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1、一年级下册第一单元位置1.1 上下1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯1.2 前后1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精神。1.3 左右1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。1.4 位置1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。2、培养观察、分析
2、、比较的思维能力。3、培养团结、合作、互助的精神。第二单元 20 以内的退位减法2.1 十几减 9 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 3、让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。2.2 十几减几1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。2.3 练习课1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算
3、方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。2、培养学生良好的学习方法及数感。3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。2.4 用数学1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2、注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。3、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。2.5 整理复习1、通过对20 以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握 20 以内退位减法的运算。2、培养学生的归纳整理的能力。知道
4、不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。1、让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减 9 的计算方法。2、让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9 方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 第三单元图形的拼组3.1 平面图形的拼组1、通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。2、通过观察、
5、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3、 通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。4、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。3.2 立体图形的拼组1、通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2、通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3、通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。3.3 练习课1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。
6、第四单元 100 以内数的认识4.1 数数、数的组成1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在 100 以内的物体个数。2、掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。4.2 读数、写数1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 2、能正确地读、写出100 以内的各数。4.
7、3 数的顺序、比较数的大小1、掌握 100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。4.4 比多少1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。2、培养学生的合作与交流的意识与能力。4.5 整十数加一位数、相应的减法1、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。2、能用所学的知识解决生活中遇到的一些问题。3、感受生活与实际生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。4.6 摆一摆想一想1、通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2、通过观察、猜想等方法，培养学生
8、良好的学习习惯和思维方式。3、培养学生间合作能力、探究精神。第五单元认识人民币5.1 认识人民币1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1 元=10 角、 1 角=10 分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。5.2 简单的计算精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法
9、计算。2、培养学生之间的合作精神。5.3 练习课1、使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。2、培养学生的实际应用能力。第六单元 100 以内的加法和减法6.1 整十数加和减整十数1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。6.2 两位数加一位数和整十数1、 使学生学会两位数加一位数，整十数不进位加的口算方法，能正确的进行口算。2、培养学生的计算能力。6.3 两位数减一位数和整十数1、通过直观， 使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算
10、方法。2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。6.4 一位数加整十数( 进位 ) 1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确的计算。2、初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。3、使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生探索未知领域知识的兴趣。6.5 两位数减一位数的退位减法1、 掌握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
11、- - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、培养学生的计算能力和动手操作能力。6.6 比多少的应用题1、使学生初步学会解答求两数相差多少的应用题。2、培养学生观察能力，实际操作能力及初步分析和推理能力。3、通过生活情境的模拟教学，使学生体会到生活数学无处不在，培养学生在生活中发现问题，解决问题的能力。6.7 整理和复习1、 通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2、使学生进一步掌握100 以内整十数加、 减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加
12、深学生对其计算方法的理解。6.8 小小商店1、 通过“角色扮演” 这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。2、培养学生应用数学的意识和能力。3、同时渗透思想品德教育。4、通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用，学会与人沟通和交流。第七单元认识时间7.1 认识时间1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1 时60 分。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
13、- - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 第八单元找规律8.1 找规律（图形）1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。8.2 找规律（数）1、使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。第九单元 统计9.1 统计1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2、使学生初步认识条
14、形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。3、借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。4、培养学生初步的统计意识。第十单元总复习10.1 总复习（ 1）1、复习 100 以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。2、100 以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。10.2 总复习（ 2）1、认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，提升为理性认识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - -
15、- - - - - - - 2、会进行简单的计算。10.3 总复习（ 3）1、使学生会读，写几时几分。2、使学生知道1 时=60 分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。10.4 总复习（ 4）1、使学生认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2、使学生会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。3、使学生能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。4、使学生体会所学平面图形的特征。10.5 总复习（ 5）1、用简单的方法收集、整理数据。2、学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -