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1、幼儿园大班语言教案及教学反思春风大班语言教案及教学反思春风这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案及教学反思春风！活动目标：1.欣赏诗歌、理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。2.根据诗歌内容，尝试仿照句式改编诗歌。3.体验诗歌的意境美，激发幼儿热爱春天生机盎然的情感。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：音乐春天在哪里;小草、树林、田野、花园、小河等相关图片;配乐诗春风活动过程：一、播放音乐，导入活动，激发幼儿学习兴趣。教师播放春天在哪里的歌曲带领幼儿边跳边唱进入活动室。(本环节自评：教师以歌曲春天在
2、哪里导入活动，引出活动课题，在唱唱跳跳的氛围中展开活动，为幼儿营造了一个轻松愉快的学习氛围，激发幼儿参与活动的积极性。)二、完整欣赏诗歌春风，理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。1.师：现在是什么季节啦?你从哪里感觉到现在是春天了呢?(幼儿根据已有经验，自由讲述。)师：我们来欣赏一首诗歌，在诗歌里找找春天有没有来了!2.完整欣赏诗歌春风，教师根据幼儿回答分别出示相应图片。提问：是谁把春天带来了呢?诗歌里是怎么说的?(幼：春风春风，脚步轻轻) 春风春风，脚步轻轻，春风最先走近了谁?(小草)春风走进了小草，小草怎么样啊?(小草醒了)春风是怎么让小草醒的啊?(轻轻一亲)春风还走进了哪里?(树林、
3、田野、花园、河边)春风来到这些地方后有什么变化?春风是怎样让他们发生变化的?(理解动词：吹、挥、唱、摸)让幼儿一起模仿一下这及个动作。春风最后来到了哪里?(幼儿园)小朋友怎么样?3.引导幼儿分别把每一句诗歌说一说。4.鼓励幼儿看着图片轻声跟着教师完整朗诵诗歌。5.教师拿掉几张图片，让幼儿尝试再次朗诵诗歌。师：如果没有这几张图片，你还会朗诵吗?我们一起来试试看。(本环节自评：本环节是活动的重点环节，完整欣赏诗歌，初步理解诗歌的内容;通过然后教师的有效提问，帮助幼儿进一步理解诗歌，感受春天来到大自然的变化。并借助图片让幼儿更容易记忆歌词，降低学习的难度。)三、再次倾听配乐诗歌春风，进一步感受诗歌语
4、言的优美。1.师：你们觉得这首诗歌里的句子好听吗?你最喜欢哪一句?为什么?2.提醒幼儿讲完整，并简单说明理由。(本环节自评：在本环节中教师播放配乐诗歌春风，并说说自己喜欢的诗句，就让幼儿进一步感受诗歌中语言的优美。)四、大胆想象，尝试仿照句式创编诗歌内容。1.引导幼儿发现诗歌的句式特点，春风春风，脚步轻轻，走到xx，轻轻一x，xxx了2.鼓励幼儿大胆发挥想象，创编诗歌内容。3.请幼儿朗诵自己仿编的诗歌。(本环节自评：本环节为活动的难点环节，引导幼儿发现诗歌的句式特点，按照句式创编诗歌，提高活动的难度和挑战性。)五、结束部分。师：春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧
5、!(本环节自评：结束活动，继续为幼儿营造愉快舒适的环境，提高幼儿下次活动参与的积极性，进一步巩固和复习诗歌春风。)活动反思：根据大班幼儿的年龄特点与身心发展规律，我充分调动幼儿的学习兴趣，以寻找春天的足迹在欢乐的音乐声中导入活动，引出活动课题，让活动一开始就如春天充满生机一般，孩子们在欢快的音乐声中入场。整个活动教师一直为幼儿营造了一个温馨、愉快的学习氛围，孩子们在这样的氛围中表现都十分积极，参与度很高，师生互动良好。针对活动的重难点，教师采取的方法手段也很机智，利用图片帮助幼儿记忆歌词，然后逐渐减少拿掉几张图片，由易到难，循序渐进。!.快思.教案网出处!在充分理解和会朗诵诗歌的基础上，再引导
6、幼儿学习诗歌的句式尝试仿编诗歌，给了幼儿挑战自我的机会，孩子们的情绪也被调动起来。但孩子们的能力水平差异比较大，有些孩子在这里出现了困难，但在老师和同伴的鼓励和帮助下，学习朗诵同伴们仿编的诗歌，促进自身的提高。活动的结束部分是让幼儿去外面找一找春天，孩子们表现的十分兴奋，这个环节不仅与活动开始遥相呼应，也可以放入延伸活动中，让幼儿进一步感受春天大自然的变化。附：春风春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻
7、轻一摸，冰融化了。春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：春天到了。大班语言教案及教学反思春风这篇文章共5229字。相关文章大班教案绕口令三篇：大班教案绕口令三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)，初步学会朗诵绕口令打醋买布，理解绕口令的主要内容，快来看看幼儿园大班绕口令三篇教案吧。大班诗歌观摩课教案如果我是一片雪花：大班诗歌观摩课教案如果我是一片雪花适用于大班的诗歌主题教学活动当中，让幼儿启发幼儿感觉诗歌的意境，能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景，指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飞舞的情景，以及表现雪花融化，变成水滴的特征，快来看看幼儿园大班诗歌观摩课如果我是一片雪花教案吧。6