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1、 第一页，编辑于星期三：十七点 三十八分。曹操曹操?短歌行短歌行?中有中有“周公吐哺，天下周公吐哺，天下归心的诗句，李白归心的诗句，李白?与荆州书与荆州书?中也有中也有“岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔波而归之的句子。关于周公内豪俊，奔波而归之的句子。关于周公的这个故事就演化成一个成语：的这个故事就演化成一个成语：“握发吐握发吐哺。今天就让我们一起来了解一下这个哺。今天就让我们一起来了解一下这个典故。典故。第二页，编辑于星期三：十七点 三十八分。本文节选自本文节选自?韩诗外传韩诗外传?，题目是编者加，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容
2、。诫，的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容。诫，告诫，警告劝诫之意。告诫，警告劝诫之意。第三页，编辑于星期三：十七点 三十八分。 韩婴，约公元前韩婴，约公元前200年年-公元前公元前130年，西汉今文诗学年，西汉今文诗学“韩韩?诗诗?学的开创学的开创者。燕治今北京人西汉文、景、武三帝时为官，文帝时任博士，景帝时官至者。燕治今北京人西汉文、景、武三帝时为官，文帝时任博士，景帝时官至常山太傅，后人又称他韩太傅。韩婴是当时著名的儒学学者，他讲学授徒写成很常山太傅，后人又称他韩太傅。韩婴是当时著名的儒学学者，他讲学授徒写成很多著作，其中有多著作，其中有?韩故韩故?、?韩诗内传韩诗内传?、?韩诗外传韩诗
3、外传?、?韩说韩说?等。韩婴讲授、注等。韩婴讲授、注释释?内经内经?有许多独到之处，世称有许多独到之处，世称韩诗韩诗，与辕固生的，与辕固生的齐诗齐诗、申培的、申培的鲁诗鲁诗并称并称三家诗三家诗。韩婴还对。韩婴还对?易经易经?很有研究，做过很多注释，著有很有研究，做过很多注释，著有?周易传韩氏三篇周易传韩氏三篇?，但未能流传于世。但未能流传于世。 第四页，编辑于星期三：十七点 三十八分。字音：字音：沐沐 哺畏哺畏 睿睿 桀桀 欤欤 yjiruwibm第五页，编辑于星期三：十七点 三十八分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：
4、 1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：据书下注解试着翻译全文据书下注解试着翻译全文 周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了有了国土国土)就怠慢，轻视人才。就怠慢，轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是，一次沐浴，子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是，一次沐浴，
5、要三次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要要三次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要三次停下来，惟恐因怠慢而失去人才。三次停下来，惟恐因怠慢而失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广阔的土地，必定会有安定；用谦卑来保有显赫的官职，就节俭来保有广阔的土地，必定会有安定；用谦卑来保有显赫的官职，就能得到高贵；用警备之心来统御众多的人口、庞大的军队就意味着胜利；能得到高贵；用警备之心来统御众多的人口、庞大的军队就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也
6、是一种聪明。用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使是天子，之所以拥有天下，是因为遵这六点都是谦虚谨慎的美德。即使是天子，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己身亡，桀纣就是这样不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己身亡，桀纣就是这样的下场。的下场。你能不谦虚谨慎吗？你能不谦虚谨慎吗？ 第六页，编辑于星期三：十七点 三十八分。熟读课文熟读课文第七页，编辑于星期三：十七点 三十八分。根据课文内容思考：首句的作用是根据课文内容思考：首句的作用是什么？什么？“成王封伯禽于鲁，交代周公诫子的成王封伯禽
7、于鲁，交代周公诫子的背景，突出诫子的必要性、重要性。背景，突出诫子的必要性、重要性。第八页，编辑于星期三：十七点 三十八分。在周公大段诫子的话中，论点是什么？在周公大段诫子的话中，论点是什么？“往矣，子无以鲁骄士是周公诫往矣，子无以鲁骄士是周公诫子的第一句话，也是这段话的论点，即子的第一句话，也是这段话的论点，即告诫儿子不要怠慢、轻视人才。告诫儿子不要怠慢、轻视人才。第九页，编辑于星期三：十七点 三十八分。运用了什么论证方法？运用了什么论证方法？运用正反论证的方法，增强了说服力。运用正反论证的方法，增强了说服力。1、“吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦吾，文王之子，武王
8、之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。是正面阐述：不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。是正面阐述：首先用实例说明，周公以自己辅政首先用实例说明，周公以自己辅政“握发吐哺的切身体会诫子；事例握发吐哺的切身体会诫子；事例论证论证2、吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣。土地广阔，守之以俭者，安。禄位、吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣。土地广阔，守之以俭者，安。禄位尊盛，守之以卑者，贵。人众兵强，守之以畏者，胜。聪明睿智，守之尊盛，守之以卑者，贵。人众兵强，守之以畏者，胜。聪明睿智，守之以愚者，哲。博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫
9、贵以愚者，哲。博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。为天子，富有四海，由此德也。 周公以圣言相劝，介绍自己所听到的周公以圣言相劝，介绍自己所听到的圣言，即遵循的六种圣言，即遵循的六种“谦德。道理论证谦德。道理论证3、“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 是反面论说。是反面论说。第十页，编辑于星期三：十七点 三十八分。得出了什么结论？得出了什么结论？末句末句“可不慎欤起到了总结问可不慎欤起到了总结问题的作用，并以反问照应首句，增强题的作用，并以反问照应首句，增强肯定的语气。肯定的语气。第十一页，编辑于星期三：十七点 三
10、十八分。周公从哪六个方面阐述周公从哪六个方面阐述“谦德的具体谦德的具体内容及意义？在语言上有何特色？内容及意义？在语言上有何特色？其一，其一，“守之以恭就会得到荣耀；守之以恭就会得到荣耀；其二，其二，“守以俭就会安定；守以俭就会安定；其三，其三，“守以卑就是高贵；守以卑就是高贵；其四，其四，“守以畏就意味着胜利；守以畏就意味着胜利；其五，其五，“守之以愚就是明智；守之以愚就是明智；其六，其六，“守之以浅是一种聪明。守之以浅是一种聪明。这六个分句构成一组排比句，既从不同角度反复强调了这六个分句构成一组排比句，既从不同角度反复强调了“谦德，又谦德，又气势充分，具有强烈的感染力。气势充分，具有强烈的感染力。第十二页，编辑于星期三：十七点 三十八分。