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1、小学语文五年级教案丰碑第一课时教学设计之一教学目标：1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，初步体会军需处长毫不利已、专门利人的崇高精神。2、练习给课文分段，概括课文段意，了解课文的主要内容。3、练习朗读课文，学会生字新词。4、学习课文第一、二段，体会红军行军的艰难。教学重点：熟读课文，了解课文主要内容。教学难点：1、练习给课文分段，概括段意。2、学习课文一、二段，体会红军行军的艰难。教具准备：录音、投影上课性质：社渚区中青年教师基本功竞赛上课时间：1999/12/30上课地点：溧阳市周城中心小学五（5）班教学过程：一、导入新课：1、同学们，你们听说过二万五千里长征吗？在这伟大
2、的长征中发生了许多可歌可泣的事，今天我们就来学习其中的一个。2、揭题，读题：22、丰碑3、你见过怎么样的碑？你知道丰碑是什么碑吗？择义：丰1高大2容貌美3多4、出示投影（老红军冻死的情景）：假如老师告诉你，这就是丰碑的话，你有什么问题要问？二、学生自学课文：1、学生按下列要求自学课文：（1）读准字音，读通句子，读顺课文。（2）划一划，课文是怎样描写老战士冻死时的神态的？（3）想一想，你觉得军需处长是一个怎样的人？（4）议一议，为什么要把军需处长称为一座丰碑？2、学生讨论。三、整体读课文：1、假如要在这丰碑上刻一个人的名字，你准备刻谁的名字？为什么？教师板书：军需处长舍已为人2、速读课文，课文主
3、要写了军需处长的什么事？3、课文哪几小节写了这件事？指名读课文3mdash;13小节。教师板书：壮烈牺牲4、指名读1、2、14自然段，说一说分别讲了什么？教师板书：艰难前进、严峻考验、必将胜利5、指导分段。6、小结：抓主要事件给课文分段。四、学习课文一、二段：1、放风沙录音，教师范读课文第一段。讨论：你听到了什么？指导读：狂风呼啸你仿佛又看到了什么？指导读：大雪纷飞2、我们的队伍怎样了？想象说话：装备很差，也许这支队伍没有什么？3、齐读第一段。4、我们队伍的将军怎样了？他把马让给了战士，说明他关心战士，他更关心什么？这支队伍有什么重要任务？他们又是在怎样的环境里完成这样的任务？（出示：恶劣的环
4、境）你能用文中的句子来回答什么叫恶劣的环境吗？5、出示句子：可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。（1）指名读（2）想象说话，还可能遇到什么困难？（3）接读五、全文总结：1、这支队伍能不能经受得住这么严峻考验呢？谁能给将军一个明确的答案？2、出示句子：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？3、齐读。4、到底是什么原因使我们这支队伍战胜重重困难，翻过雪山，取得一个又一个胜利呢？板书设计：丰碑课堂检测一、看拼音，写汉字（把字写在田字格内，要写得正确美观）beiliexiyi丰（）恶（）（）击（）靠baorunfu（）子（）湿（）盖二、回忆课文内容，在括号里填上恰当的词语：（）的环境（）的战斗（）的考验（）的丰碑三、按要求完成填空：A：根据课文内容填空等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能_，可能_，可能_，可能_。B：自己写一段话_，可能_，可能_，可能_，可能_。5