖。 工作信条：扎实认真，从不马虎，珍惜工作信条：扎实认真，从不马虎，珍惜机会，再创辉煌。机会，再创辉煌。 联系方式 电电 话：话：15069989979 Q Q：2468801102 群名：群名：2013会计电算化班会计电算化班 群群 号：号：315133210 Individual E-mail: Course E-mail: Password:kjxjc7897
5、89教师情况专题二：课程情况 自然科学、社会科学：自然科学、社会科学： 管理、经济类专业的专业基础课管理、经济类专业的专业基础课 研究：研究： 数量数量 质量质量研究对象研究对象 管管 人人 管财（物）管财（物）目的目的提高提高经济效益经济效益社会工作的中心：社会工作的中心：国家主席国家主席国务院总理国务院总理省市县乡（镇）村级省市县乡（镇）村级领导领导企业事业单位领导企业事业单位领导 校级精品课程，校级精品课程， 出版教材：出版教材： 会计学基础会计学基础 会计学基础实训技能与方法会计学基础实训技能与方法 教材教材会计学基础会计学基础获得：校级获得：校级教学成果教学成果2等奖。等奖。专题三：
6、为什么和怎样学习会计？专题三：为什么和怎样学习会计？ 小组讨论小组讨论（10分钟）分钟） 为什么要学习会计？为什么要学习会计？ 组长记录，每人说出要学习会计的组长记录，每人说出要学习会计的2个理由。个理由。 组长发言。组长发言。 首先，要明确学习目标首先，要明确学习目标 1、掌握会计学的基本理论和基本方法；、掌握会计学的基本理论和基本方法； 2、为会计资格证书考试提供服务；、为会计资格证书考试提供服务； 会计学理论与实务会计学理论与实务 会计法规会计法规 会计电算化会计电算化 3、为后续学习提供基础；、为后续学习提供基础； 4、为升本、考研、出国、考取银行、公务员、为升本、考研、出国、考取银行
7、、公务员等提供支持。等提供支持。为学习后续专业课程以及今后从事经济管理工作打下基础。为学习后续专业课程以及今后从事经济管理工作打下基础。毕业后从事会计工作的美好前景毕业后从事会计工作的美好前景培养目标的要求：培养目标的要求： 学校：学校：培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才。素质应用型人才。专业：专业：培养从事财务会计工作、适应区域经济社会发展需求、具有沂蒙精神特质的高素质技能型人才。学习（研究）方法 其次，学前预习，区别重点、难点，区别难易，其次，学前预习，区别重点、难点，区别难易，联系社会实际，发现问题，带着问题准备听讲。联系社会实际，发现问题
8、，带着问题准备听讲。 第三，认真听讲。课堂上要认真听取老师的讲第三，认真听讲。课堂上要认真听取老师的讲授，做好笔记，独立思考。授，做好笔记，独立思考。 第四，课后及时复习，巩固已学的知识。第四，课后及时复习，巩固已学的知识。 第五，及时完成老师布置的作业。第五，及时完成老师布置的作业。 第六，利用星期天、节假日等业余时间，深入第六，利用星期天、节假日等业余时间，深入社会（企业等）调查研究。社会（企业等）调查研究。教学方法课堂讲授1/3校外实习实训1/3校内讲练结合1/3结构教学法结构教学法考试考核课堂讲授40%校外实习实训30%校内讲练结合30%考试考核考试考核卷面考试样题一、填空题（本题共有
9、10空，每空2分，共20分，请将正确答案填在各题空白处的划线上。）6、对车间管理部门使用的固定资产所计提的折旧费，应当记入 。二、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请将正确答案的英文标号填写在各题后的括号内。共10小题，每小题1分，共10分。多选、不选、错选均不得分。）1、如果企业5月末资产总额为100万元，6月份收回应收账款5万元。6月末资产总额为（ ）。A、100万元 B、105万元 C、95万元 D、110万元三、多项选择题（下列各题至少有两个正确答案，请将正确答案的英文标号填写在各题后的括号内。共5小题，每小题2分，共20分。多选、少选、不选、错选均不得分。）2、在借贷记账法下，
10、账户的借方登记（ ）。A、资产的增加 B、负债的增加 C、所有者权益的增加 D、费用的增加 四、简答题（共2小题，每小题7、8分，共15分，请把正确答案填写在各题下的空白处。） 1、如何登记银行存款日记账？ 五、论述题（共1小题，共15分，请将正确答案填写在各题下的空白处。） 试述记账凭证账务处理程序的基本内容。 六、案例分析（共10小题，每小题2分，共20分） 资料：某企业2007年12月份发生下列经济业务。 要求：写出他们的会计分录。 1、以银行存款交纳5月份所欠水电费500元。校内讲练结合考试样题 一、资料：某企业月初资产总额400000元，负债总额180000元，所有者权益总额2200
11、00元。本月发生下列经济业务： (1)接受某单位捐赠的机器设备3台，价值300000元。 (2)用银行存款200000元归还长期借款。 (3)购进一批材料，价值100000元，用银行存款支付。 (4)收到购买单位的预付购货款12000元，存入银行。 (5)经批准，将盈余公积金15000元转增资本金（即实收资本）。 (6)用银行存款8000元购买有价证券。 二、要求 (1)逐项分析上述业务发生后对资产、负债和所有者权益三个要素增减变动的影响； (2)月末，计算资产、负债和所有者权益三个要素的总额，并列出会计等式 校外实习实践实训考试样题 1、走访临沂市内某一企业，了解该单位如何进行会计凭证的填制
12、和审核？会计凭证是如何装订、传递和保管的？ 写出调查报告。 2、进行编制记账凭证实训 3、进行登记账簿实训 4、进行编制财务会计报告实训 What is Accounting ? 会计是什么? 小组讨论小组讨论（10分钟）分钟） 什么是会计？什么是会计？ 组长记录，每人说出组长记录，每人说出2个方面的理解。个方面的理解。 组长发言。组长发言。 2013年年1月月1日，临沂市鹏旭彩印公司采购员张日，临沂市鹏旭彩印公司采购员张章到财务科支取现金章到财务科支取现金1000元。元。 用用1000元购买材料进行生产。本月支付工人工元购买材料进行生产。本月支付工人工资资200元，生产的产品卖得元，生产的产
13、品卖得2000元，缴税元，缴税100元，元，其他费用其他费用200元。元。 计算计算1月份的盈利？月份的盈利？利润利润=收入收入-费用费用=2000-1000-200-100-200=500 以企业为例以企业为例会计问题会计等式会计等式利润利润=收入收入费用（成本）费用（成本）确认、记录确认、记录记载、计算记载、计算记账算账报账方法一个中心一个中心两个基本等式两个基本等式+其他等式其他等式Balance 教学方案 会计学基础会计学基础教学大纲：教学大纲： 见电子邮箱见电子邮箱。 教学质量信息收集利用与反馈课外辅导方式方法课外辅导方式方法在教学过程中每固定时间集中辅导答疑，利用电子邮箱、QQ、手
14、机进行交流。使用教材与参考资料 教材：教材： 会计学基础会计学基础 教参：教参： 1、会计学基础会计学基础，刘德道，中国经济出版社；，刘德道，中国经济出版社； 2、 会计学基础实训技能与方法会计学基础实训技能与方法，刘德道，中国，刘德道，中国经济出版社；经济出版社； 其他参考书目：其他参考书目： 初级会计学初级会计学全国会计专业技术资格考试领导小组全国会计专业技术资格考试领导小组编。编。 薛跃、严玉康，薛跃、严玉康，基础会计学教程基础会计学教程，立信会计出版，立信会计出版社。社。 新会计准则新会计准则(2006)。参考网站：总计总计48学时，课堂讲授学时，课堂讲授40学时，校内练习学时，校内练
15、习20，实训，实训20。编号编号内容要点内容要点讲授学时讲授学时实训学时实训学时1第一章第一章 总论总论22第二章第二章 会计要素与原始凭证会计要素与原始凭证443第三章第三章 会计核算基础会计核算基础24第四章第四章 账户与复式记账账户与复式记账45第五章第五章 企业主要经济业务核算企业主要经济业务核算106第六章第六章 记账凭证记账凭证447第七章第七章 会计账簿会计账簿4108第八章第八章 财产清查财产清查29第九章第九章 财务报告财务报告4210第十章第十章 会计核算程序会计核算程序211第十一章第十一章 会计工作组织会计工作组织2合计合计4020教学时数分配Chapter 1总论 G
16、eneral introduction 专题专题1：会计的产生与发展：会计的产生与发展 专题专题2：会计的含义、：会计的含义、 职能与目标、职能与目标、 任务与作用任务与作用 专题专题3：会计的方法：会计的方法专题一专题一 会计的产生和发展会计的产生和发展 The produce and development of accounting 会计是适应生产活动发展的需要而产生的，并随其发展而发展。对生产活动进行科学、合理的管理科学、合理的管理是它产生的根根本动因本动因。 一、会计适应生产活动而产生、发展而产生、发展一、会计适应生产活动而产生、发展而产生、发展人类产生人类产生生产活动生产活动人类生
17、存发展的基础人类生存发展的基础投入：劳动耗费投入：劳动耗费产出：劳动成果产出：劳动成果社会进步：社会进步：成果大于耗费成果大于耗费原始的计量、计算、记录行为原始的计量、计算、记录行为会计的萌芽阶段会计的萌芽阶段满足不了生产满足不了生产发展的需要发展的需要比比较较剩余劳动成果剩余劳动成果的管理和分配的管理和分配会计从生产职能中分离成为独立的职能会计从生产职能中分离成为独立的职能产生了会计思想、理论、方法产生了会计思想、理论、方法二、会计的漫长发展历程二、会计的漫长发展历程 会计是生产活动发展到一定阶段的产物，它是伴随着生产活会计是生产活动发展到一定阶段的产物，它是伴随着生产活动的产生、发展而产生
18、，也将随着生产活动的发展而发展和动的产生、发展而产生，也将随着生产活动的发展而发展和完善。会计的发展过程主要可以分为下列四个阶段。完善。会计的发展过程主要可以分为下列四个阶段。 萌芽阶段萌芽阶段古代会计阶段古代会计阶段近代会计阶段近代会计阶段现代会计阶段现代会计阶段 旧石器时代中晚期旧石器时代中晚期奴隶社会繁茂时期，这奴隶社会繁茂时期，这一阶段称为会计的萌芽阶段，也叫会计的原始一阶段称为会计的萌芽阶段，也叫会计的原始计量与记录阶段。计量与记录阶段。 原始的计量与记录行为并不是单纯的、真正意原始的计量与记录行为并不是单纯的、真正意义上的会计行为和会计方法，它还不是一项独义上的会计行为和会计方法，
19、它还不是一项独立的工作，只是生产职能的附带部分，是在生立的工作，只是生产职能的附带部分，是在生产时间之外，附带地把劳动成果、劳动耗费等产时间之外，附带地把劳动成果、劳动耗费等事项纪载下来。事项纪载下来。（一）会计的萌芽阶段（一）会计的萌芽阶段 在我国在远古时期，曾出现过在我国在远古时期，曾出现过“绘图记事绘图记事”、刻记记事、刻记记事”和和“结绳记事结绳记事”等最简单的原始会计行为，并被认为是等最简单的原始会计行为，并被认为是会计的起源。会计的起源。 周易郑玄注：周易郑玄注：“结绳为约，事大，大结其绳；事结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。小，小结其绳。” 九家易：九家易：“古者无文字，
20、其有誓约之事，事大，古者无文字，其有誓约之事，事大，大结其绳；事小，小结其绳。结之多少，随物众寡，大结其绳；事小，小结其绳。结之多少，随物众寡，各执以相考，亦足以相治也。各执以相考，亦足以相治也。” 结绳是神农或神农以前上古时期的一种记事方法。结绳是神农或神农以前上古时期的一种记事方法。 原始社会末期，出现了原始社会末期，出现了“盘点结算法盘点结算法” 据马克思考证，在据马克思考证，在“原始的规模小的印度公社原始的规模小的印度公社”里，里，已经有了已经有了“一个记账员，登记农业账目，登记和记录一个记账员，登记农业账目，登记和记录与此有关的一切事项与此有关的一切事项”。 根据现有的史料记载，世界
21、上一些著名的文明古国，根据现有的史料记载，世界上一些著名的文明古国，如巴比伦、埃及、希腊、罗马、印度等，都有类似于如巴比伦、埃及、希腊、罗马、印度等，都有类似于会计的记录或会计官制与会计活动的记载。古巴比伦会计的记录或会计官制与会计活动的记载。古巴比伦人民精于组织管理，设置人民精于组织管理，设置“专门记录官专门记录官”。埃及出现。埃及出现了了“内部控制思想内部控制思想”。印度与希腊出现铸币，并记录。印度与希腊出现铸币，并记录在账簿中。在账簿中。 原始的计量与记录行为并不是单纯的、真正意义上的原始的计量与记录行为并不是单纯的、真正意义上的会计行为和会计方法，它还不是一项独立的工作，是会计行为和会
22、计方法，它还不是一项独立的工作，是由生产者在由生产者在“生产时间之外，附带地把收入、支付等生产时间之外，附带地把收入、支付等等记载下来等记载下来”，只是，只是“生产职能的附带部分生产职能的附带部分”。（二）古代会计阶段 奴隶社会繁茂时期奴隶社会繁茂时期1494年以前。年以前。 剩余产品和私有制结合，私人财富增加。奴隶主不再参剩余产品和私有制结合，私人财富增加。奴隶主不再参加生产活动，而是将其委托于他人经营管理。加生产活动，而是将其委托于他人经营管理。 为了考核受托人履行职责的情况，导致了受托责任会计为了考核受托人履行职责的情况，导致了受托责任会计的产生，会计作为一项单独的管理职能由脱离生产的人
23、的产生，会计作为一项单独的管理职能由脱离生产的人来担任。来担任。 这时的会计不仅应当保护奴隶主物质财产的安全，而且这时的会计不仅应当保护奴隶主物质财产的安全，而且还应反映那些受托管理这些财产的人是否认真地履行了还应反映那些受托管理这些财产的人是否认真地履行了他们的职责。他们的职责。 所有这些都要求采用较先进、科学的计量与记录的方法。所有这些都要求采用较先进、科学的计量与记录的方法。 于是，原始计量、记录（于是，原始计量、记录（The original metric and record）行为就演变为单式簿记体系行为就演变为单式簿记体系（Bookkeeping），会计的方法得到了发展。），会计的
24、方法得到了发展。 奴隶主奴隶主生产生产委托委托计量、记录计量、记录 脱离生产脱离生产独立职能独立职能受托责任履行情况会计方法：会计方法：单式簿记体系单式簿记体系（Bookkeeping） 不从事生产不从事生产专人从事生产管理职业职业？考核考核中国中国：会计产生于商代，发展于唐宋，完善于明清会计产生于商代，发展于唐宋，完善于明清 商代(公元前1600前1046年)是我国奴隶社会大发展的时期，青铜工艺已达到纯熟程度，已有甲骨文等文字记述的历史。在商代武丁时期的甲骨文字中，已有“获”、“入”等文字来专门反映收入情况，用“用”、“出”等文字来专门反映支出情况。 中国最早的国家会计机构诞生于公元前207
25、0年的夏朝。尚书中记载：“夏后氏禹，别九州，任土作贡，成赋中邦”，开一代国家财计之先河。贡赋备则会计生，夏王朝是中国会计机构的历史起点。但是，由于历史荒远，文献匮乏，难以认定当时的会计机构是如何设置的。会计名词的出现 西周时期的会计机构比较健全。据周礼记载，西周时设有冢宰，总揽全国经济事务，下设司会、小宰、大府和宰夫，分别管理会计、财务、国库和审计。 美国会计史学家查特菲尔德在其名著会计思想史一书中指出：“在内部控制、预算和审计程序等方面，周代在古代世界是无与伦比的”。 以参互考日成，以月要考月成，以岁会考岁成。以参互考日成，以月要考月成，以岁会考岁成。 “月计岁会”构成了官厅会计（即政府会计
26、）的主要内容，首次出现了会计的名词，其含义主要其含义主要是指对财务收支业务的记录、计算和考是指对财务收支业务的记录、计算和考核。核。 一种方式为将一种方式为将“计计”置于置于“会会”前，组合成前，组合成“计会计会” 六韬龙韬王翼中记载：“法两人，主计会三军营壁、粮食、财用出入”，淮南子人间训中云：“西门豹治邺，廪无积粟、府无储钱、库无甲兵、官无计会”。 另一种方式为将另一种方式为将“会会”置于置于“计计”前，组合成前，组合成“会计会计” 周礼天官司会记载：“凡在书契版图者之，以逆群吏之治，而听其会计”，管子四时：“三政曰：效会计，毋发山川之藏”； 当时，“会计”和“计会”两种词序的涵义相同，为
27、人们所通用。 汉代以后，汉代以后，“会计会计”逐渐成为固定的单一用法。逐渐成为固定的单一用法。会计由会计由“会会”和和“计计”两字有两种边缀方式两字有两种边缀方式 秦朝之前，会计记录的内容不分会计业务和统计业务，秦朝之前，会计记录的内容不分会计业务和统计业务，记录的内容比较全面。人们把计量和记录的载体叫做记录的内容比较全面。人们把计量和记录的载体叫做“册册”，或者叫，或者叫“簿籍簿籍”。 秦汉时期秦汉时期(公元前公元前206年年公元公元25年年)，簿籍记录的内容，簿籍记录的内容开始划分，记录会计业务的简册称之为开始划分，记录会计业务的简册称之为“簿书簿书”，记录，记录统计业务的简册称之为统计业
28、务的简册称之为“籍书籍书”。 形成了以简册为载体，以形成了以简册为载体，以“入入”和和“出出”为记账符号的中为记账符号的中式账簿的雏形式账簿的雏形“簿书簿书”。 东汉时期发明了造纸术，到南北朝时期，会计业务除东汉时期发明了造纸术，到南北朝时期，会计业务除了在竹简上记录外，开始在纸上进行记录并得到迅速了在竹简上记录外，开始在纸上进行记录并得到迅速的推广。的推广。 把记在竹简上的会计记录叫做把记在竹简上的会计记录叫做“簿簿” 把记在纸或帛上的会计记录叫做把记在纸或帛上的会计记录叫做“账账” 账簿由此而来。账簿由此而来。秦汉时期秦汉时期西汉西汉、东汉、东汉 西汉时期西汉时期(公元前公元前206年年公
29、元公元24年年)，在，在“盘点结算法盘点结算法”的基础上发展为的基础上发展为“三柱结算法三柱结算法”（入去（入去=余）。余）。 东汉时期，出现了会计的计算工具算盘。东汉末年，徐岳在数术记遗中记载，“余备历丘岳，村壑必过，乃于泰山见刘会稽，博学多闻，偏于数术。余因受业，颇染所由隶首注术，乃有多种其一珠算” 文中所说的刘会稽，就是他的老师著名的历算学家珠算之父刘洪。 刘洪刘洪(约公元约公元130年一一年一一196年后年后)，字元卓，东汉末年，字元卓，东汉末年泰山郡蒙阴人，也就是现在的山东省临沂市蒙阴县人，泰山郡蒙阴人，也就是现在的山东省临沂市蒙阴县人，是我国古代著名的天文历算学家，被尊为是我国古代
30、著名的天文历算学家，被尊为“算圣算圣”。唐宋唐宋时期时期 唐宋时期，在唐宋时期，在“三柱结算法三柱结算法”基础上又进一步基础上又进一步发展为发展为“四柱结算法四柱结算法”（旧管新收开除（旧管新收开除实在），结算本期财产物资增减变化。实在），结算本期财产物资增减变化。 “四柱结算法四柱结算法”是中式会计方法的精髓，是我国是中式会计方法的精髓，是我国会计发展的里程碑，也是我国会计对世界会计会计发展的里程碑，也是我国会计对世界会计方法发展的一个重要贡献，对世界上许多国家方法发展的一个重要贡献，对世界上许多国家的会计核算都曾产生过重要的影响。的会计核算都曾产生过重要的影响。 以上会计采用的都是单式记账
31、法。以上会计采用的都是单式记账法。盛唐盛唐、清朝、清朝 盛唐时期(公元807年)，出现了中国第一部会计专著李吉甫的元和国计簿。 丰处厚的大和国计也是我国古代重要的会计学著作。 这些关于会计的专著早于国外600余年。 清代，焦循孟子正义对“会计”解释是： 零星算之为计，总合算之为会零星算之为计，总合算之为会。西方 在西方，早期出现的“簿籍”，是指通过簿籍对财产物资的收支活动进行记录和计算来考核财务状况和经营成果，以达到提高经济效益的目的。 十字军东征十字军东征（10961291）推动了意大利地中海沿岸一些工商业城市银行借贷业的出现和发展，特别是意大利北方的三个港口城市，即威尼斯、热那亚和佛罗伦萨
32、。 为了记录复杂的债权和债务关系，金融家逐渐发明为了记录复杂的债权和债务关系，金融家逐渐发明掌握了威尼斯簿记法掌握了威尼斯簿记法，一种复式记账法，一种复式记账法 1211年意大利佛罗伦萨银行正式用借贷年意大利佛罗伦萨银行正式用借贷复式记账法记账。复式记账法记账。 14世纪后热那亚和威尼斯商人的簿记，世纪后热那亚和威尼斯商人的簿记，借鉴了银行的记账方法，从按人设置账借鉴了银行的记账方法，从按人设置账户登记债权、债务的记录，扩展到了按户登记债权、债务的记录，扩展到了按商品、现金、损益、资本等设置账户，商品、现金、损益、资本等设置账户，记录它们的增加和减少记录它们的增加和减少即理论上的即理论上的“拟
33、人说拟人说”，进一步奠定了借贷记账法，进一步奠定了借贷记账法的基础。的基础。 1494年年借贷记账法借贷记账法正式出台，进入近代正式出台，进入近代会计阶段。会计阶段。古代会计阶段的基本特征 总之，这一阶段的会计所包括的范围比较广，包括了统计、业务技术核算等其他经济核算的工具在内。 会计方法会计方法由由原始计量、记录行为就演变为单式原始计量、记录行为就演变为单式簿记体系（簿记体系（Bookkeeping），），但是也但是也仅限于单仅限于单式记账法式记账法，会计的专门方法还没有形成，会计没有形成为一门独立的学科。 会计所包括的范围比较广会计所包括的范围比较广，包括了统计、业务技术核算等。会计的方法
34、得到了发展。（三）近代会计阶段 近代会计阶段是指从1494年上世纪50年代的时期。 近代会计是以1494年意大利数学家卢卡帕乔利（LucaPacioli。）提出的复式簿记为标志，是从运用复式簿记开始的。 Double entry bookkeeping 复式记账法在理论上的总结及推广揭开了会计复式记账法在理论上的总结及推广揭开了会计由古代阶段向近代阶段迈进的大门。由古代阶段向近代阶段迈进的大门。 1494年，意大利数学家卢卡年，意大利数学家卢卡帕乔利（帕乔利（LucaPacioli）出版了算术出版了算术几何几何比及比例概要一书，系统地比及比例概要一书，系统地介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理论
35、上的阐介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理论上的阐述。述。 卢卡帕乔利因此被称为“近代会计之父近代会计之父”。中国 明末、清初，随着手工业、商业的发展和资本主义经济关系的萌芽，中国商界在“四柱结算法”的基础创立了可以计算盈亏的“龙门账”。“龙门账龙门账”的问世，是我国特色的复式记账法的起源的问世，是我国特色的复式记账法的起源，同时也标志着我国的部门会计商业会计的产生。 l8世纪中叶(即清朝的乾隆至嘉庆年间)，在“龙门账”的基础上又产生了“四脚账”。“四脚账四脚账”的产生，的产生，把中式会计推向了一个新的发展阶段，是我国近把中式会计推向了一个新的发展阶段，是我国近代会计发展史上的光辉篇章。代会计发
36、展史上的光辉篇章。 鸦片战争之后，我国会计方面无多大进展。 辛亥革命后，从西方引入了“借贷复式记账法” Debit-credit Double entry bookkeeping 。外国 第一次世界大战以前，英国成为会计学的研究发展中心。十八、十九世纪，英国通过产业革命产业革命，迅速完成了资本主义原始积累，并在此基础上实现了早期工业化，公司制这一企业组织形式就是在这一时期的英国最早产生的。 为了适应企业的需要，18世纪的英国出现了成本会计。 英国政府于1849年在修订公司法时规定：社会上的职业会计师可代行监督公司会计事项职能。 这一修改使会计师职业合法化。 为规范会计师执业，1853年，世界上
37、第一个会计师职业团体爱丁堡会计师协会成立，标志着现代注册会计师行业正式诞生。第一次世界大战以后 第一次世界大战以后，美国取代了英国的地第一次世界大战以后，美国取代了英国的地位，会计学的发展中心也从英国转移到美国。位，会计学的发展中心也从英国转移到美国。美国对标准成本会计的研究有了突飞猛进的美国对标准成本会计的研究有了突飞猛进的发展。到这一时期，会计方法已经比较完善，发展。到这一时期，会计方法已经比较完善，会计科学也已经比较成熟。会计科学也已经比较成熟。近代会计的特点 近代会计的特点是： 第一、会计以货币作为第一、会计以货币作为主要主要计量单位。以货币计量单位。以货币作为计量、记录与报告的手段；
38、作为计量、记录与报告的手段； 第二、会计采用了复式记账方法，形成了严密第二、会计采用了复式记账方法，形成了严密的账户体系；的账户体系； 第三、会计从特殊的、专门委托有关当事人的第三、会计从特殊的、专门委托有关当事人的独立的职能发展成为一种职业。独立的职能发展成为一种职业。 但是，这一时期的会计限于簿记学簿记学（bookkeeping）阶段）阶段，还不是真正意义上的会计学（会计学（accounting）。（四）现代会计阶段 现代会计是指20世纪50年代以后，在发达的市场经济国家，特别是在美国发展起来的。 随着社会生产力的进一步提高和科学技术的迅猛发展，会计发生了相应变化，体现为： 1、会计学基础
39、理论的创立；、会计学基础理论的创立； 2、会计理论和方法逐渐分化成两个领域、会计理论和方法逐渐分化成两个领域： 财务会计财务会计Financial Accounting （对内）和管理（对内）和管理会计会计Managerial Accounting （对外）；（对外）； 3、审计基本理论的创立；、审计基本理论的创立； 4、会计电算化的产生和应用。、会计电算化的产生和应用。管理会计的出现 这时，股份公司这一经济组织形式得到很快的发展。 股份公司是以资本的所有权和经营管理权相分离为特征的。 在传统会计的基础上，形成了以对外提供信息为主、接受“一般公认会计原则”（Generally accepted
40、 accounting principles,简称GAAP）约束的会计，即财务会计(Financial accounting)。 企业面临着更为剧烈的市场竞争和瞬息万变的外部市场环境。为了生存并不断地发展壮大，具有灵活反应的适应能力和“高瞻远瞩”的预见能力。 管理会计(Managerial accounting)逐渐地同传统会计相分离，并形成一个与财务会计相对独立的领域。 现代管理会计的出现，是近代会计发展为现代会计的重要标志。美国 二十世纪初美国成为世界头号经济强国后，于二十世纪三十年代开始研究和制定会计准则。会计准则一经产生，世界各主要资本主义国家纷纷效仿。发展至今，除发达国家外，很多发展
41、中国家也有了自己的会计准则。 20世纪50年代出现管理会计、国际会计。 20世纪70年代，以美国为首的资本主义国家发生恶性通货膨胀，由此出现了通货膨胀会计。跨国经营 二十世纪七十年代后，随着跨国公司的扩张、国际贸易的活跃和国际资本流动的增加，制定协调和规范各国会计行为的国际会计准则显得十分迫切。 1973年6月，澳、加、法、德、日、墨、荷、英、美等九国的十六个主要会计职业团体在伦敦成立了“国际会计准则委员会”（国际会计准则委员会International Accounting Standards Committee，简称“IASC”），负责制订和发布国际会计准则。至九十年代末，已有七、八十个国
42、家和地区加入了这一组织。该组织先后发布了三十多项国际会计准则。 2001年IASC改组为国际会计准则理事会(International Accounting Standards Board，简称“IASB”)。 1977年国际会计师联合会（International Federation of Accountants，IFAC）在德国慕尼黑召开的第11届世界会计师大会上宣告成立。会计领域扩展 后来，随着知识经济的到来，西方会计学者开始研究人力资源会计（Human resource accounting）。美国密歇根大学赫曼森1964年首次提出“人力资源会计”。 二十世纪九十年代出现代出现环境会
43、计、低碳会计等。 现在：金融危机会计，经济萎缩会计等等。中国 新中国成立后，我国沿用了前苏联计划经济模式下的会计核算体系，与西方经济发达国家的会计理论和方法有很大差异，影响了我国的改革开放和对外交流，不适应发展社会主义市场经济的要求。 从1993年7月1日起我国进行了全面的会计改革，颁布了企业会计准则，企业财务通则，以及分行业的企业会计制度和财务制度。此后，一直在陆续颁布具体的会计准则。 2006年颁布了统一的企业会计准则，并于2007年1月1日起施行。 这一系列改革使我国会计理论和实务获得了前所未有的发展，与国际会计惯例也更加接近和协调，使会计真正成为世界通用的商业语言。结论 会计是适应生产
44、活动发展的需要而产生的，并会计是适应生产活动发展的需要而产生的，并随着社会生产力的发展而发展，经历了一个从随着社会生产力的发展而发展，经历了一个从简单到复杂，从低级到高级的发展过程。简单到复杂，从低级到高级的发展过程。 社会生产力的发展是无止境的，会计的发展也社会生产力的发展是无止境的，会计的发展也是无止境的。是无止境的。 经济越发展，会计越重要。经济越发展，会计越重要。 马克思所总结的：马克思所总结的：“过程越是按照社会的规模过程越是按照社会的规模进行进行作为对作为对过程进行控制和观念总结的过程进行控制和观念总结的簿记簿记就越是必要。就越是必要。”第二节会计的含义 一、会计的定义一、会计的定
45、义国内外会计界对会计的定义历来存在着不同的认识，至今尚未统一。其意见分歧主要在于对会计本质存在不同的看法和分析角度不同，从而导致对会计作出不同的定义。综观学术界对会计本质的认识，主要有以下五种观点。（一）管理工具论 管理工具论（Management Tool Perspective）认为会计是指一种技术手段，是反映和监督生产过程的一种方法，是管理经济的一种工具。 这种观点在我国20世纪50至80年代比较流行。它强调的是会计在经济活动中的核算作用，把会计看成一个方法体系，强调了会计的服务性，主要应用于微观经济领域中。这种观点认为会计的职能就是被动的反映，忽视或不承认会计的监督、预测、控制、分析等
46、其他职能。 80年代以后，随着改革开放的进行，人们的视野扩大了，对会计的本质有了新的认识和进一步理解，持这种观点的人越来越少。（二）信息系统论信息系统论（信息系统论（Information System PerspectiveInformation System Perspective）来自美国，引进我国以）来自美国，引进我国以后有所改进。后有所改进。信息系统论认为会计本质上是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。信息系统论认为会计本质上是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。起始于起始于2020世纪世纪20-3020-30年代。年代。美国会计学家利特尔顿最早提出会计信息系统论的思想。他在美国
47、会计学家利特尔顿最早提出会计信息系统论的思想。他在19531953年年会会计理论结构计理论结构一书中指出一书中指出“会计是一种特殊门类的信息服务会计是一种特殊门类的信息服务”“”“会计的显会计的显著目的在于对一个企业的经济活动提供某种有意义的信息著目的在于对一个企业的经济活动提供某种有意义的信息”在在2020世纪世纪5050年代，美国的流行观点是把会计视为一种艺术。年代，美国的流行观点是把会计视为一种艺术。美国注册会计师协会（美国注册会计师协会（AICPAAICPA）所属名词委员会）所属名词委员会19531953年年8 8月发表的第月发表的第1 1号号“会计名词公报会计名词公报”（ATB No
48、.1ATB No.1）写道：）写道：“会计是对经济活动中的财务方面进会计是对经济活动中的财务方面进行确认、记录、分类、汇总、报告和解释的一种艺术。行确认、记录、分类、汇总、报告和解释的一种艺术。”19661966年美国会计学会年美国会计学会（AAAAAA： American Accounting Association American Accounting Association ）在在会计基本理论说明书会计基本理论说明书中明确指出中明确指出“实质的说，会计是一个信息系统实质的说，会计是一个信息系统” 持此观点的代表学者有余绪缨、葛家澍等。这一观点逐渐被学术界所接受，并与管理活动论共同列为我
49、国80年代有关会计本质讨论的两大主流派观点。 持这种观点的人认为会计是旨在提高经济效益，加强经营管理，在每个经济单位范围内建立一个以提供财务信息为主的信息系统。 目前，接受这种观点的人逐渐增多。（三）管理活动论 管理活动论（Management Activities Perspective）认为会计是管理生产过程的一种活动，是经济管理的重要组成部分，并使用了“会计管理”的概念。 这种观点认为：会计管理就是人们对生产“过程的控制和观念总结”，管理的内容是对“劳动时间的调节和社会劳动在各类不同生产之间的分配”。 这种观点是20世纪80年代以后我国的一些会计学专家结合我国的实际情况首先提出来的，主要
50、代表人物有杨纪琬和阎达五等。 由于这种观点是强调会计的管理职能，实际上把财务管理的一些内容也包括到会计概念之中。 l970年，美国注册公共会计师协会所属的会计原则委员会(APB-Accounting of Principles Board)，在第四号公报企业会计报表所依据的基础概念和会计原则中，将会计定义为:“会计是一项服务活动，它的职能是提供有关一个经济单位的数量信息(主要是财务性质的信息)，借以制定经济决策。”美国会计原则委员会的会计定义，明确地阐明了会计信息是为制定经济决策服务，而不仅限于为企业内部制定经营决策服务。 1978年，根据美国财务会计准则委员会(FASB-Financial