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1、Module 2 Unit 2 Whats your name?本课是新标准英语小学三年级起始用第一册Module2 Unit2 Whats your name?本单元是第一单元的延伸,在会说“Good morning. Im . . .”和“How are you?m fine,thank you.”的基础上继续学习“Good afternoon. Whats your name? Im . . .”的句型。课程安排符合学生的认知规律。我通过让学生在听、说、做、玩中学习用英语问候，并询问对方名字及介绍自己，进一步提高学生的综合语言运用能力。技能与知识目标技能与知识目标：1、句型：Good a
2、fternoon . Whats your name? Im . . .2、词汇： your name afternoon Mr. Ms.3、能利用所学的对话进行语言交流。运用能力目标运用能力目标：文化、情感态度、策略目标文化、情感态度、策略目标：1、能在不同时间段，正确地向他人问好。2、能用“Whats your name?”来询问他人姓名。并用“Im .” 进行回答。 1、尊重他人，有礼貌2、Mr还表示对男士的尊称； Ms.还表示对女士的尊称。3、通过歌曲培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。 重点重点:能听懂并会说会读“Good afternoon! Whats your name?”
3、“ Im”及词汇your ,name, afternoon.难点难点:name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。学习 “Good afternoon.”的用法，一般在中午12点到下午6点间使用。学习“ Whats your name? ”的用法及用“Im . ”回答别人的提问。a.学习任务学习任务b运用任务运用任务运用任务1 追太阳游戏运用任务2 传话竞赛“Whats your name?”运用任务3 歌曲“Good morning.”5、教学准备、教学准备:多媒体课件录音机磁带人物头饰太阳图片等。教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Education must be f
4、un!根据英语新课程标准、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”。本课时我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养了学生良好的听、说、做、读的能力。教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。我在教学使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学
5、、变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同时，我在学法上给予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。 )运用所学问候语如Hello./Hi./How are you?/ Im fine,and how are you ? /Good morning ./Im . . . 进行师生间，男生女生间对话练习。通过师生之间的问候，拉近教师与学生之间的距离，男女生对话具有趣味性，调动学生情绪，活跃课堂气氛，使学生很快地进入英语学习状态。2、Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. M
6、r. Li: Whats your name? Ss: Im有趣的情境对话，变换角色吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。1、Ms Meng： Hi, Im Ms Meng . Whats your name? Sam: Hello, Im Sam. 听录音指图片听录音指图片 学生跟读学生跟读 纠正学生的发音纠正学生的发音 小组朗读对话小组朗读对话【Purpose:听，指，说。纠正发音，打好基础。语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句！”让学生学会应用新知。】Step 3 Learning and Pritice (学与练学与练)【 Purpose1:对话练习使学生学会了应用新知，同时通过
7、太阳的移动，使学生对morning和afternoon的概念有了更精确的理解。】 【Purpose2: 激烈的竞赛是对课堂新知的巩固，同时通过与同伴的合作，让学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意识。】 【Purpose3: 利用flash播放课文中的歌曲，让学生在轻松、愉快的学习氛围中,复习巩固本课的知识点。】Step 4Pairwork(互动练习互动练习)完成任务完成任务1 1 追太阳游戏追太阳游戏完成任务完成任务2 2 传话竞赛：传话竞赛：Whats your nameWhats your name？完成任务完成任务3 3 歌曲歌曲“Good morning!”Good morning
8、!”早上和上午应说：“Good morning .”下午应说：“Good afternoon.” 对话：Whats your name? Im .Step5Revision（复习总结）（复习总结）【Purpose: 师生共同回顾本课的知识点，加深记忆，加强师生共同回顾本课的知识点，加深记忆，加强素质教育。素质教育。】-Good afternoon.Im . . .-Good afternoon.-whats your name?-Im . . . Module 2 Unit 2 Whats your name?五、说板书设计五、说板书设计(Blackboard design)【Purpose: 板书是课堂教学的重要手段，板书要简洁明了，并板书是课堂教学的重要手段，板书要简洁明了，并能突出教学的重、难点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础。能突出教学的重、难点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础。我在设计板书时注意了这几点。我在设计板书时注意了这几点。 】