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小学语文四年级教案九色鹿第二课时教学设计之二教学要求：有感情地朗读课文。理解课文内容，明白做人要守信用的道理。教学重点：有感情地朗读课文，读中感悟文中蕴含的道理。教学过程：一、导入：出示九色鹿图，问：这是什么？观察，说说九色鹿的样子，出示句子读。课文围绕九色鹿写了一件什么事？二、细读课文。出示自学要求，学生自学。自读课文，要求：用画出描写九色鹿内在美的句子,用标出关键词语。用画出调达被救后的表现的句子，说说你从中体会到什么，是从哪些词语体会到的，并用标出。2.调达是否守信用？你是怎么知道的？用mdash;mdash;mdash;mdash;画出有关句子，用。标出关键词语.三、组织学生汇报。学生汇报自学情况，相机指导好朗读，并结合观察课文插图。四、学生听录音，听后质疑。五、总结：请同学说一句想说的话。六、想象：这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来救命啊，救命的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达七、作业：搜集民间故事，准备参加下节课的民间故事会活动。2