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1、1 小学低年级写话教学实践摘要 语文课程标准实施建议指出，要重视写作教学与阅读教学、 口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合。我在教学时，积极践行着以上理念。本文以人教版二年级语文下册第一单元写话教学春天为例，从?钻研教材、课文教学、课外延伸、口语交际、教学成果、巩固提高 ?六个方面具体讲述实践过程。关键词 二年级写话春天一、钻研教材新课程标准对1-2 年级写话的要求是： 1 、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。依据以上的写话要求，依据第一单元教材特点，我把
2、第一单元的写话目标定为：留心周围事物，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、课文教学为了达到写话教学目标，我依据教材特点，有侧重地制作课件。第 1 课找春天，我制作课件时侧重突出小草、野花、树木嫩芽、小溪的外形特点以帮助学生理解课文的比喻句，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 2 想象春天的美好！并以学习这四句话为切入点教学生运用比喻的修辞手法描述春天。上课时，学生通过观察图片，用一句话说出图片内容，朗读课文四个比喻句等环节一
3、步一步感知春天并通过自己的思考感知课文描述春天的语句：?小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？?第 2 课古诗一草，我侧重于时代背景的介绍兼以图片展示成片春草地的生机，引导学生体会草的顽强生命力。第 2 课古诗二宿新市徐公店，我着重展示整首诗的整体图景，引导学生体会春天的美景，领会观察顺序。上到第一句古诗 ?篱落疏疏一径深 ?时，我首先让每个组把诗句读一遍， 要求发音准确； 然后让学生说出 ?篱落?、?疏疏?、?径?、?深?的意思。学生说得不对，但积极思考，而且说出的答案充满童趣。我
4、也不吝啬地给他们充分的时间思考，并根据他们说出的不同答案适时加以引导，力求水到渠成， 力求让学生在学习中体验到成功的喜悦。第三，让学生在图上找出 ?篱落?、?一径?的位置，这一步很快，只需几秒钟。第四，让学生根据词义和图片说出整句诗的意思。这样从读和说来训练学生的语言组织能力，即写话能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 3 最后，我告诉学生，由 ?篱落?写到?一径深 ?是由近到远的顺序。在学完第二句时，我又告诉学生，第一句?一径
5、?到第二句?树头花落未成阴 ?是由低到高的顺序。在学生了解整首诗的意思之后，我接着讲明：第一、二句到第三、四句是由植物到动物的顺序。第 3 课笋芽儿，我一边以图片展示绿叶春雨、笋芽儿、桃花、柳树、小燕子的美好形象，一边让学生模仿笋芽儿做揉眼睛、伸懒腰、看四周、撒娇、向上钻、穿衣服、睁开眼、脱衣服、 高兴地说、 自豪地喊等动作。 学生很有兴趣，体味着春天的乐趣！在赏析第6 自然段时，我将课文句子 ?桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子 ?加以展开，教学生学习运用拟人的修辞手法描述春天。最后，我让学生联想第1 课、第 2 课的内容，联系自己的生活见闻， 想想看还有哪些春天的景物，畅所欲言。 这样，五
6、彩斑斓的的春天景象再次回映在孩子们的脑海里。第 4 课小鹿的玫瑰花，我让学生观察语文书上第12页、13 页的图画，着重训练学生的看图写话思维。引导学生观察，图画正中间的是玫瑰丛，没有玫瑰花。花坛旁有两只小鹿，他们会说些什么？一步步引出小鹿的故事。由于课前已经布置学生读过课文，在了解课文的基础上，有的能引用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 4 课文中的语句来回答，有的用平时积累的语言表达自己的畅想。最后学生自然而然回答出小鹿的形象?
7、助人为乐 ?及春天带给大家的快乐。通过对这四篇课文的学习，孩子们已然感知了春天的景象、积累了春天的语言，懂得了一些观察方法和观察顺序，为实地观察春天、写作春天垫定了基础。三、课外延伸首届国家级教学成果奖获得者曹洪彪老师认为：作文应建立在?厚积薄发 ?、?境成意生 ?、?意到笔随 ?、?快馈高效? 4 个基础之上。一是厚积薄发。作文的?源头活水 ?来自生活与阅读两个源泉，有了生活和阅读的?厚积?，才会有快写的 ?薄发?。我也认为， 没有观察就没有作文，没有生活就没有作文。我想，与其把孩子们关在教室里写作文春天，不如让孩子们亲自去接触春天、 实地去观察春天之后再写春天 。所以，上完第一单元的那个星
8、期五，我布置的家庭作业是：写一篇作文春天。写这个星期六或者星期天去到哪里（小区、河边、公园、田野、山坡等任选一两个地方的春景来写）看到的花草树等的样子和自己的感受。有条件的家长请把孩子选定要写的春天景色用手机拍下来发到班级QQ群里。作业信息通过家校通发出去之后，那个星期六、 星期天，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 5 我陆续看到了家长们发到班级QQ群里的春天景色的图片，有的还把孩子照进春景照片里。家长们发来的春的图片多姿多彩：有
9、远景、有近景、有特写镜头，还有视频。有梨花、桃花、豌豆花、油菜花、有成片的草莓园里靑靑的草莓叶、零星的草莓花、红红的草莓果，还有一些不知名的花。表明学生已经亲身实地观察春景、感受春天。四、口语交际为了让孩子们交流自己观察春天的体会，充分展示自己写得好的句子、学习别人写得好的句子，开阔写话?春天?的思维。我精心挑选家长们拍到的春景图，把它们制作成幻灯片，在每张幻灯片标明贡献图片的孩子的名字，用来进行口语交际教学。由于用的是孩子家长拍的照片，又有孩子本人在图片里，孩子们的注意力很集中，心情很兴奋！我采取的方式是：谁的图片谁先说，然后其他同学来补充。先说的孩子很自豪，补充的孩子也兴致勃勃！五、教学成
10、果1、家庭作业成果全班 56 人，交上来的家庭作业，有43 人的作文稍作修改就是一篇好文章，有13 人的作文虽显单薄，但也达到了文从字顺。有9 篇作文写得较有特色。例 1、吴昌慧同学：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 6 春天星期六的下午，妈妈带我去田野里，我发现春天已经悄悄来到我们的身边。小草从地下探出头来，那嫩绿可爱的嫩芽在努力往上冒，那些小草好像春天的眉毛。田野里油菜花也开了，一片片金黄的油菜花就像在地上铺上一层黄灿灿的金子
11、。油菜花散发出一阵阵幽香，引来了成百上千的蜜蜂嗡嗡地来采蜜。五颜六色的蝴蝶在豌豆花丛中欢乐地飞来飞去。我看到田边的小树也换上新装，还发现黄色的迎春花、粉红的桃花、洁白的梨花在尽情地开放。啊！原来春天那么美呀！点评：这篇习作条理很清晰，交代了时间、地点、人物，抓住了小草、油菜花、蜜蜂等景物特点。观察有序，词句优美，而且恰当地运用比喻和拟人的修辞手法，把春天的可爱美丽展现在我们面前。例 2、兰宗清同学：春天来了去年的冬天没有看见一片雪，就匆匆地向我们挥手告别。随后，春姑娘悄悄地向我们走来了。暖和的阳光照耀着大地，清水江的水清澈见底，我们在岸边看见小鱼欢快地游来游去，河水欢畅地奔向远方。河岸两边长着
12、嫩绿的小草和野菜，开着一些不知名的小花，。滨江公园里的粉红色桃花开满了精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 7 一棵棵桃树，在小草的衬托下显得格外漂亮，不远处开满了一片金黄的油菜花。阳春三月好时光，正是赏花好时节。多么美丽的春天啊！点评：开篇就抓住了刚过的冬天凯里没有大雪的现实，言语间流露出孩子因为 ?冬无雪 ?的遗憾而更加欢喜 ?春美丽?的到来。先写江水景物，再写江岸景物，用到了由中间到四周的顺序。2、单元测验成果如果说家庭作业有家
13、长辅导的成份，那么，考场作文真正就是孩子独立作文能力的体现了。第一单元测验作文是看图写话，孩子们都能言之有物，连学困生都能写上三句话。学困生 1：美丽的春天春天来了，地上的小花开了，柳树绿了。燕子叽叽喳喳，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 8 小鸭子游泳。小朋友在放风筝。点评：用到了第 3 课第 6 自然段的词语 ?燕子叽叽喳喳?，记住了由植物到动物的顺序。学困生 2：美丽的春天春天来了，春天来了。柳树的柳枝发芽了，河水慢慢地流，
14、早开的花有蓝的红的。小鸭子在水里游， 燕子在天上飞。有小男孩在放风筝，多美的春天哪！点评：用到了第1 课第 5 自然段的词语 ?早开的花 ?，而且用了由植物到动物再到人的顺序。学优生顾建东：美丽的春天春天来了，小河里的水清清的，小鸭子游着。微风轻轻地吹着，五颜六色的花朵像五颜六色的蝴蝶在轻柔舞动，柳树摇着长辫子，小鸟叽叽喳喳地叫着。小朋友到公园里放风筝，风筝飞呀飞就像小鸟在高处飞。小朋友高高兴兴地笑了：?啊！多么美丽的春天啊！?点评：由低到高的顺序。词语?水清清的、微风轻轻地吹着?用得好，两个比喻句形象而富有童趣。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎
15、下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 9 学优生熊登宇：美丽的春天春天来了，小燕子从南方飞来，在天上飞来飞去、叫来叫去。柳树枝长出了点点小芽，又绿又可爱，柳树的枝条像小辫子。小朋友在放风筝，非常开心！地上的小花开了，有黄色、白色、蓝色、红色、紫色。蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花间采蜜。 小草也睡醒了， 小草伸了伸懒腰， 揉了揉眼睛。还有人在小河上划船捉鱼呢！点评：由高到低的顺序。活用了课文中的词句?树木吐出点点嫩芽， 柳树摇着绿色的长辫子，蝴蝶飞入菜花无处寻，笋芽儿醒了，揉眼睛 ?等。最有趣的是小作者把图片上画有的鸭
16、子看成了船，体现了孩子独特的视角，体现了作文内容的多样性。纵观学生的作文，我已经实现了我预定的教学目标：留心周围事物，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。我心情愉悦！六、巩固提高?绝知此事要躬行。 ?只有自己亲自写作，才知道孩子的写作瓶颈。为了更进一步探索如何指导孩子们写作文，我按照卷子上看图写话的要求，自己写了一篇作文：美丽的春天精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 10 ?春江水暖鸭先知。 ?春天来了，两只鸭子在波光粼粼的江面
17、上，昂着头，缓缓地游向远处。江边的小草一大片一大片，嫩嫩的、绿绿的，可爱极了！江边的野花竞相开放、五彩缤纷。燕子在天空中叽叽喳喳、飞来飞去，真是鸟语花香啊！?吹面不寒杨柳风。 ?江边的垂柳在明媚的阳光下，在暖和的微风中轻轻地摇着长长的绿辫子，空气多么清新啊！在这美好的春光里，小孩子手里拿着风筝线，沿着江岸越跑越快，他放的风筝也随之越飞越高。渐渐地，他放慢了脚步，一边让风筝保持着飘扬的姿态，一边欣赏着自己放飞的风筝，满足地、开心地笑着。为了避免造成学生写作时的定势思维，我把这篇下水文安排在试卷讲评的时候，结合卷子的图片，逐一展示自己写的作文内容，让孩子们在观察和表述上都有一个具体的参照。出乎意料
18、的是，在讲课的过程中，既有教师的生成教授，又有学生的生成学习。2017 年 3 月 13 日，当我在讲解这幅图的写作顺序时，不知不觉中有了新的认识，并把它传授给学生，就是：在整体上是由低到高、由物到人的顺序，在同一高度上，是由远及近、由左到右的顺序。当我把 ?春江水暖鸭先知 ?的意思讲完后，王书成同学举手发言： ?杨老师，还有春江水暖鱼先知，鱼也是在精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 11 水里的。 ?我肯定了他的说法。这下，孩子
19、们的思维活跃起来了，纷纷举手要发言。我以赞赏的态度让他们一一说出自己知道的生活在水里的动物。这样，师生共同体验着口语交际的快乐，体验着作文课的快乐，并且共同进步！常说教无定法，但只要认真探索，还是有一定的章法可寻的。以上仅仅是我粗浅的实践探索，要想让孩子们更加轻松愉快有效地作文，我还需要继续探索实践. 参考文献：1、语文课程标准 2011版北京师范大学出版集团2、曹洪彪：让学生爱上作文崔斌斌自中国教师报精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -