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1、小学体育三年级立定跳远教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以自主探索学习为主要方式。以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力。运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。二、学练目标运动参与目标：乐于在情境中扮演角色, 积极参与活动，自尊、自信。运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力。勇于展现自我，尊重他人，与同伴相互合作。三、重点、难点重点：动作连贯协调难
2、点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸四、教学过程（一）激发情绪根据教材特点，以童话故事小蝌蚪找妈妈为切入口，这种生动的形式使学生特别兴奋，从而激发了学习兴趣。（二）展示自我根据故事的情节，让学生担当其中的角色，使学生带着角色转换的真切感受活动，生动的形式，使他们特别兴奋，从而在自主的学习气氛中努力地展现自我。（三）能力提高经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习，跳跃能力必有提高。（四）美的熏陶音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介，而是通过直感式的体验，激起类似的想象和联想，心驰而神往之。课中，学生精品资料 -
3、- - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 在儿歌两只青蛙的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的温暖和情感的愉悦，从而受到美的熏陶。立定跳远教学方案学 练 目 标（水平一）运动参与目标：乐于在情境中扮演角色, 积极参与活动，自尊、自信。运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力，勇于展现自我，尊重他人，与同伴相互合作。课题立定跳远韵律舞蹈两只青蛙重点难点动作连贯协调、两臂摆动和膝关节弹性屈伸过程学练
4、内容教师活动学生活动设计意图激发情绪5一、课堂常规二、韵律活动三、故事：小蝌蚪找妈妈1、组织学生整队集合，用英语向学生打招呼。2、带领学生走入“故事城” 3、播放童话故事1、整队集合，用英语向老师打招呼。2、随音伴跟老师蛇形走，并按节奏模仿老师的动作。3、认真听使学生养成常说英语的好习惯。激发学习兴趣展示自我10 四、扮演角色1、启发学生表演童话剧小蝌蚪找妈妈2、语言提示学生：1、分散自由结伴表演课本剧，轮换角色。着重模仿小让学生体验前脚掌蹬地精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7
5、 页 - - - - - - - - - - 不久，小蝌蚪的尾巴变成了两条腿，它又是怎么前进的呢？做一做。3、提示学生：当小蝌蚪又长出了两条前腿它又是怎么前进的？练一练。4、鼓励学生自由结伴比赛青蛙跳。蝌蚪在水里游的动作。2、开动脑筋，知道将手背在身后向前跳跃。3、边思考边尝试练习，解决问题。4、自由结伴比赛青蛙跳，看谁跳得远。时的感觉 。在解决问题时发展思维，在思维中得到启示，在启示下找到问题的答案，掌握学习的方法。在竞争中体验成功的乐趣，在友爱的气氛里形成乐精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -
6、第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 观开朗的人生态度。能力提高15 美的熏陶8五、儿童舞蹈两只青蛙、启发学生思考：双臂的摆动与跳跃有关系吗？、讲解示范动作要领，鼓励学生加上摆臂提高跳跃水平。1、情境导入：小青蛙长大了，成了捕捉害虫的能手、庄稼的好朋友。孩子们围着它们跳起了两只青蛙。2、播放两只青蛙指导学生学唱。3、利用多媒体播放歌曲舞蹈动作。4、口令指挥并领学生练习舞蹈动作。5、指导学生连贯练习。、通过思考和尝试练习得出结论。、组长带领下进行立定跳远比赛。开展自评与互评。1、进入情境，发挥想象。2、学唱并自创动作打三拍节奏。3、认真观察，说出有哪几个舞步在思考和尝试
7、中掌握学习的方法。通过小组合作、自评、互评等形式，提高运动水平，提高人际交往的能力。让学生懂得尊重他人，体验由此带来的快乐。充分利用多媒体的优势，激发学生的练习兴趣，在直观的感受中完整地感知动作。体验与他人合作的乐趣；进行美的熏陶。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 组合。4、成双圈队形练习走三步两人一组合作练习。5、成双圈队形站立，随音乐节拍练习舞蹈动作放松情绪2六、师生谈话与学生对话，做学生的朋友。积极参与对话，学会沟通。形成良好
8、的人际交往方式。场地器材教学反思暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘来游水。小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗
9、？您告诉我们，她在哪里？” 鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。好孩子，你们到前面去找吧！” “谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！” 大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！” “谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！” 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
10、 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？” 小蝌蚪一数，螃富有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。” 一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！” 小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。” 大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，走起路来一蹦一跳。好孩
11、子，快去找她吧！” “谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱, ” 青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？” 青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样
12、了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。” 小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！” 青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。后来小蝌蚪长大了，变成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉虫吃，还快活地唱着：“呱呱呱，呱呱呱，我们长大啦！我们长大啦！我们会提虫，捉尽了害虫，保护庄稼。” 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -