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1、苏州园林试讲稿范例教学目标1.回归文本，把握说明对象特征，理清本文的说明顺序。培养学生的观察能力和口头表达能力。2.从阅读说明文的方法入手，结合文本的内容和图画体会说明对象的特征。3.体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。教学重难点重点：要准确抓住说明对象的主要特征。难点：恰当地安排文章结构，逐层说明。教学过程（一）导入中国古典园林艺术家陈从国曾说， 江南园林甲天下，苏州园林甲天下 足见苏州园林之美。 上有天堂，下有苏杭 ，苏州之所以获得 天堂 的美称，在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。很多摄影师们拍摄了非常经典的园林图片，为了让读者朋友们全面了解园林
2、的基本艺术特点，我国著名教育家叶圣陶先生从欣赏着的角度，为这部影集作了一篇序 苏州园林。 （板书）（二）初读课文预习与交流1.学生自由朗读课文，读准下列字音。轩榭xun xi 对称ch n 重峦叠嶂zh ng斟酌zhn zhu 池沼 zho 嶙峋 l n x n镂空 l u 阑干 l n2.作者简介叶圣陶（1894 1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家，编过小说月报等杂志，代表作：长篇小说倪焕之。他的创作严肃认真，风格朴素自然，语言凝练精致，有 优秀的语言艺术家 之称。3.背景链接苏州园林是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共
3、同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。（三）精读1.认真阅读课文，理清文章结构：【交流点拨】第1、2段，总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。第3 9段，从多方面具体说明苏州园林的总特征。第10段，指出苏州园林图画美的特征还不止以上所写。2.作者对苏州园林的总印象是什么?苏州园林有一百多处，它们的共同特点是什么?【交流点拨】总印象：标本总特点：一幅完美的图画（二） 整体感知在理解的基础上，有感情地朗读课文，并思考下列问题。1.这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的?局部又是从哪几个方面进行说明的?【交流点拨】四个
4、讲究：亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；局部：每一个角落的图画美，门和窗的图案美，园内建筑的色彩美。2.本文的说明顺序是什么?【交流点拨】说明顺序：逻辑顺序（概括 具体、整体 局部、主要 次要）（四）研读。深层探究1.、了解作者是从哪些角度来说明的?【交流点拨】第3段：亭台轩榭 讲究布局美第4段：假山池沼 讲究配合美第5段：花草树木 讲究映衬美第6段：花墙廊子 讲究层次美2.苏州园林的图画美除了上面四个方面的 讲究 ，还从其它方面也注意到图画美，快读第7 9段，请从文中找出来。【交流点拨】第7段：每一个角落 图画美第8段：门窗 图案美第9段：建筑颜色 色彩美3.假如要你来介绍苏州园林，还有别的思路吗?【交流点拨】按照游览的时空顺序，介绍苏州园林的发展史，分类介绍苏州园林等。（五）课堂小结。苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。这种由总到分总的结构、由主到次的说明顺序值得我们学习。布置作业要求学生运用总 分 总的结构形式，口头介绍一个学校，或一条街道，或一个村庄。第 5 页 共 5 页