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1、提高计算机基础教学实效性的探讨(共2485字)摘要：在教学中，提高中职计算机基础教学的实效性，能够使学生掌握扎实的基础知识。对于提升学生的计算机操作能力有着至关重要的作用。本文对现阶段中职计算机基础教学的状态进行了分析，并提出了几点关于提高中职计算机基本教学实效性的教学措施，希望能够为中职计算机基础课程的教师提供一点教学思路。关键词：计算机；中职；基础教学；实效性；提高一、现阶段中职计算机基础教学的状态（一）学生的计算机水平相差较大，导致教学进度缓慢由于中职学校的学生来自不同的地方，有的学生来自经济比较发达的地方，在平时的生活中能够接触到计算机，已经掌握了计算机的基本操作方法，而有的学生来自经
2、济比较落后的地方，在生活中很少接触到计算机，基本上不会对计算机进行操作。可见，受外界环境的影响，学生的计算机水平相差较大。在教学中，教师为了能够照顾到每一位学生，就要一点一点对计算机基础知识进行详细的讲解，这就导致教师的教学进度很是缓慢，教学周期过长，在讲解完整个课程之后，很多学生已经忘记了前面的教学知识，这就导致计算机基础知识课程的实效性很差1。（二）教学内容过于详细，导致学生缺乏自主的思考在进行计算机基础知识讲解的时候，教师害怕自己讲的不够清楚，学生听不明白，就会对计算机基础知识进行特别详细的讲解，学生可以直接从教师那里获取到简单明了知识，不需要自己再对课程的内容进行思考探索，久而久之，就
3、会使学生形成思维惰性，失去自主思考问题的意识，限制了学生的计算机思维的发展，不利于学生的学习和成长。（三）教育资源不够完善，导致学生学习的知识不完整中职学校的教学目的是为了让学生掌握相应的操作技能，从而能够更好的适应企业中的工作岗位。在计算机基础课程的教学中，像Excel、Word这些操作软件，基本上在最后都是要输出的，然而，在实际的教学中，受教学设备的限制，没有足够的外界条件供学生进行输出操作，这就导致学生学习的知识不全面，使学生对基础知识的认知不清晰，影响了计算机基础知识教学的实效性。二、提高中职计算机基础教学实效性的措施建议（一）在计算机基础教学中应用微课技术随着信息技术的快速发展，一些
4、先进的科学技术已经被广泛的应用在了人们的日常生活中，教育领域也不例外，比如说，多媒体技术，微课技术等2。从上文的分析我们知道，由于外界条件的影响，中职学生的计算机水平相差较大，降低了计算机基础教学的实效性，针对这一情况，教师可以将微课技术应用到计算机教学中，在这种教学模式下，学生处在了课堂的主体地位上，学生可以根据自己的学习情况展开课程的学习，提高了教学的针对性。还有就是微课视频能够重复利用，不限时间和地点，所以，一些基础知识比较落后的学生可以利用课下的时间，进行课程的学习，从而缩短自己与其他同学的差距。除此之外，将微课应用到计算机基础教学中，能够在视频中为学生进行演示，从而将课本中抽象内容形
5、象直观的展示在了学生的面对，降低了学生的理解难度，从而使学生能够熟练的掌握计算机的基础知识，提高了计算机基础教学的实效性。（二）改变教学方式，使学生对课程内容进行自主的探索在教学中，提高学生学习的主动性，使学生能够对课程的内容进行自主的探索，对于学生计算机基础课程的学习有着积极的作用。因此，教师应对自己的教学方式进行调整，提高学生的学习地位，从而使学生能够在课堂上进行积极的思考，提高学生的学习效果。在课堂的教学中，教师可以根据教学内容，设计出相应的问题，对学生进行引导，激活学生的思维，提高学生自主解决问题的能力。除此之外，教师还可以将小组合作学习模式应用到课堂的教学中，对学生进行合理的分组，让
6、学生以小组为单位对计算机基础知识进行交流和探讨，使学生能够在小组内取长补短，实现共同进步，从而提高计算机基础教学的实效性。（三）加大资金投入，完善教育资源中职学校的教育更偏重于实践操作，使学生具有一定的职业技能，促使学生能够在毕业以后适应自己的工作岗位。所以，在平时的教学工作中，中职学校要加大资金的投入，完善教学资源，为学生计算机基础课程的学习提供充足的硬件设备，让计算机课程的教学不仅仅停留在理论知识这一层面，使每一位学生都能够进行实际的操作，提高学生的计算机基本操作能力，促进中职学生的发展，为计算机基础课程的教学的实效性提供一个有利的外界条件3。三、总结在科学技术高速发展的时代背景下，企业对于求职者的计算机操作技能的要求越来越高，可见，计算机基础课程的学习对于中职学生的发展有着至关重要的影响。所以，在教学中，教师要积极的调整自己的教学方式，提高学生学习的主动性，使学生能够对教学的内容进行自主的探索，并且结合学生的具体情况将微课运用到课程的教学中，使学生能够进行有针对性的学习，提高学生的学习效率。参考文献1李洁冰.中职学校计算机教育存在问题与对策J.信息与电脑(理论版),2015(18):154-155.2刘成,王锴.基于英特尔未来教育下的项目合作学习管理策略初探J.湖北广播电视大学学报,2014,34(03):12-13.第 4 页 共 4 页