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1、幼儿园大班数学教案认识数学符号含反思大班数学教案认识数学符号含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿操作课件，学习用lt;表示两个数量的关系，积极参与活动，感受电教活动乐趣，通过课件认识lt;，理解符号含义，快来看看幼儿园大班数学认识数学符号含反思教案吧。活动目标1、积极参与活动，感受电教活动乐趣。2、操作课件，学习用lt;表示两个数量的关系。3、通过课件认识lt;，理解符号含义。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备课件、图片活动过程一、谈话导入，感知河马嘴巴的形象。导入：小朋友，你们见过河马吗它是什么样的教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴
2、也是大大的，它呀还是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。二、结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。1.河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师：小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么(出示课件)一个盘子里有*个一个盘子里有*个小河马说：我要吃多的那盘，是哪个教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么(出示课件)小结：(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号)2.小动物送果实，幼儿练习掌握
3、小河马张嘴方向。教师：咚咚咚谁来啦(小马)小马给小河马送来了吃的猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。三、根据河马嘴巴，认识理解lt;符号。1.观察河马不同张嘴的方向，认识理解lt;符号。教师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的(大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)教师：我们一起再来读一读。2.幼儿用身体动作表示符号，理解符号的正确运用。教师：小河马家的食物真多呀，我们来看一看，比一比，应该用哪个符号。(出示课件，选择正确的符号)四、农场摘果子比赛，集体练习符号的运用。1.幼儿分组进行摘果子比赛。教师：农场里的果子熟了，你们愿意帮助小动物们摘果子吗我们来比赛，在一段音乐中，看看哪一队摘的多(幼儿操作)2.集体统计比赛结果，练习用数字记录，使用lt;符号。教师：用数字记录，读起来可真方便。刚才你们做的操作卡回到教室后也可以用数字记录一下，再读一读，好吗活动延伸在区角活动中继续练习lt;符号的运用操作。活动反思将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。小百科：符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物。其次符号是一种载体，它承载着交流双方发出的信息。4