《2022年人教版小学数学三年级下册《年月日》说课稿 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学数学三年级下册《年月日》说课稿 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载年月日说课稿各位评委，大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书. 数学（人教版）三年级下册第四单元 年月日 第一课时。 下面我将结合我的课堂教学实践分五个阶段来完成说课：一是说教材，二是说学情，三是说教法学法，四是说教学准备，五是说教学过程，六是说板书设计。一、教材分析（说教材）本单元的教学起点是学生已经在三年级上学期学习了时、分、 秒的相关知识，并在实际生活中积累了年、 月、日方面的感性经验和有关年、 月、日方面的知识，本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。而本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日以及相互关系， 然后介
2、绍大月、小月的知识和记忆方法。教材力求体现知识的呈现与生活实例相结合，融知识性、趣味性、探究性为一体。课程标准对这部分教学要求的阐述是：“认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 ”同时结合本节课教学内容和学生知识基础及能力水平，将本节课的教学目标，教学重、难点确定如下：1知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道一年有12 个月，有几个大月，有几个小月，记住每个月及全年的天数。2过程与方法：让学生通过观察年历卡，感受并记住每月天数。3情感态度与价值观：引导学生在实践活动中学会合作与交流，培养学生爱学、乐学的兴趣，养成珍惜时间的观念。教学重点：初步认识时间单位年、月、日，了解年月日之间的关系
3、。教学难点：掌握区分大小月的方法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二、学情分析（说学生）三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验， 有关年月日的知识， 也越来越多的出现在他们的生活之中，学生有了形成较长时间观念的基础。三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，想象能力也由模仿性向创造性的想象过渡，自觉性、主动性、持久性都有所加强，具有一的定的探
4、究能力。三、学习方式和教学方式（说教法学法）结合本节课的内容及学生的实际水平，我将采取“激导探放” 的教学方式，创设孩子们喜闻乐见的故事情节，引起学生的质疑， 采用观察、自主探究、合作交流的学习方式， 达到培养学生有序观察、 抽象概括能力的目的。 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，也是本课学生学习新知的主要方法。课堂上我为学生提供充足的学习素材，通过自主、合作、探究，体验知识的形成过程，培养学生主动探究的能力。四、教学准备（说教学准备）教师准备：教科书、年历卡、课件学生准备：学习卡五、教学流程（说教学流程）本节课的教学流程分四个环节。环节一：创设情境，导入新课 以趣入境可以
5、使学生迅速进入最佳学习状态，激发学习兴趣，是萌发求知欲望的有利措施。 我在导入时创设情境：（出示2011 年的年历卡）这是一张2011 年的年历，（教师在年历上圈出自己的生日），老师刚才圈出的这个日子对老师来说是一个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载值得纪念的日子， 大家来猜一猜， 你知道为什么吗？你知道自己是在哪月哪日出生的吗？能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗？然后借机引出板书与课题。环节二：合作学习，探索新知
6、在导入的基础上，我分两个层次来进行教学。第一层：教学年月日之间的关系课标中提出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”通过对教材的分析，要使学生找出每月天数的规律，学生可以通过对2011年历的观察来找出， 并总结加深学生记忆。 首先，我会给每一个人发一张年历卡，让学生小组合作完成以下的问题：(1) 一年有几个月 , 每个月的天数有什么相同吗？(2) 哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？（3）根据以前学习的分类知识， 你能把这些月份按照天数的不同分一分吗？（ 4）二月份是多少天？通过这个环节的教学，让学生对年月日有了初步的认识。
7、 这样形象直观的教学， 便于学生认识和理解年月日。然后做出小结：一年有 12 个月，有 31 天的月份是大月，有30 天的月份是小月， 2011 年的2 月有 28 天，2 月既不是大月，也不是小月，为下节课学习平年、闰年作好了铺垫。第二层：学会识记大月、小月的方法在前面学习的基础上，我进一步明确：“想和12 个月交朋友，首先要记住它们。你们有什么巧妙的办法？”接着引导学生在小组合作交流中想出办法来。学生汇报后，我整理几种识记方法，（左拳法、歌谣法、单双数记忆法）帮助学生记忆，拓宽思路。为了让学生所学知识能够很好的吸收，我设计了两个活动， 一是抢答， 师说月份，生快速判断是大月还是小月。二是看
8、谁反应快，让一组学生上台，如果是大月男生蹲下；如果是小月，女生蹲下。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载环节三：巧设练习，巩固新知在练习题的设计上我紧扣重点，力求既有层次， 又有梯度； 既考查学生的基础知识，又考查了学生解决问题的能力。由此通过多种形式的练习， 拓展了学生的思维，有利于学生智力发展和能力提高。（一）基础题第一关：我会填1常用的时间单位除了时、分、秒外，还有（）、（）、（）。 2。 一年有（） 个月，其
9、中有（） 个大月，分别是（）每月是（）天；有（）个小月，分别是（），每月是（）天。 3.三、四、五三个月共有（）天。 4.小明的生日在八月的倒数第二天，他的生日是（）月（）日；爸爸的生日在 11 月 30 日的后一天，是（）月（）日。第二关 : 判断（教师口述判断题，学生以抢答方式进行。）1. 一年中有七个大月，五个小月。（） 2.凡是单数的月份都是31 天，双数的月份都是30 天。（） 3.小红说：“我爸爸4 月 31 日才从北京开会回来。”（） 4.今天是 5 月 30 日，明天就是儿童节了。（） 5.2008年 11 月有 4 个星期零 2 天。（）第三关 : 解决问题教材 80 页第
10、1 小题和第 2 小题。（二）开放题你能编一句话，考考同学们，猜猜你的生日吗?如：我的生日是在儿童节的前一天。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载环节四：总结回顾，拓展延伸让学生将本节课学习收获和大家交流分享。 （学生在回顾本节课知识的同时，感受时间在现实生活中的应用， 并能在今后的学习生活中懂得珍惜时间，做时间的主人。）同时，知识的拓展延伸以再现生活的形式展开，能把学生从数学课堂带到广阔的生活空间， 使学生更加深刻
11、地体会到 “数学来源于生活， 又应用于生活”。因此，我设计了一项课后的实践活动作业, 即让学生自主成立小组，收集年月日方面的知识和一些重大历史事件，办一份内容丰富、设计精美的手抄报。六、板书设计（说板书设计）板书是课堂的 “ 眼睛” ，是教学的 “ 灵魂” ，为课堂教学起到导航的作用。因此，我设计了如下板书： 从板书中， 可以清晰看到本节课的知识点，重点及难点知识也一目了然，有利于学生形成完整的知识体系。年、月、日大月（ 31 天）： 1 月、3 月、5 月、 7 月、 8 月、 10 月、 12 月（ 7 个）一年 12 个月小月（ 30 天）： 4 月、6 月、9 月、 11 月（ 4 个
12、）特殊月（ 28 天或 29 天）： 2 月（ 1 个）各位老师，我的说课到此结束，谢谢大家！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -