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1、20XX 年 2 月 20 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 课题：父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正； 回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像， 动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。教学重、难点：反思自己和父母的情感， 回忆父母对自己的完美， 表达自己对父母的爱。教学时间：2 课时教学过程：第一课时课时任务：反思自己和父母的情感， 找出问题加以改正， 回忆父母对自己的
2、关爱，画出父母心中的你。教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。2、板书：父母之爱精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 二、活动过程1、看图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流。2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读，并在所选项目前打“” 完成题目，交流总结“存在的问
3、题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。3、看图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。写的交流 5、 你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。三、活动总结通过这次活动， 我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 第二课时
4、课时任务：画出你心中的父母， 动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母。生自己画，再小组内进行交流。2、巧手作坊（1）齐读一段话。（2）绘制心语卡。先看看这两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。小组合作完成三、小结四、作业：以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
5、- - - - -第 4 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 课题：嘿！男孩，女孩！教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。3、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。4、完成“携手共享”加强男女生的合作。教学重、难点：认识男女生的差别，加强男女生的合作。教学时间：2 课时教学过程：第一课时课时任务：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。教学重、难点：认识男女生的差别教学流程：精品资料 -
6、 - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 一、“芝麻开门” 观察几幅图本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？二、“观察在线” （1）把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里（2）交流（3）观察你的好朋友，他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象记下来。（4）交流三、游戏（1）“比一比” （2）“心有灵犀” 生看游戏规则游戏四、活动总结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
7、 - - - - - - - - - -第 6 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 第二课时课时任务：1、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。2、完成“携手共享”加强男女生的合作。教学重、难点：加强男女生的合作。教学流程：一、“巧手作坊” （1）建议男生和女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，做一个“橡皮筋动力直升机”。学生分小组制作。（2）交流，互相展示。二、“携手共享” （1）互相帮助的感觉真好， 在方框内选择最吸引你的三项品质打“”最讨厌的两项打“” （2）交流 。分小组交流，并说说选择的理由。全班交流，并说说选择的理由。三、小结精品资料 - - - 欢迎
8、下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 课题：我们的朋友鸟教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写保护鸟类，人人有责的倡议书。教学重、难点：1、认识鸟各部分的名称2、绘制“爱鸟”手抄报教学时间：2 课时教学过程：第一课时课时任务：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟教学重、难点：认识鸟各部分的名称教学流程：一、导入齐读一段话二、“芝麻开门” 1、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？精
9、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 观察下面的图2、看上面的图，认识鸟各部分名称。学生自己观察，同桌互说，指名上前交流。3、各人将所调查的鸟的情况填写在下面的表格中。交流三、“点击问号” 1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？自己填写（互相讨论）2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称。齐读中间的内容3、你还知道哪些鸟的美称吗？先查一查，再交流四、小结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -
10、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 第二课时课时任务：做一个爱心玩具“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写保护鸟类，人人有责的倡议书。教学重、难点：绘制“爱鸟”手抄报教学流程：一、“巧手作坊” 1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具“小鸟的家”？2、生自己阅读：器材准备制作方法3、小组合作制作“小鸟的家” 想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？试一试：你能利用重心、 重力等知识再设计一些其它的玩具吗？二、“携手共享” 1、齐读第一节2、各人绘制“爱鸟”
11、手抄报或撰写保护鸟类，人人有责的倡议书。3、交流三、小结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 课题：家庭小医生教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识， 建立一个卫生保健档案袋， 举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。教学重、难点：学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计划。教学时间：2 课时教学过程：第一课时教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识， 建立一个卫生保健档案袋。教学重、难点：
12、学会简单的急救常识。教学流程：一、导入齐读上面的一段话二、“芝麻开门” 指读华佗的故事。看似相同的病症竞有如此区别， 看来我们也应掌握一些最基本的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 医药常识才行。三、观察在线1、人生病了，会有各种各样的症状，看第19 页上面的四副图，想想他们都怎么了？2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在方框中。3、交流四、“点击问号” 1、看一段话和四幅图，把你的处置方法写下来。
13、2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。你同意欣欣的做法吗？为什么？4、建立一个卫生保健档案袋。五、小结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 第二课时课时任务：举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。教学重、难点：为自己制订一份健身计划。教学流程：一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组一、二组先提问，三、四组回答，答对的加10 分，答错的减 10分，依次循环。总结二、制订一份健身计划
14、。1、自己填在本子上2、交流3、你准备如何实现这个计划？三、小结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 课题：应急处理教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。教学时间：2 课时教学过程：第一课时教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何
15、处理。教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。教学流程：一、“芝麻开门” 1、指读一段文字，并看图。2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。二、观察在线精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 1、看上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。2、想一想一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办？三、“点击问号” 1、如果在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划
16、伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎么样处理？四、小结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 第二课时课时任务：现场对“伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。教学重、难点：对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。教学流程：一、“巧手作坊” 1、 对照图表所列物品准备部分相应的材料与器具，对“伤病员”进行现场救护。2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时，应立即用手
17、掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位， 以压迫血管止血，争取救护时间。观察几幅图3、对于碰、摔伤的同学，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。二、“携手共享” 评选本班“救护小能手” 我们班的“救护小能手”是（），因为（） 。三、小结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 课题：税收与生活教学目标：1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。3、为税务
18、部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。4、评选“小小税法宣传员”。教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。争当“小小税法宣传员”。教学时间：2 课时教学过程：第一课时教学目标：1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学流程：一、导入齐读上面的一段话二、“芝麻开门”
19、1、指读一段话2、齐读税收的宗旨：取之于民，用之于民。3、你还知道税收有哪些用途呢？三、观察在线1、观察家乡的变化，把家乡的新面貌，新气象画下来，或者把拍摄的照片贴在下面的框内。2、交流3、公民的纳税意识如何？他们对税法的知识了解多少？请你做一次社会调查，并把结果统计出来。4、访一访在我们身边有许多光荣的纳税人，把你了解到的内容说给同学们听一听？5、红红的爸爸是个私营企业家，生意做的红红火火，可他却经常借故拖延纳税， 请你帮红红出出主意， 怎样来说服她的爸爸按时依法纳税？四、小结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
20、- - - - -第 18 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 第二课时课时任务：1、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。2、评选“小小税法宣传员”。教学重、难点：评选“小小税法宣传员”。教学流程：一、“巧手作坊” 1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份倡议书。让生独立完成，也可合作完成2、交流3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理，制成手抄报。二、“携手共享” 1、评选“小小税收宣传员” 2、推荐课外阅读书目税收的故事精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师
21、归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 课题：民居教学目标：1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。2、调查家乡的新老民居。3、和同学一起设计未来的住宅。教学重、难点：了解不同风格和式样的民居，和同学一起设计未来的住宅。教学时间：2 课时教学过程：第一课时教学目标：1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。2、调查家乡的新老民居。教学重、难点：了解不同风格和式样的民居。教学流程：一、“芝麻开门” 1、看四幅图“江南水乡”、“日本民居”、“丹麦乡村民居”、“湘西土家精品资料 - - - 欢迎
22、下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 族吊脚楼” 2、齐读一段话3、把搜集到的各国、各民族的民居图片，粘贴在下面的方框内。4、交流。5、观察并讨论各地民居的不同建筑风格。6、你还了解哪些独具特色的民宅及其所体现的民族特色和人文风情？将搜集的图片展示出来。7、交流。8、展示新老民居的图片。9、交流。二、总结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 23
23、 页 - - - - - - - - - - 第二课时课时任务：和同学一起设计未来的住宅。教学重、难点：和同学一起设计未来的住宅。教学流程：一、巧手作坊1、看这上面的几幅图2、请照者上面的图片做一个小房屋，相信你会做得很漂亮！若能举一反三，动脑动手，一定做得更精致！学生试做3、交流二、“携手共享” 1、未来的住宅会是什么样的？请你插上想象的翅膀，和伙伴们一起来设计未来住宅吧！（可画出来，也可用生动的语言描述出来）2、学生思考、动手 3 、交流三、总结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 23 页 - - - - - - - - - -