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1、中职计算机教学模式思考(共2628字)摘要：当前的中职计算机教育，需要结合社会就业情况，基于学生就业能力发展培养学生，这样可以加强学生的特长研究，并且在教学的不足弥补上，能够得到良好的效果，得到了学生的肯定。但是，以就业为导向的中职计算机教学，其必须按照循序渐进的模式来开展，这样可以在不足的弥补上，得到更好的效果。关键词：就业；导向；中职计算机；教学；模式相对而言，以就业为导向的中职计算机教学，必须按照循序渐进的方法来开展，在各类特殊情况的处置、解决上，保持有效的调整，不能总是按照固定的模式来操作，这样很容易造成教学的局限性思维，产生的各项缺失、不足等，都无法良好的完善。以就业为导向的中职计算
2、机教学，要坚持在新的方案上，做出有效的编制，促使学生在职业的认知上，以及具体的就业选择上，能够通过正确的路线和方法来实施。一、以就业为导向的中职计算机教学的意义第一，以就业为导向的中职计算机教学，能够在职业规划上良好的落实，针对学生的个人发展、进步，采用正确的理念和标准来完成，各项特殊问题的处置，不会出现严重的缺失、漏洞现象，而且在未来的综合发展方面，能够得到良好的巩固效果。第二，该项教学措施的长久开展，能够促使中职教育体系，取得良好的革新，坚持站在学生的角度、社会的角度来思考，并且在各项教育任务的完成上，能够不断的取得更好的成绩。二、以就业为导向的中职计算机教学的模式（一）完善教学目标设计第
3、一，以就业为导向的中职计算机教学的短期目标，在于帮助学生在就业导向上良好的渗透。中职计算机教学的目的，在于培养更多的优秀人才，促使他们在就业和工作的过程中，能够实现自身的价值，为国家做出卓越的贡献，利用职业的短期规划和目标，可以对学生的理论思维开展更好的纠正，而且在多项不足的弥补上，能够不断的取得更好的成就。第二，教学目标的设计过程中，需要对长期目标做出良好的规划。例如，有些同学在计算机的认知上、特长上表现的非常明显，此时可以教育他们在学习过程中，按照正确的方法，不断的巩固自身的成就。（二）提高教学实践第一，教师需要结合职业规划和当下的企业特点，设置针对性教育内容。第二，教学实践的开展，还必须
4、对以就业为导向的中职计算机教学的内涵，进行良好的增加。例如，针对职业化的案例分析、对比，可以让学生在工作的眼界上，取得更好的拓展，而且在教学的过程中，给予较多的新思路，帮助师生沟通、思维碰撞的过程中，从全新的角度来拓展。为了提升实践效果，教师可以引入较多先进的教学策略，包括案例教学法、情境教学法、软件引导法、开放作业法、成果激励法等等，也可以组织学生进行小组竞赛，通过相互之间的竞争掌握具体的计算机知识。为了让学生掌握必备技能和知识，需要为学生提供基本学习资源，包括实验训练环境、模拟实验设施、实践场所、计算机软件以及必要参考资料等等。（三）优化教学评价第一，以就业为导向的中职计算机教学，要求教师
5、对学生的适应能力、职业初期表现情况等，做出有效的评价。很多中职学生对于就业，还是表现出模糊的概念，对于理论和职业的结合，并没有办法取得良好的成效，此时应该帮助学生在职业的锻炼过程中，按照多元化的方式来体验，充分指出学生的不足和劣势，引导学生在个人的训练上，做出良好的转变，这样可以促使将来的教育工作安排，不断的取得更好的成绩。第二，教学评价的开展，要持续落实以就业为导向的中职计算机教学。（四）加强就业锻炼第一，以就业为导向的中职计算机教学，必须在就业锻炼模式上，开展良好的强化。例如，在院校以内的计算机操作岗位上，或者是需要计算机技能的岗位上，对学生开展广泛的实习锻炼，让他们充分了解到计算机的应用
6、模式和原则，而且增加职业经验，减少理论操作的不足。第二，职业锻炼层面上，要求学生自我总结、分析、进步，并且对自身的特长和未来发展，有一个正确的认知，要不断的在职业竞争力方面获得大幅度的提升。可以组织学生到学校中实践，利用企业的岗位测试法开展实践，让学生参与实际岗位活动，了解自己的能力是否符合具体岗位，可以组织学生参与网络测试和图像处理工作等等，安排学生到摄影公司或者广告公司进行计算机实践。这些难度适中同时带有一定挑战性的岗位，可以让学生在实际企业中锻炼自己的计算机能力水准，为后续的就业上岗做好铺垫。三、以就业为导向的中职计算机教学发展趋势教师一方面需要重视理论教育，同时要在实践操作上有所巩固，
7、最大限度的对各类职业需求和行业发展，更加真实的呈现在学生的面前，这样能够对教学体系，做出良好的丰富。与此同时，必须从学生群体中，搜集较多的反馈，了解到他们的心中所想，在具体的干预力度上，进行更好的巩固。四、总结我国在以就业为导向的中职计算机教学方面，保持高度的关注和认可，很多地方的有效落实，都能够取得非常突出的成绩。后续的教育中，需要帮助学生在个人的综合发展上，努力的按照正确思路来完善，从而在综合成长上，得到更多的帮助。参考文献1郑立平.大数据时代应用型计算机专业数据结构实践教学改革研究J.科技风,2019(14):50.2李璞,张志锋.计算机基础教学改革研究基于混合式教学模式视角J.才智,2019(15):47-48.3刘承良.基于MOOC的计算机网络技术专业课程翻转课堂教学设计研究J.网络安全技术与应用,2019(05):76-78.第 4 页 共 4 页