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1、学习好资料欢迎下载地理教学设计地 形分 布临盘中学刘 玉 凤精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第二节 地形分布教学设计临盘中学刘玉凤一、学习目标1、知识与技能：（1） 使学生掌握我国主要山脉的走向、分布。（2） 掌握主要地形区及其特征。2、过程与方法：组织学生进行读图，填图，知识竞答等进一步训练、培养学生读图和分析地图的能力，建立地理空间分布观念以及地理语言的表达能力。3、思想目标：（1） 通过对我国壮丽山河的学习
2、激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。（2） 通过学生动手操作、小组合作以及对地理问题的探究，从而培养学生学习地理的兴趣。二、教学重难点重点：我国主要山脉的走向、分布。各地形区的分布、四大高原的特征。难点：理解我国山脉的骨架作用，各地形区的空间分布观念的形成。三、教学手段多媒体课件：中国地形图，教材四、教学建议建议安排两课时五、教材分析本节内容是星球版初中地理八年级上册第二单元第二节的内容，在上节课，学生已经学习了我国的地形地势特征。本节课主要是学习各类地形在我国是怎样分布的。山脉是构成地形的骨架，山脉除了可作为自然地理的界线外，有时还是人文地理的界线，所以教材将山脉的学习安排在本课
3、的前面。这部分内容虽然在教材中所占篇幅不大，但教学的分量很重，包含的知识点很多。山脉在地形分布中的骨架作用，在教材中起着承上启下的作用，由此可自然的过渡到我国主要地形区的学习。中国的主要地形区：西部以高原、盆地为主，重点放在高原。教材用四幅图片突出了四大高原的各自特征，由此可见，高原的学习应侧重在通过比较求差异方面。东部地形主要是平原与丘陵，平原是重点。尤其是平原对农业生产与人类生存的重要意义，是了解人地关系的重要内容。六、教法建议精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - -
4、 - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载关于“主要山脉”的教学：宜采用精讲多练的形式，讲解山脉的走向，版图的效果较好，并按其不同走向整理归类。在学习位于阶梯界限上的山脉时，要联系上一节课中学习的地势的特征，参照分层设色地势图进行联想。教学中要充分调动学生的学习兴趣，让学生动起来，教师的作用是通过适时适度的设问，引导学生读图思考，使学生自己得出正确结论，切忌直接把结论告诉学生。运用计算机课件使知识从少到多、从简单到复杂、地出现在学生面前。关于“ 主要地形区的教学 ” ：要避免平铺直叙，可以结合生活联系实际，调动起学生学习的积极性，教师展示一些图片、照片，让学生根据景观分析是哪个高原，
5、哪个盆地，哪个平原。七、教学设计方案教学过程（引课）我们已经学习了我国的地形、地势特征，以及各类地形占陆地总面积的比重。通过上节课可以知道山地在我国的地形中所占的比重最大，这节课我们就学习一下我国的主要山脉是怎么分布的。（板书）第二单元自然环境第二节 地形分布一、主要山脉走向：（计算机演示）中国主要山脉分布图。（学生活动）完成 P26 读图 2，分别找出与秦岭、太行山脉、祁连山脉走向一致的山脉并回答。（计算机演示）和秦岭走向一致的山脉，出现闪动的文字。（学生活动） 在课本 P26 中国主要山脉分布图上， 在东西走向的山脉下面划出水平线。（板书）东西走向（ 5） 。（计算机演示）和太行山脉走向一
6、致的山脉，出现闪动的文字。（学生活动） 在课本 P26 中国主要山脉分布图上， 在东北西南走向的山脉右面顺势划出倾斜的线。（板书）东北西南走向（7） 。（计算机演示）和祁连山脉走向一致的山脉，出现闪动的文字。（学生活动） 在课本 P26 中国主要山脉分布图上， 在西北东南走向的山脉左面顺势划出倾斜的线。（板书）西北东南走向（3） 。（计算机演示）横断山脉，喜马拉雅山脉并出现闪动的文字。（学生活动） 在课本 P26 中国主要山脉分布图上， 在横断山脉处划出竖直的线，在喜马拉雅山脉处划出弧形的线。（板书）南北走向（ 1）弧形山系（ 1）（教师提问）请同学们考虑哪些山脉位于一、 二阶梯和二、三阶梯分
7、界线上？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（学生活动）在课本P26 中国主要山脉分布图上找出来，并回答。（板书）二、阶梯分界线一、二阶梯：二、三阶梯：(计算机演示 ) 位于一、二阶梯和二、三阶梯分界线上的山脉。（学生活动）顺势用红色的笔划出线。（学生活动）学生在课本P27 主要地形区图上，划出相应山脉直线图，目的体会山脉的骨架作用，进入主要地形区的学习。（板书）三、主要地形区（学生活动）在课本第27 页图 2.4
8、中找出一、二、三阶梯上分别有哪些地形区？并完成课本 29 页活动题第 2 题，然后总结：我国的中西部以什么地形为主？我国的东部以什么地形为主？(计算机演示 ) 位于第一阶梯上的主要地形区(计算机演示 ) 位于第二阶梯上的主要地形区(计算机演示 ) 位于第三阶梯上的主要地形区（教师提问）从整体上看，中国主要有几大高原？几大盆地？几大平原？几大丘陵？它们分别在哪个阶梯上？（学生活动）回答问题(计算机演示 ) 中国的四大高原（板书）四大高原（学生活动） 阅读课本第 28页有关四大高原的图片、 文字。并总结出四大高原的地理特征。(计算机演示 )对四大高原地理特征进行延伸的图片，文字：a.“天苍苍，野茫
9、茫，风吹草低见牛羊”b.远看是山，近看成川（平地）山川相连，牦牛成群的雪域高原。 c.神奇的地下溶洞。 d.窑洞。（学生活动）判别分别描述的是哪个高原？(计算机演示 ) 中国的四大盆地（板书）四大盆地(计算机演示 ) 四大盆地的图片文字：a.土壤肥沃，有“紫色盆地”之城。b.地势最高，有“聚宝盆”的称号。c.我国面积最大的盆地。 d.纬度最高的盆地。（学生活动）判别分别描述的是哪个盆地？(计算机演示 ) 中国的三大平原（板书）三大平原(计算机演示 ) 三大平原的图片，文字：a. 我国面积最大的平原b. 我国的第二大平原 c. 地势最低的平原 d. 黄淮海平原 e. 三面环山，一面环海的平原f.
10、被称为我国“鱼米之乡”的平原。分别描述的是哪个平原？（学生活动）判别分别描述的是哪个平原？(计算机演示 )中国的三大丘陵（板书）三大丘陵精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（学生活动）完成课本第29 页活动题第一题（学生活动） 在空白地形图上记忆主要山脉两侧的地形区;然后不看图学生相互提问：一个学生说山脉。另一个学生说两侧的地形。(计算机演示 )达标测试题（学生活动）完成达标测试(计算机演示 )作业布置：绘制中国主要
11、山脉、地形图。（总结板书）第二节地形分布一、山脉的走向：二、阶梯分界线东西走向（ 5）：一、二阶梯：东北西南走向（ 7）二、三阶梯：西北东南走向（ 3）三、主要地形区：南北走向（ 1）四大高原弧形山系（ 1）四大盆地三大平原三大平原八、设计思想根据本节教材对知识、能力、情感态度价值观念三个方面的要求，本节课设计了三个主要教学环节： 第一个环节，提出具体问题引导学生阅读地图、思考，探究，通过读图总结概况出我国的主要山脉、主要地形区。第二个环节，通过学习，训练使学生建立地理的空间观念，为以后的学习打下基础。第三个环节通过学习使学生感受到我国山川秀丽，景色多姿多彩，激发学生的爱国主义热情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -