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1、小学四年级语文教案登山教学设计之二一、教学目标：1、理解悬崖、深渊、望而生畏等词语的意思，体会列宁作为一名革命者不怕困难，勇于正视困难，克服困难的坚强品质。2、能有感情地朗读表现小路危险的句子和表现列宁勇敢的句子。3、懂得不应该让害怕征服自己，要有勇气去克服困难，锻炼自己的坚强意志。二、课时安排：2课时第一课时一、联系旧知，导入新课1、课件出示列宁像，介绍列宁。2、揭示课题：登山二、初读感知、同桌合作读，相互帮助正音。思考：读了这篇课文列宁留给你的印象是什么？2、反馈。三、研读课文、再读课文，把最能体现列宁这一人物品质的词句划出来，深入研究一下，看看你能从中体会到什么。、交流。重点抓住以下几句
2、话：（1）只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖，把头扭向一旁，不去看深渊，沿着狭窄的小路，用碎小的步子慢慢地移动着。（通过说说、议议、读读体会小路之险）（2）正沿着那条小路前进的列宁突然停住了。列宁感到头昏目眩了。可是，列宁只站立了几秒钟，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移动着身子。（通过读读、议议体会列宁的勇敢、临危不惧）（3）可是我，列宁说，打算还走那条险路。这一次，我先走。列宁说完，就毅然走了过去。（体会列宁自觉锻炼自己的意志）（4）我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕他。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。中间结合学生的理解出示华罗庚和荀子的名言。（5）、有感情的朗读。第二课时1、复习。（1）、通过上节课的学习，你知道了什么？理解了什么？（2）、有感情的朗读描写小路危险的句子。2、继续学习课文。列宁和巴果茨基走过那条危险的小路后，及时看到日出吗？他们看到的是怎样的一副景象？自由读，体会。看日出美景。再有感情的朗读。思考：这仅仅在说美景吗？（感受到经过磨练能有成功的喜悦）积累词、句。3、有感情的朗读最后一节。对你有什么启发？在生活中你有什么感到害怕，你以前是怎样的？现在怎样想的？4、总结课文。5、作业。（1）、完成小语作业本或写读后感。3