《2022年小学四年数学下册第三单元教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学四年数学下册第三单元教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学流程分课时环 节与时间教师活动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 第十二课时一复习导入（3 分）二、复习定 律 和性质（7 分）三、复习简 便 算法（20 分）亲爱的孩子们，今天老师请来了一位伟大的数学家，看同学们是否认识他，课件出示高斯的图片。你们知道高斯小时候的故事吗？在小学读书时，有一天数学老师要求全班学生算出：1+2+3+4+ .+98+99+100=？想知道高斯是怎样算的吗？同学们猜
2、想你从高斯的身上学到了什么呢？揭示课题：运算定律与简便算法1、问：请同学们回忆一下到目前为止我们已经学过哪些运算定律和性质？和你的同桌互相说一说运算定律和性质的内容是什么？用字母怎样表示？2、汇报交流：其他人补充。3、教师板书（课件出示： ）a b=b a a b=b a a+b+c=a+ （b+c） a bc=a（bc）（ab）c=acbc 第一关：抢答1、填上适当的数或运算符号32+（）=18+（）32+16+18=16+ （ + ）48-（18-14）=48-18（）14 48-（18+14）=48-18（）14 学生思考后汇报学生思考后汇报自主完成出示图片体会 基本 性质的含 义及 应
3、用过程 进一步感知运算规律 让 学 生在交流中学习总体要求： 1. “统一”设计“分段”教学；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形案”。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学流程分课时环 节与时间教师活动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - -
4、 - - - - - - 四、开放与探究（5 分）五、智慧之星：（7 分）六、小结（3 分）1、 老师这里有三个数字40、 8、 125，请根据学过的运算定律，自己编几道式题，并说一说如何运用运算定律使计算简便？2、学生小组活动，把编的题目写下来。3、学生汇报：可能会出现： 840125 （40125）8 （8+40）125 （ 40- 8） 125 48125几种情况。 说出简便计算的方法。4、你能模仿 48125，编一道能用两种方法进行简便计算的题目吗？（1）895+896+897+898+899+ 900+901+902+903 （2）1999+999999 （3）999222+3333
5、34 通过复习你们还有不懂之处吗？谁能告诉大家通过复习你有哪些收获呢学生思考后汇报说一说它的的计算过程，小组交流一下自主汇报。通过 练习 有利于学 生理 解记忆 通过谈收获有利于学生理解记忆总体要求： 1. “统一”设计“分段”教学；2. 围绕“三维”落实“三问” ；3. 充实“心案”活化“形案”。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -