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1、学习好资料欢迎下载平行四边形的性质与判定的教案设计课题： 平行四边形的性质与判定年级：九年级课型：复习课时：一课时学生分析： 147班约有三分之一的学生成绩优良，基础扎实；三分之一的学生成绩一般， 有些基础比较欠缺， 需要通过复习来巩固； 还有三分之一的学生成绩不稳定， 基础不扎实， 约有四分之一的学生成绩介于合格与不合格之间。 本节是节复习课， 在之前，学生已经学习了平行四边形的性质与判定定理，只是在应用方面还不灵活； 学生有一定的分析问题和逻辑推理的能力，有一定的语言表达和概括的能力，有一定的自主学习和合作探究的能力。教学目标：1、知识技能熟练掌握平行四边形的定义、 性质、判定定理及面积公
2、式，并运用它们进行有关的论证和计算。2、过程与方法通过归纳、整理平行四边形的性质及判定，感受数学思考过程的条理性，发展学生的收集、整理、小结、概括的能力。3、情感态度在整理知识点的过程中， 发展学生的独立思考习惯，提高学生的动手操作能力。教学重点：熟练运用平行四边形的性质与判定解答。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学难点：平行四边形的性质与判定的综合运用。教学方法：自主学习合作探究教学过程：活动一：梳理知识师：
3、平行四边形的定义是什么，有哪些性质，判定平行四边形有哪些方法？生：根据整理好的知识点回答问题。设计意图：学生整理知识点的过程其实就是学生复习的过程，而且可以在头脑中更有条理的呈现出来。活动二：典例解析师：出示关于性质的例题。生：口答例题，并说明解题思路和所运用的知识点。变式题用实物投影演示，学生完成讲解。师：出示关于判定的例题（一题多变一题多解）生：投影演示解答过程，并说明解题思路及所用知识点。设计意图：这一组例题分别从平行四边形的对角线、边的角度复习了平行四边形的性质， 又用一题多变的方式复习了平行四边形的几个判定。活动三：中考链接：师：请你将完成的中考链接的题目在小组内交流，将有疑难的问题
4、提出来，请其他同学帮助你解决。 （要求人人参与讲解）生：分组进行交流讨论，互相帮助，解决疑难。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载反馈归纳：以小组为单位回答问题，要求有理有据，并说明考查的知识点。设计意图：中考链接要求学生在课下完成，这一环节主要让学生通过自己的学习，提出问题，在小组内交流讨论，解决问题。活动四：畅所欲言师：本节课你有什么收获？生：总结平行四边形的性质与判定设计意图：通过上面的解题分析，再对整个学习过
5、程进行总结，能够通过理解提高认识水平，从而促进数学观点的形成和发展。板书设计：平行四边形的性质和判定定义边角性质对角线对称性边判定角对角线面积精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -