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1、幼儿园大班语言优质课教案找快乐含反思大班语言优质课教案找快乐含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿回根据需要组织语言，表达自己的意愿，能专心的倾听理解故事的内容，知道能帮助别人解决困难，别人高兴了，自己也很快乐，丰富词汇：“开心”、“甜滋滋”，快来看看幼儿园大班语言优质课找快乐含反思教案吧。活动目标：1、能专心的倾听理解故事的内容，知道能帮助别人解决困难，别人高兴了，自己也很快乐；2、回根据需要组织语言，表达自己的意愿；3、丰富词汇：开心、甜滋滋；4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：动物头饰活动过程：1、引出课题；2、感受理解：教师现
2、身说法，引导幼儿回忆；3、幼儿讲自己做的好事；4、听故事找画面；5、画故事；6、评价、结束课。活动反思：品德与生活课程一个最主要的特点就是遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。为此我设计找快乐为主题的内容贴近学生生活和实际，学生在找、说资料时都比较容易。本课儿歌的导入，学生很自然地进入主题，而后谈自己的快乐事情。与课文中的小猪一起找什么是快乐，及为什么快乐。原来，快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮别人做点什么。之后联系到自己说的快乐事情，为什么快乐的原因。然后把自己搜集到的资
3、料进行汇报，如：文字、图画、照片、故事、自己更加快乐的事情、别人快乐的事情及理由。教师点拨指导。大家始终在快乐的氛围中。为了让孩子们永远留住快乐，不辜负他们理应快乐的儿童时代，教师指导内容放在收藏夹里，并起个好听的名字。最终孩子们在头脑中形成概念快乐的意义。其实，小孩子跟我们大人们一样，他们有自己的思想，同时也有不开心的时候。在二年级的找快乐一课，我听到学生们的心声，为让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。我在教学设计上采用课前布置学生搜集有快乐有关的资料，学会简单的整理，教师进行筛选，（避免过多的重复与罗列）使学生在介绍时形成系统地的东西。初步培养学生的搜集和处理信息的能力。总之，在整个教学过程中，教师把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，让课堂成为涌动着生命活力的时空，真正的小主人是孩子。小百科：快乐，汉语词汇，读音为kui l。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。3