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1、幼儿园大班优质美术教案我的动画片含反思大班优质美术教案我的动画片含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣，感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园大班优质美术我的动画片含反思教案吧。活动目标：1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：幼儿已听过或看过鼹鼠的故事、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。教师范画鼹鼠和鸡的故事、记号笔
2、、纸。活动过程：一、认识小鼹鼠。1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题-）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）4、教师
3、小结鼹鼠的心情。5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走-）7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。二、欣赏动画片1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）
4、还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚- ）3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫鼹鼠和鸡的故事你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？4、鼓励幼儿大胆讲述。三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小百科：动画的概念不同于一般意义上的动画片，动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。最早发源于19世纪上半叶的英国，兴盛于美国，中国动画起源于20世纪20年代。1892年10月28日埃米尔雷诺首次在巴黎著名的葛莱凡蜡像馆向观众放映光学影戏，标志着动画的正式诞生，同时埃米尔雷诺也被誉为“动画之父”。4