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1、幼儿园大班教案小狗抬轿含反思大班教案小狗抬轿含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐，理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲，感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中，快来看看幼儿园大班小狗抬轿含反思教案吧。活动目标1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。重
2、点难点重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏抬轿子中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。活动准备1、课件2、小狗、老虎头饰3、轿子4、扇子活动过程一、导入，引发幼儿的兴趣。教师导入：孩子们，你们想到动物乐园去吗准备好了我们就出发喽。(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室)二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。教师：今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢请小朋友们坐好一起来看一看。1、完整观看课件。提问：你刚刚看到和听到些什么2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。（手动播放课件，教师念童谣）引导幼儿说说看到的内容
3、。（帮助幼儿理解半山腰、抛）这下小朋友看明白了吗八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事老虎可生气了，它是怎么做的老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎老虎怎么样了3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。）4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名小狗抬轿，想听吗（播放歌曲）5、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）三、学唱歌曲小狗抬轿。1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗）2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。3、教师再次引
4、导幼儿跟唱歌曲。4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。（1）、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，注意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌唱出来就好听。（2）、那现在你们的声音稍微大一点，加上自己的表情以及动作。5、你们觉得自己唱的怎么样唱的时候还需要注意什么呢（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。1、集体表演。这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。2、请些小朋友上台来表演。小朋友，我们已经学会了小狗抬轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢我要
5、请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）表演开始罗！3、分组、分角色表演。小朋友，他们表演得怎么样给他们鼓励一下。你们想不想和好朋友一起来表演呢我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，（1）首先我们要分配角色共九个人。把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。（2）自由讨论，分配角色，学会协商。老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我
6、们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。（3）小朋友们商量好了吗请按商量好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子）我们要开始表演罗！五、结束问一下客人老师，我们表演的怎么样小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗抬花轿出发罗！（边表演边出教室）教学反思1、孩子们认知能力进一步提高了，求知欲和探索欲增强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感，具有一定
7、的创造力。根据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。2.对活动过程的反思：（1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，很多孩子都积极参与活动中，幼儿对歌曲的理解，对游戏中角色的扮演都很感兴趣。他们在老师的带领下很轻松自在的表现自我。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。（2）对教师专业发展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点，根据幼儿已有的认知经验，对狗有了很好的了解，适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探
8、究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。（3）教师让幼儿参与了活动，在活动中体验游戏的乐趣。3.教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参与游戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。4.如果让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节注意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我知道了在平时要打好基本功，在教学中，要多找资料，准备要充分，要多向有经验的老师学习，多锻炼，多吸取经验，不断反思，争取更大的进步。小百科：有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前1.5万年前，发展至今日。被称为“人类最忠实的朋友”，现如今是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年。7