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1、感受异国田园风光之美，领悟主线贯穿全文之法新人教版小学语文四年级下册牧场之国教学设计教学要求：. 认识 8 个生字。. 有感情的朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。. 体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的句段教学重点 . 难点：. 引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受田园风光的美好。. 体会作者拟人手法的巧妙，感悟文章语言的生动，丰富语言积累。. 明白课文四次写到“这就是真正的荷兰”所起的作用教学过程设计：课前小组交流预习收获，课件出示预习学案，重点交流第4 项和第 6 项预习学案：1.查阅资料，了解荷兰2.学习 8 个生字，两个多音字，在文中划出词语，读熟。3.读通课文（二至三遍） ，说说
2、荷兰的牧场给你留下什么印象？4.读透课文（三至四遍） ，体会：“这就是真正的荷兰”在文中出现四次，每次是指什么？5.理解：仪态端庄镶嵌悠然自得这 三个词语在文中的意思6.夜晚的牧场与白天有什么不同？一、导入新课师：刚才同学们交流的很认真，马上就要上课了，我们来看一组图片，放松一下（播放荷兰运河、风车、牧场等几组图片）上课！同学们，观看图片时有什么感受？这是哪里？你对荷兰有哪些了解？的确，荷兰不仅是水之国，花之国，还是牧场之国。这节课我们就走进这个可爱的国家荷兰，去领略牧场的田园风光。齐读课题牧场之国下面，老师先来了解大家对词语和课文的预习情况二、检查预习，了解学情精品资料 - - - 欢迎下载
3、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 1.检查词语的认读： （出示词语课件）抽查一个小组同学，每人只读一个词，然后全班齐读。理解词语：仪态端庄镶嵌悠然自得2.检查课文的朗读：抽查小组1 号同学，每人一段3.检查学生对课文内容的了解问：牧场给你留下怎样的印象？师：看来，大家已经了解了课文的主要内容，接下来咱们进一步理解课文。三、以学定教，重点突出抓住“这就是真正的荷兰”这条主线，切入教学1.（出示课件）： “这就是真正的荷兰”文中出现了四次，每次具体指什么？请默读第二
4、自然段，看看在这段中介绍了怎样的荷兰？画出相关的句子。（教师巡视指导）2. 生读出相关句子（课件出示相关句子）。师：这里的牧场是怎样的？概括它的特点：板书： 花牛成群师引：是呀，成群的花牛就像一个大家庭，牧场就是它们快乐的家园。（点击课件，出示：快乐家园）让我们一起感受这美丽又和谐的田园牧场风光吧！齐读这一段总结学法：同学们，刚才在理解这一段时，是按照怎样的步骤进行的？（出示课件） ：1.抓住“这就是真正的荷兰”这个中心，句默读这一段，画出相关句子；2.想一想这几句话是写了牧场上的什么？用简洁的语言概括它的特点；3.最后有感情的读一读。3.用同样方法自主学习第3、和第 4 自然段4.师生互动交
5、流这两段的理解和感受生汇报，师板书：骏马飞驰羊群悠然5.指导有感情的朗读这两段总结，引导想象：同学们，广阔的草原，无垠无际，给我们无限的想象空间。草原是牛儿的乐园，是马儿的王国，是羊儿的天堂让我们闭上眼睛来想象一下，白天的牧场上， 除了作者描写的这些，还有哪些景象让人陶醉？（轻声播放美丽的草原我的家笛子曲）：花牛有的在有的在它们饿了就啃上几口嫩草， 渴了就到运河边上喝水，高兴时还会撒撒欢儿；骏马； 山羊； 牧场上空， 蓝天、 白云、转动着的风车这是动物与自然的和谐统一，是一种和谐之美。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -
6、- - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 板书：白天和谐之美6.学习最后一段问：夜晚的牧场是什么样的？快速浏览课文板书：夜晚一片安静引导理解：如果说白天的牧场是一种和谐之美，那么，夜晚的牧场就是一种板书：静谧之美7.指导朗读：有谁能忍心打破这种宁静之美呢？让我们轻声的、缓慢的走进这傍晚的牧场齐读四、拓展延伸，领悟写法特点过渡：同学们，作者以生动的语言，清晰的结构，把我们带进了美丽的牧场之国，让我们领略了牧场的田园风光，这种写景的方法我们应该学习。出示课件：学生默读课文，领悟文章写法：1.总结写法特点：特点一，第一段开门见山，直入主体，总领下文。齐
7、读特点二：中心句重复出现，贯穿全文，突出强调了牧场的特点。既是对本段内容的总结，同时又表达了作者的内心感受。语言上的特点是：充分想象，恰当的运用比喻、拟人手法，使语言生动鲜活。2.（出示课件）积累句子：1. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄，老牛好似牛群的家长，无比尊严。2.辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。3.黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。一、领悟结构特点1.第一自然段与全文是什么关系？起到什么作用？2
8、. “这就是真正的荷兰”在全文起什么作用？在每段中起什么作用？二、领悟语言特点：文中哪些语句你最喜欢？说说为什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 五、布置作业模仿本课的写法，介绍一处自己观赏过的景点，如：美丽的苍源河巍巍苍山出示课件：仿写练习：美丽的苍源河第一段：开门见山点出主体，总领下文第二段：河水第三段：两岸花草树木第四段：彩虹桥（夜晚的景色）以“这就是美丽的苍源河”为中心，重复出现在每段中，贯穿全文。板书设计：花牛成群白天骏
9、马飞驰和谐之美22.牧场之国山羊悠然夜晚一片寂静静谧之美设计思路 : 抓住:“这就是真正的荷兰”这个贯穿全文的中心句, 展开对课文的理解: 从感受牧场上的景物特点，到领悟文章的结构特点。引导学生在朗读中体会荷兰的牧场，动物们自由、快乐、满足，以及蓝天白云、牧场牛羊、 运河碧水构成的大自然的和谐之美；领悟作者围绕中心句描写白天和夜晚的牧场的不同风景。通过拓展教学，指导仿写练习，实现语文教学的读写结合。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -