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1、幼儿园大班音乐教案美丽的家含反思大班音乐教案美丽的家含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验综合艺术感受能力及艺术审美情趣，幼儿欣赏音乐，引导幼儿用身体动作进行恰当的表现，引导幼儿从小爱家乡，人人都要和睦相处共创美好家园，快来看看幼儿园大班音乐美丽的家含反思教案吧。活动设计背景我准备了我爱新疆主题活动当中的一个综合艺术活动。想和大家一起共同探讨学习。在许多幼儿园开设艺术活动中不难发现音乐欣赏.及美术欣赏活动是很薄弱甚至是被砍掉的内容。这种内容的薄弱性和不全面性必然会限制幼儿艺术能力的充分发展,因此准备了一段具有新疆民族特色的音乐供幼儿欣赏，发展幼儿的创造性,引导幼儿用身体动作进行恰当
2、表现,同时培养幼儿的综合艺术感受能力。活动目标1.幼儿欣赏音乐，引导幼儿用身体动作进行恰当的表现。2.培养幼儿的综合艺术感受能力及艺术审美情趣。3.引导幼儿从小爱家乡，人人都要和睦相处共创美好家园。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点1、引导幼儿欣赏音乐用身体动作进行恰当的表现。2、培养幼儿的艺术感受能力。活动准备多媒体课件、音乐:【新疆亚克西】、【花园】、【我们新疆好地方】、白纸、水彩笔、碎布、底板、橡皮泥、盒子、火柴。活动过程一.幼儿在【新疆亚克西】的音乐伴奏下进入活动室。(此环节运用鼓励语言爆竹庆祝)(1)刚才的音乐好不
3、好听?这是我们新疆著名的歌曲【新疆亚克西】(2)你们觉得我们新疆漂不漂亮?下面让我们一起简单的了解一下新疆。(3)观看幻灯片：新疆的美景、新疆的变化、新疆的特产、新疆特色美食。(4)师: 看了这个短片之后，你们想到了什么?又感受到了什么?幼： 我们新疆漂亮师: 我觉得我们新疆人民太了不起了!我为我是新疆人感到自豪!二.今天老师给你们还带来了一首好听的维吾尔族音乐【花园】欣赏新疆维吾尔族音乐【花园】(此环节运用鼓励语言亚可西)1. 欣赏音乐.2.师提问：听了这首曲子你们有什么感觉?想到了什么?幼：喜悦欢乐.谁吃过葡萄?那有谁摘过葡萄?你是怎么摘的?幼儿先示范;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;3.
4、幼儿再次欣赏音乐(1)想一想还有什么?星光夜市上有很多什么吃的呀?羊肉串;羊肉串是怎么烤的?幼儿先示范.;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;(2) 还有好吃的馕也是我们新疆人爱吃的食物。馕是什么样子的?你是怎么吃馕的?幼儿先示范;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;我们新疆还有很多好吃的说不完!4. 我们再来欣赏一遍音乐。把你们刚才创编的动作编成舞蹈跳起来。三. 美工活动:【美丽的家】背景音乐:【我们新疆好地方】我们新疆是多民族的地区，我们要互相团结，互敬互爱，不光我们新疆要搞好民族团结。全世界人民都要和平共处，共创美好的家园。下面你们用自己的小手来创造你们心目中美丽的家园。区域1:画画 区域2:布
5、贴 区域3:橡皮泥 区域4:盒子火柴构建(1)幼儿操作，教师巡回观察并给予适宜的引导。(2)展示幼儿作品，幼儿互相参观。(3)教师小结。教学反思备课时，我对原教案做了调整和修改。因为在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发现内容太多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中，我发现能按照修改后的计划较好地达成目标，而且能调动幼儿学习的主动性和积极性，课堂气氛很活跃。但也出现了我预想之外的情形，幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，许多孩子只顾自己唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。于是，我只好摆出教师的权威大声命令他们回到椅子上。平时我
6、是非常不认同这种方式的，认为是缺乏教学智慧和技能的表现。活动后，我做了深刻的反思和学习。回顾了姚伟老师的讲座中提到的方法，使我受益匪浅提醒在前、个别示范在前、及时自然地介入、缩短完全自由的时间。具体到这节课情境中，我认为 个别示范在前非常适宜，如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索，不仅可以为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示，尤其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿，还可以提高大家对任务目标的重视程度，更加明确怎么做。这样，秩序的混乱就完全可能避免。所以，也总结了一下自己的不足之处：不要跟捣乱的孩子纠缠，尊重他们的兴趣或想法，同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意注意，帮助孩子回到课堂中来。另外，通过这一活动，还使我有所收获的是：除了课后反思，备课也非常重要，课前不仅要思考教法、学法，还要预想到突发状况和细节处理，如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等?做好一切准备，我们才能高效地完成每一次活动。小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所6