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1、适应信息化时代发展要求，推进基层党校信息化水平信息化建设是关系党校可持续发展的基础工程。2000 年以来，我校高度重视信息化建设，特别是我校 20XX年迁入新校址后，信息化基础建设明显改善，与时俱进，开拓创新，信息化办公、信息化教学水平显著提高，网络选学不断推进，为我校创建现代化、开放型干部培训阵地，建设区域性示范党校打下了坚实基础，信息化建设水平已走在了全市区县党校前列。一、全面推进，信息化基本建设成绩突出硬件建设是信息化的基础。20XX年搬迁到新校址以来，在信息化基础建设方面投入200 余万元，信息化基本建设初具规模，取得显著成绩。采用以太网技术，建成三条10M光纤（互联网、党校网、巴南区
2、党政办公网）、建有中央党校远程卫星教学站和清华大学教育扶贫卫星远程站。学校建立了独立的网站，自有 WEB 服务器，申请了顶级域名（）。 20XX年开始应用OA办公系统， 20XX年实现财务工作电算化。学校计算机教室（配有电脑规模80 台）、电子阅览室、多媒体教室、所有办公室和学员宿舍都设有信息终端。建成闭路电视、校园环境广播、教学监控、保安监控等近20 个弱电子系统。学术报告厅1间、多功能厅1 间、多媒体教室4 间，均配置了电教控台、投影机、数字展台、教学视频监控摄像机等电化教学设备。二、制度健全，信息化管理规范高效信息化建设的顺利推进，必须建立健全相关管理制度。严格执行中华人民共和国计算机信
3、息网络国际联网安全保护管理办法和重庆市计算机信息系统安全保密条例，并制定了我校校园网安全管理制度、计算机及其网络安全保密管理暂行办法、计算机教室管理制度。学校网络室专人负责管理计算机网络办公系统和视频会议系统的维护维修管理工作，网络办公系统、视频会议系统、教学保障系统等运行规范顺畅。校办公室负责学校网站上传内容的审查和更新，确保网站（网页）信息资源及时更新，对上传内容实行科室负责人、分管领导和主要领导三级审查制度，没有发生任何信息泄密。外网与内网以及办公专网实现物理隔离，进一步做好了计算机保密工作。三、注重实效，信息化应用成效显著一方面，信息化服务干部教育培训、服务教学科研成效显著。建立了5
4、个多媒体教室，可以满足我区干部培训的需求。我校每年开展优秀课件评选活动，每位教研人员都能制作精美的教学课件，并熟练运用多媒体授课， 我校领导干部在工作汇报中能广泛应用多媒体课件。在干部培训中， 通过网络建立学员qq 群，开设学员论坛；创建公共电子邮箱，方便学员资料收集等；成果汇报也要求学员必须制作PPT课件，提高了汇报效果；通过网络平台，向学员推荐网络书籍阅读，促进学习型党组织建设。完备的计算机教室为提高全区干部计算机基础知识培训提供了良好的基础条件，同时，利用中央党校远程卫星教学站和清华大学教育扶贫卫星远程站开展的网络教学效果十分良好，去年和今年我校举办的我区市管领导干部远程网络培训班取得圆
5、满成功，得到领导们的高度肯定。图书资料室信息化水平高，教师通过网络查阅各种资料，有力地提升了科研能力，并且在网络上发表了多篇文章。我们还申请购买了宣讲家网站的视频教学资源库，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 较好满足了教师学习和干部培训的需要。利用丰富网络资源，开展了菜单选学，制定了干部培训学分制办法，积极推进干部培训在线选学方式。另一方面，信息化服务党校办公效率高、效果好。每位教职工都能熟练应用计算机进行日常办公。建有 OA办公
6、系统，采用兵器工业部通达OA系统软件， 20XX年完成安装、调式、工作流开发工作，学校技术人员自行设计工作流达11 条，包括收发文处理和文件的传阅、工作请示及工作人员平时考核和请假加班、物资采购申购和维修维护报修等流程，较好体现了管理者的意图，到目前为止发起和处理了3000 多条工作流，效果明显，在区县党校中率先实现了无纸化办公。学校实行校内联网, 多媒体教学、网络监控、财务管理、校务、教务、后勤管理实现网络电子化，同时实现了财务会计电算化、出纳电算化、国有资产、校园监控数字化管理，明显提高了工作效率。四、高度重视，信息化工作保障有力历届领导高度重视信息化工作，把信息化建设水平作为我校能否建成
7、现代化、开放型干部培训阵地，区域性示范党校的必要条件，在我校200820XX年的五年规划中把信息化作为一项重大任务进行了规划。学校配有信息化管理专门机构和技术人员，成立了信息化校园建设工作领导小组，常务副校长任组长，分管教学的副校长任副组长，小组组员有3 名信息技术专业人员。每年有专门的信息化经费保障，保障学校及时购买教学软件，开发办公系统，上交网络费用，对信息化系统的维护和维修能正常开展。我校的信息化建设取得了优异成绩，但离信息化发展的新要求还有一定距离，如设备利用率有待进一步提高、信息资源标准有待统一，我们今后会尽更大的努力实现我校数字化校园的规划，实现干部在线选学常态化、优质化，全面服务
8、党校教学、培训、科研和管理，大力提高信息化水平。对县级党校信息化建设的思考随着电子技术、 网络技术和通信技术的不断发展及应用，人们在不知不觉中已经进入了信息化时代。不可否认，信息化正在我们的生活中、工作中发挥着越来越重要的作用，同时也在不断地改变着人们传统的生活和工作方式，它已经渗透到每一个领域。一个国家、一个社会离不开对信息化的依赖，因此，面对着信息化革命的浪潮，既是对一个国家的一种挑战，也是一种机遇。党的十七大报告中指出：“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路”同时，对我国信息化提出新要求：信息化
9、要成为促进经济社会科学发展的重要支撑。可见党和国家对信息化建设的重视程度。党校作为党员干部培训教育基地，必须适应信息化时代发展的要求，大力推进信息化建设。党校信息化建设在中共中央关于面向 21 世纪加强和改进党校工作的决定中就有明确指示。第六条“努力改善党校办学条件，积极推进教学手段和基础设施的现代化建设”；第二十五条“加强党校教学设备和教学手段的现代化建设，包括积极推进各级党校信息化建设，逐步在全国党校系统建成远程教学体系。”信息化建设是党校教育现代化的重要标志，是提升党校办学层次和水平的重要手段。本文结合海宁党校信息化建设的实践情况为例，对县级党校信息化建设进行分析研究。精品资料 - -
10、- 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 一、县级党校信息化建设现状党校的信息化建设基本上都是从上个世纪九十年代开始的，而快速发展阶段基本上是 2000 年前后。20XX年各县级党校开始兴建中央党校远程教学接收C 级站，不同程度地加大了对信息化建设的投入力度。20XX年，浙江省委党校下发了关于印发浙江省党校系统信息化建设规划纲要（20XX年 20XX年）的通知，对十一五期间浙江省党校系统信息化建设进行了规划部署，从而进一步加快了全省各县级党校信息化建设的步
11、子。从信息化建设的硬件设施到软件系统，从制度到经费保障都有了较大的改善。例如，海宁党校作为一个县级党校，对信息化建设很是重视，在每年年初都制定信息化工作计划，成立以常务副校长为组长的信息化工作领导小组，派专职计算机教师负责信息化工作的日常运作。具体建设现状如下： 1、完成对信息网站建设，用于更广更好地向外界宣传和展示党校情况；2、组建了一个适合各类专业计算机培训班及非专业含有计算机操作的培训班的标准计算机机房；3、设立一个中央党校远程教学接收 C 级站； 4、完成浙江省党校系统虚拟专网的建设；5、完成 OA系统的建设，实现无纸化办公；6、制作了 VOD视频点播系统， 为校内教师日常备课提供了帮
12、助；7、增设 FTP服务器，实现校内 FTP上传下载。另外，在办公方面，为实现无纸化办公和信息的及时传送，海宁党校教职员工人手一台电脑，每台电脑均开通虚拟专网和OA系统，同时还通过飞鸽传书这一即时传输的局域网软件进行相互之间的信息和数据的传送；在教学条件方面，海宁党校拥有5 个具有多媒体功能的教室，包括了阶梯教室和报告厅在内，能同时接纳近 800 人进行多媒体教学。二、目前存在的不足及发展所面临的主要困难 1、数字资源应用程度有待提高。目前像海宁党校各信息化系统都基本建设完成 , 应用程度就成为衡量一个单位数字资源建设效果的重要指标。但从现在运行效果上看 , 应用程度有待提高。分析原因 , 有
13、以下几点 : 一是系统的入口比较烦琐 , 想要获取相应的信息需要经过很多步骤 , 信息的获取有一定难度。比如目前海宁党校的OA系统，在登录系统时需要输入账户和密码，对于中青年教职工来说不成问题，而对于几位年长者来说输入文字是很困难的事，因此就很少用到。二是系统内信息的敏感度、新鲜度和信息总量的不足延缓了系统应用的推进，比如VOD视频点播系统，虽然每个学期初都为教职员工发过更新信息，但由于系统内收录的基本是以主体课视频、课件为主，对于教师备课有用的会有点击率，而对于行政人员来说基本没有打开系统的兴趣。三是没有做好需求的引导，没有将学员和教职工的兴奋点引向各个系统。2、后期运行维护资金不足，程序复
14、杂。在党校各系统的运行过程中会涉及到硬件和软件的维护开销。比如海宁党校有些教室内的电脑软硬件跟不上信息化时代的发展要求,目前主流的视频播放盘是DVD ，要播放视频就必需是DVD光驱并装有播放DVD的播放软件，校内有几台教室机还有待更新等等，这些都需要后续资金的跟上，但是由于软硬件更新涉及到招投标，程序过于复杂，进程缓慢，往往跟不上更新的节奏。3、系统众多，相互隔离，共享资源少而重复。目前各个党校，各个部门虽然已经拥有相当数量的应用系统，而且在日常工作中发挥了较好的作用，但是这些应用系统基本上是由各个党校或各个部门自行选择开发技术和开发方案来建设的，这就造成开发的标准不统一，各个系统的数据信息不
15、能相互共享相互利用，往往造成系统的重复建设，既浪费资源又降低效率。同时，由于系统间数据不能同步，常常会出现同一部门内不同应用系统数据不匹配的现象，从而大大降低了系统的可靠性。比如，各县级党校都建设了中央党精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 校远程教学接收C 级站，里面收录的课程众多，并主要以“灌输”式传送课程，点播少且另行收费，与此同时，省、市一级党校也分别设立A 级、 B级站，收录同样的节目，形成重复建设；另外，党校系统虚拟专网中
16、共享资源少，有些资源没有权限进入等。4、上下不联动，人才缺乏。目前我们有些系统开发时既不是在上级党校的统筹安排和规划下进行的，也没有得到上级党校的技术支持与指导，一般都是孤军作战，从自己的角度和实际去进行硬件建设和软件投资，由于与上级党校数据格式不一致，造成党校系统内部系统不能集成、上下不能互通、资源不能共享的局面，严重制约了信息化建设和党校系统内部信息技术的交流和应用，而严重的是基层党校就此失去了上级党校的信息扶持与帮助。同时，由于编制等原因，往往县级党校信息化建设所需的人才缺乏，而且有些人员还是半路出家。信息化建设当中所涉及到的计算机技术、电子技术、软件编写语言等等，都是在不断更新当中，而
17、我们党校的专业人员又缺乏交流与培训，往往跟不上技术更新的步伐。三、解决问题的对策建议1、提高数字资源的使用率。要化繁为简，在设计系统的时候多考虑最普通人群的使用能力和方法，真正做到人性化设计，使每一位在校员工都能轻松上手；要阶段性对教职员工进行实用操作技能的培训，使得人人有电脑，人人会操作，真正实现无纸化办公；要进行“引导需求”和“培养需求”，同时注意行政驱动与用户需求紧密结合的原则；信息的管理人员要不断地对信息资源进行更新，保证信息的敏感性和多样性。2、设立专项基金，简化维护程序。县级党校设立信息化建设专项基金，如硬件系统或者软件系统需要更新，党校可以从专项基金提取，自主购买更新产品，简化维
18、护的程序，加快更新的步伐，从而能够跟的上信息化时代变化的节奏。3、 整合资源， 加大共享力度。 通过统一的标准或者统一的平台将各个党校的各种应用系统整合在一起，使原来的各自开发的系统不再相互隔离，可以互相访问，提高使用效率，扩大资源共享面；原有的统一系统，如党校系统虚拟专网，可以加大共享力度，扩大各县级党校的访问权限，让各级党校享受更多的共享资源；改变现有远程教育系统的“灌输”式视频传输模式，采用点播形式，让各级党校灵活选择自己所需的课程，避免重复建设。4、上级党校多给予下级党校的支持。上级党校经常性的开展一些信息化建设的交流活动，适时举办专业技术培训，通过交流和培训可以增强县级党校信息化建设
19、专业技术人员的技术水平和业务能力；同时，上级党校可以适时下基层党校进行技术、业务等指导，在提高基层党校信息化建设水平的同时也了解了各地党校信息化建设情况，为加快党校系统整体信息化建设步伐提供帮助。信息化时代是科学发展的产物，信息化建设是随计算机技术、网络技术的不断更新而不断变化的，是一个长期而复杂的系统工程。我们要充分认识信息化建设中存在的问题，在摸索中不断完善信息化建设，从而提升党校的形象，提高党校的办学条件，为党员干部教育提供更好的服务。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13
20、 页 - - - - - - - - - - 加强信息化建设推动党校工作科学发展当前，在贯彻落实干部教育培训条例和中国共产党党校工作条例的过程中，党校工作面临着新的形势和任务， 既有机遇也有挑战。随着经济社会的不断发展, 信息技术在社会发展中起到的作用越来越大, 社会的发展与信息技术之间的关系也越来越密切。我们认为党校要想紧跟时代步伐，最大化发挥“五种”职能作用，必须以信息技术手段为支撑，全面推动党校事业科学发展。一、立足自身实际，找准党校事业发展突破口党校作为党员干部教育的主渠道主阵地，如何运用信息技术，实现党校又好又快发展，是当今面临的一项重要课题。 我们认为加强信息化建设，着眼构建一流的
21、信息化平台，是解决当前县区级党校教学方法、手段相对比较传统，科研力量相对薄弱，培训范围较窄、培训时间受限等瓶颈问题的重要途径。（一）党校信息化建设有利于丰富教学内容，改进教学方法，更新教学手段，提高教学水平。在备课阶段充分利用网络的优势，教师可以广泛搜集信息，最大限度地利用信息资源，从而编写出有丰富内容的教学方案。在课堂教学阶段，教师充分利用网络情境和虚拟现实的功能，可以使教学形式更加直观、灵活、新颖、多样；充分发挥网络教学具有交互性、情境化和共享性的优势，有利于充分调动学员的积极性、主动性和创造性，从而提高教学效果。（二）党校信息化建设有利于搭建科研平台，提升科研力量。要在信息化时代提高竞争
22、能力，就必须依靠对信息的拥有和高效利用。在信息化环境中，通过信息汇聚、知识挖掘、虚拟现实、网络协同等形式，可以进一步聚焦理论前沿、梳理现实问题，积极推进共建、共享与实际应用。（三）党校信息化建设有利于整合社会资源，扩大培训范围，延伸培训链条。利用信息平台可以最大限度地利用各种视频资源，整合中共中央党校、国家行政学院、中央电视台、人力资源与社会保障部等权威学术机构和部委的视频资源，实现教育资源共享。网络平台改变了原有的只有在教室接受教育和培训的传统教育方式，由于不受时间、空间、地域限制，可以拓宽培训范围，为干部自主选学提供方便、快捷、实用的学习途径。二、注重管理应用，确保信息服务功能最大化在抓好
23、信息化软件、硬件建设的同时，加强信息化服务功能开发应用、加强管理、人才队伍建设，是做好党校信息化建设的重要保证。（一）服务中心是根本。一是服务教学。教学的需求是党校信息化建设的第一需要和第一位的任务，始终是党校发展的不竭动力，而信息化的引领作用，正体现在使教学工作走向现代化发展的科学轨道。党校的信息化建设应贴近教学实际需要，同时，建立以“教研部门提需求、信息部门抓攻关”的信息化运行机制，形成以需求促建设、以建设促应用、以应用促发展的良性循环机制，从而扎实有效地推进信息化建设。我校为适应新时期党校教学工作，满足学员学习自主化需求，20XX年建立了“三库”（外聘专家信息库、教研课题库、教学案例库）
24、。整合校内外资源，将名师、名课、名例纳入“三库”中。目前，“三库”中已有专家学者120 人，在库课题180 个，入库案例素材200 个。“三库”建设，使学员“点师讲课、点题选课”成为可能。二是服务科研。充分利用网络信息基础设施与技术、促进科技资源交流、汇集与共享，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 推动科研工作上水平。通过对办公系统的升级改造，增设学术交流、信息发布等栏目，拓宽教职工的学习交流渠道；建立电子图书实现文献阅读从书本的单
25、一阅读向光盘阅读、网络信息阅读的多元阅读的转变，拓展教学科研人员获取科研资源的信息量。通过网络交流，我校先后与中央党校党建部、北师大、山东社会科学院取得联系，共同进行一些重要课题研究。与北师大、省社科院联合调研成果我国外贸出口趋势的分析在青岛经济技术开发区调研时的思考提交王岐山副总理和国务院研究室；政府在“保增长”中大有作为：青岛开发区“保增长”的做法与启示被姜异康书记批示。（二）加强管理是关键。一是要加强领导。信息化建设是一项系统工程，专业性强，涉及到学校各个部门。在建设过程中校领导特别是一把手要关心和重视，为各项工作高效、有序推进提供强有力的支撑，也为信息化建设工作创造良好的工作氛围。二是
26、要健全组织，设立信息化管理专门机构。20XX年，我校结合自身发展实际，依照学校发展方向和发展目标定位，将内设处室和人员进行了合理调整，进一步明确了职能分工，成立了信息服务处，主要功能是做好信息化建设和后勤服务等工作。三是要完善制度。信息化为我们提供了科学、便捷、智能化的管理服务，但信息化的开放性、科学性更需要相关的制度做保障。为此我校建立了信息服务处目标岗位职责、校园网管理制度、关于信息化建设工作的规定等各项规章制度，做到“统一管理，个人负责”，确保信息资源的优化配置、效能得到有效发挥。（三）开发应用是重点。一是着眼办公高效。办公自动化程度的高低，直接关系到办公效率，也是衡量和检验信息化应用的
27、关键。20XX年，我们对校园网进行了升级改造，更新了办公自动化系统，设置了个人平台、个人工作计划、公文流转、公共平台、人事管理、网上视频六大模块，涵盖了个性管理、表单管理、值班管理、信息发布、学术交流、档案管理等31 个栏目。目前，我校的文件传阅、学习交流、工作安排、教学科研等工作已全部在网上实现。办公自动化系统的建设使用，既有效提高了办公效率和办公质量，又节省了办公开支。二是着眼网络拓展。积极发挥网上培训覆盖面广、共享性好、灵活性强、成本低廉的优势，开展网上在线学习、培训。我校20XX年，建立了“党政干部自主选学网上大讲堂”（网址：218.58.59.60）。这种全新的菜单式点播和学分制考评
28、教学模式，满足了干部全方位、多层次、个性化的学习需求，体现了以人为本，按需施教的现代培训理念，增强了干部学习的自觉性和自主性，提高了学习效果，降低了培训成本，实现了跨时间、跨空间、跨地域的现代化教育培训模式。三是着眼平台建设。党校除采用传统的教学方式外，还应借助场馆、基地等平台，通过现场式、体验式进行主题教育，增强教育的针对性和时效性。我校在这方面积极争取有关部门支持与合作，先后与区发改局合作投资20 万元建设了“农村信息化体验中心”，举行了2 次青岛市开展的领导干部“行风热线”活动；与区纪委、区组织部合作，投资 320 余万元，建设了反腐倡廉教育基地和党员教育基地，运用声、光、电等科技信息手
29、段，通过视觉、听觉、感觉等信息传递，产生强大的震撼力，增强教育的直观性。基地吸引了我区及周边市区党政机关、企事业单位干部职工前来参观，收到了良好效果；使我区党员干部教育将上了一个新的台阶。（四）人才队伍是保障。信息化人才建设要根据岗位职责和业务需要，采取“请进来与走出去”相结合，示范带动与帮包扶持相结合，专题讲解与个别辅导相结合等方式，加大信息化知识应用培训力度，如档案电子化管理、财务电算化管理、图书信息化管理及多媒体教学等进行专业能力培训，提高信息化应用能力，促进学校整体信息化工作建设。目前我校已有1 人获得了国家认证的信息系统集成高级工程师资格，20 人通过了全国专业技术人员计算机应用能力
30、考试，为我校信息化建设起到了强有力的支撑。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 三、坚持改革创新，促进信息化建设上水平（一）加大投入，让“建起来”的水平更高。信息化建设技术发展快、硬件更新快，而且投入大，今后，将继续坚持经济、实用、高效的原则，推动软硬件的换代、升级，特别是要在建设高标准的多媒体教室、办公自动化、 更新设施、 资源建设等多个方面再增加投入，加强各种设施的维修、维护，保证“三网”的高效运转。（二）加强学习，让“连起来”的
31、作用更大。进一步强化学习观念，走出去多向先进地区、先进党校学习信息化建设的新经验，推动我校信息化建设水平，更好地利用现代网络汇报情况、了解信息，实现信息、资源、师资等资源共享。（三）加强培训，让“学起来”的气氛更浓。继续组织开展对教职工信息化技术的培训，为信息专业技术人员外出学习培训提供有利条件，提升全体人员信息化技能，推动我校信息化建设，提高办公效率、节约资源、降低办学、办公成本。（四）深化应用，让“用起来”的范围更广。特别是在“党政干部自主选学网上大讲堂”的开发使用中，我们将发挥该平台的资源优势，在机关、 企业、社区、学校、军营建立相之适应的学习中心（子网站） ，实现资源共享，形成全民学习
32、、终身学习的教育大平台。实践证明，信息化建设改善了党校整体办学条件，带动了党校建设的全方位发展，促进了教学、科研和管理水平的提高。信息化建设要在系统思维中谋划全局，在统筹协调中提高效能，在重点突破中整体推进，在开拓创新中谋求发展，在服务保障中履职尽责。在当今信息时代, 信息技术的飞速发展, 正在逐渐改变着让人们传统的生活和工作方式。通过信息化建设 , 政府开通了电子政务, 企业开通了电子商务, 高等院校开通了网络教学。党校作为党的干部教育主阵地、主渠道, 必须适应时代发展的潮流, 大力加强信息化建设。这是建设高素质干部队伍的需要,是新世纪党校事业发展的需要。一、新形势下党校信息化建设, 还存在
33、很多需要解决的问题( 一) 重视硬件建设 , 设备利用率低硬件建设是信息化的基础。各市级党校都对硬件建设十分重视,几年来不断强化投入, 从几万到十几万、几十万不等 , 已初步建成党校教学的硬件平台, 包括网络硬件、 办公计算机、 打印设备等。 然而 ,在重视硬件建设、硬件投入不断加大的同时, 还存在着设备利用效率不高的问题。一是硬件使用效率不高 , 目前党校大部分是一台机器执行一个任务, 一款软件配一台电脑, 相互不干涉。显然这样管理简单、维护方便 , 但是严重的浪费了硬件资源, 据统计目前单个应用一般CPU占用率最多40%,内存 60%,硬件设备存在吃不饱的情况。二是对硬件使用的效果无具体的
34、量化标准, 对硬件的管理和使用缺少专门的管理制度 , 存在 重建设轻维护 、 重网络轻资源 、 重技术轻管理 等倾向和误区 , 不能保证信息系统建设、维护更新与信息资源开发利用之间的协调发展, 导致使用绩效不高甚至可能出现硬件资源闲置的情况。( 二) 信息资源缺乏统一标准, 重复投入严重精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 当前 , 制约全省党校信息化建设的主要因素, 是各地市党校信息资源建设缺乏统一标准, 缺乏信息平台栏目建设的统一
35、规划, 虽有利于突出地方特色, 但不能形成全省党校范围的综合信息资源,客观上造成党校信息资源的重复建设, 如有的市级党校建有学员论文库,有的市级党校建有教员课件库, 有的又建有本地新闻库, 没有严格分级归类, 综合统一利用困难。( 三) 资源利用存在 孤岛现象 党校远程教学网建成后, 实现了中央党校的远程教学资源的共享, 能够对中央党校的教学资源进行录播、点播; 但与省、地市级兄弟党校仍缺少合作与交流。目前 , 下级党校与上级党校的联系, 各个部门业务合作和往来非常频繁, 也经常有互相的数据传递。但这些数据传递多是各报各的, 有的采用纸质载体, 有的通过发送邮件, 图书馆的自建资源虽然能够通过
36、VPN设备和省委党校连接, 但也仅限于召开视频会议和共享省级党校图书馆的自建资源, 无法与平级党校做到信息化建设的合作与交流。( 四) 缺乏专业技术人才, 不能满足工作的需要党校信息化建设 , 客观上要求信息工作部门的人员必须具备一定的计算机理论知识和网络知识, 掌握计算机操作、维修及相应软件的开发、使用等技能,能够熟练地利用计算机开展信息的收集、整理、组织和提供等工作。( 五) 党校教师制作和应用课件的水平有待进一步提高各级党校十分重视教学手段信息化建设的硬件投资,一般都建立了数量不等的多媒体教室。然而, 目前党校能采用多媒体进行教学的教师基本上只限于中青年教师,部分年龄稍大的教师连计算机基
37、本操作都很难实现 , 根本就不可能完成多媒体课件的制作, 更不用说多媒体教学了。 从课件制作上看, 绝大多数处于较低水平 , 一般都只是用PowerPoint 制作。 PowerPoint 是以页面为基础, 不易制作出能反映知识内容具有层次结构的层次直观性课件, 不易制作出带参数变量的交互性课件, 动画功能单一等等。二、针对制约和限制党校信息化建设的种种因素, 我们认为应着力在以下几个方面加强党校信息化建设( 一) 建设党校数据仓库, 合理开发信息资源建设具有党校特色和实用价值的数据仓库,需要动员各方面的力量共同参与, 采取共建共享的方式, 统一规划、统一标准、分工合作, 形成合力 , 为党校
38、的教学科研工作服务, 为领导决策服务 , 为干部教育和党员教育服务。 建设数据仓库依靠的是大量的信息资源, 统一资源类型、 开发现有资源、实现全省大范围共建共享是建设的目标 , 加强全省各级党校统一的制度管理和目标更新, 按照各自分工、 框架、格式 , 再根据实际需要, 收集相关信息。全省党校信息技术工作人员要统一工作规范和目标管理, 确保信息系统建设、维护更新与信息资源开发利用之间的协调发展,使党校信息化建设上一个新的台阶。( 二) 搞好总体规划 , 建立党校信息门户按照统一规划、分布存储、高度共享、协同开放的要求, 重新构建统一的信息门户, 对应用服务进行整合。 一是有效组织分立系统的不同
39、功能, 为各类用户提供一个统一的信息服务综合入口。二是聚合有效的窗口, 统一进行浏览、处理相互关联信息的入口, 实现应用关联和信息共享。三是以WEB 网站方式建立信息门户, 从宣教发布型 转型升级为 功能管理型 , 构建外部信息发布和内部办公一体的平台。方便用户, 只要单点登录 , 就可进行科学、有效和富有个性化特点的信息发布、教务管理以及公用资源的上传下载等项工作。为此, 可以设置 我的课程 、 教师之窗 、 教学VOD点播 等工具 , 为教职员工对信息资源的整合与应用提供便利; 建立信息交流网 , 沟通 学习论坛 与精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
40、 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 同行、专家和其它资源中心, 获取资源共享与应用的新理念、新方法和新技术 ; 通过自建与引用相结合,最大限度地发挥信息化设施的作用, 形成统一的信息化门户。另外, 在进行信息门户升级时要注意利用现有资源 , 添加相应链接 , 提供使用帮助 , 避免不必要的重复建设。( 三) 整合信息资源 , 搭建信息服务平台加强信息资源资料库建设, 是信息化教育平台建设的核心, 也是信息化建设长期而艰巨的任务。为此, 必须建立优质的数据共享服务体系和统一标准的资源库。一方面要对信息资源系
41、统实行统筹规划,统一各软件信息采集标准和信息编码标准, 分级开发和管理, 实现校内、校际间信息资源共享和互换;另一方面要着重对电教、信息中心和图书馆( 室) 的信息资源进行有机整合, 建立教研、 管理等主题不同的模块 , 在统一的信息服务综合处理平台上, 实现共享型数据和多载体资源的统一管理, 以高度融合信息资源。 通过整合信息资源方便教职员工、学员通过简单操作获得相关信息与服务, 也可以极大地促进结合具体课程特点的启发式、研讨式教学。( 四) 加强信息的利用 , 提高党校教职员工的信息化水平目前各级党校的信息化采购经费比较紧张, 不能无限制的增加硬件设备, 为了更好的利用现有设备,就要在加强
42、设备的利用上做文章, 现在通过虚拟化技术可以将多台服务器整合为一台 , 提供多个操作系统和应用, 这样降低 TCO( 整体拥有成本 , 它是除性能外影响打印机采购的另一个决定性因素。它分为三个部分: 采购成本、使用成本和管理维护成本), 增强管理性 ,增强灵活性 , 增加服务器的最大化利用率, 经过试验目前应用一般是单个服务器CPU最多 40%,内存 60%,使用虚拟化将整合应用实现80% 以上的利用率。其次, 要加强信息使用的宣传, 多方收集使用反馈意见, 加强信息化技能培训 , 使教职员工都会使用信息化工具, 都能对信息化产品提出自己的意见, 不断完善 , 不断提高。( 五) 加强对各类人
43、员的信息技术培训立足自身实际 , 解决党校在信息化建设的人才问题, 重点是分类指导 , 严格要求。 第一加大对信息技术人员和教师等信息技术使用者的培训力度, 让党校信息资源的使用对象都能熟练地操作和应用。第二加大对信息技术工作人员的规范, 要求他们要能够完成影视摄像、编辑和制作以及实现画面、声音通过计算机网络系统的直播或录播 ; 实现对远程教学网络资源的充分利用, 包括资源通过校园网转播, 刻成 VCD/DVD 录播 , 录成录像带或采用计算机录播等。对党校教员,要求他们能根据实际工作需要, 可以制作出符合自己实际需要的多媒体素材和画面优美、形式符合其内容的课件。对党校的一般管理人员也应加强计
44、算机基础知识和应用能力的培训。要善于加大对党校内部不同岗位和不同工作性质人员的培训力度,加强与上级党校的有效沟通, 与上级党校进行合理的交流与合作, 提升基层党校信息化建设的内力, 其重点是分类指导, 严格要求 , 才能做到人尽其才 , 物尽其用 , 真正让信息化建设更好地为我们的干部教育事业服务。中央党校信息化建设事业已走过八年的创业历程。八年来，在校委的高度重视和正确领导下，在各级地精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 方党校的大
45、力支持和密切配合下，我们着力打造了一支能够共同面对困难和挑战、不断创新、坚强进取的队伍，建成了多个功能齐全、互通互联的网络体系，建成了主题鲜明实用有效的资源数据库，播出了大量为教学、科研服务的内容，为党校教学科研提供了有力的手段，信息化建设工作已成为党校事业发展的一个新亮点。一、夯实基础：建立功能完善的网络体系1999 年初，在锦涛同志的高度重视和关怀下，中央党校校委把信息化建设作为党校重要的基本建设之一，做出了加强党校信息化建设和信息资源开发利用的决定，实施了党校信息化建设的五年规划，积极推进远程教学网、 校园计算机网和数字图书馆网三大工程的建设。几年来， 中央党校信息化设施设备体系从无到有
46、，从小到大，实现了跨越式的发展。目前，党校系统远程教学网在全国已建A级站 61 个，B 级站 215 个，C 级站 2500 多个，总共达到2700 多个站点，初步实现了党校系统远程网的互联和网上教育、网上交互、网上监控、课程点播、信息资料查询等功能。目前，各级党校都可以通过网上办公，逐步在实现无纸化和少纸化办公。教员可以通过网上进行教学，校领导和教务部， 可以通过网上观看教员的讲课情况，学员可以在网上自助学习。全国党校数字图书馆项目论证已经完成，数字图书馆建设工程开始启动。在建设上述三大工程的同时，还建成了电教保障网、数字电视网、 完成了我校承担的农村党员干部现代远程教育工作。 在国家广电总
47、局等单位大力支持下建成的有线数字电视网，已成为党校教学、 科研和学员日常学习和生活的信息化基础平台，也被作为试验三网融合新技术、演示数字电视多功能新业务的科研试验基地。农村党员干部现代远程教育中心资源库和辅助教学中心网站也相继建立，并在全国农村党员干部教育培训工作中得到了广泛的应用。目前，全国党校已建成以中央党校远程教学网络中心为枢纽的全国党校系统远程教学网，已播发了大量的教学课程和其它信息，初步实现了教学资源优势互补。省、地（市）级党校和有条件的县级党校普遍已建成并开通校园计算机网，初步实现了“天网”“地网”连接。二、抓住关键：全力推进信息网络的应用王伟光副校长多次强调，建设的目的全在于应用
48、。几年来，我们积极采取多种措施，努力推进应用工作。我们围绕学校的教学、科研工作，突出应用，努力丰富“两网”上的教学资源。在校园网上设立了校内课程点播、校外课程选播、国内聚焦、国际纵横、校内报道等多个栏目，存放了数百讲校内外精选课程，学员可以随时通过网上点播自选的视频节目。我们注重加强信息发布，倡导网上办公，为教学科研和行政后勤工作提供良好的信息技术服务。目前党校数字电视网有四大功能版块：电视、广播、VOD 点播系统、信息服务。为了进一步丰富内容，我们选购了一批资源，充实了国内聚焦、国际纵横等栏目，精选了校电视台制播的党校信息、学员访谈、教学研讨会等新闻报道节目及一些专题片上载到校内报道栏目。近
49、年来中央党校多次召开以推动远程教学工作为重点的全国党校系统信息化建设会议，使远程教学网络建设发展很快。为了丰富远程教学的内容，我们有针对性地选择农村党员干部远程教育的资源、求索音像出版社制作的音像制品放到远程教学网上播出。为了增加远程教学吸引力，我们与教务部一起，加大了中央党校主体班课程及专题研究课程、“五当代”报告、党委中心学习组专题讲座、中央党校“形势与任务”报告、地方党校选送课程等内容在远程网上的播出。我们还与大方广视传媒有限公司合作，在远程教学频道增加播出了对当前热点问题和焦点事件作深入报道的聚焦栏目、 以评述一周国内外重大时政精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -
50、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 事件为特色内容的 内参周周读 栏目、以弘扬和阐释中华优秀传统文化精髓为主旨的中华文化大观园栏目。三、务求实效：促进人员素质和教学科研质量同步提高应用的目的在于促进教学科研质量的提高。现代化的电教保障核心机房、校园网中心机房、远程教育网中心机房、 数字电视网中心机房、资源加工制作机房，给大家提供了钻研技术和创造工作业绩的良好平台。同时，要求大家做人要诚实、做事要细心、学习要勤奋，服务要周到。通过引进和内部竞赛，加强培训和强化制度建设，激发了大家提高技术水