《小学语文五年级教学建议——《蒲公英》写作借鉴.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教学建议——《蒲公英》写作借鉴.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
小学语文五年级教学建议蒲公英写作借鉴叙故事要经过清楚、结构完整：蒲公英种子准备出发一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。太阳公公嘱咐太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：种子的选择他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里不同结果第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，童话故事用拟人的手法，既要突出人的性格，又要表现物的特性。人的性格太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：慈爱而有经验的长者。小降落伞大声答道：放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！一群活泼可爱的少年。一颗种子望了望下面的大地说：这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到哪儿去，我准会变成百万富翁。贪图富贵，投机取巧，容易上当受骗的人他得意地说：这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！贪图玩乐，容易上当受骗的人物的特点那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。形状、动态特点于是他就向沙漠飞去。行动特点另一颗种子落在湖泊里，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；死的特点只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放生长特点2