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1、中职计算机教育存在的问题分析(共2468字)中职计算机教育存在的问题分析 摘要:近年来，职业教育蓬勃发展，在国家教育体系中占据越来越重要的地位。在新形势下，职业教育的发展和管理也面临新的挑战。计算机作为中等职业教育中的重要课程，为了培养更多适合当前市场经济需求的人才，做好中职计算机教育的改革创新是不容忽视的。本文通过对中职计算机教育现状的分析，探讨其所存在的问题。关键词:中等职业教育；计算机教育；现状；改革创新1前言随着时代的发展，社会不断进步，经济迅速增长，职业教育在国家教育体系中占据越来越重要的地位。随着计算机的普及，计算机在生活中的应用越来越普遍，成为了当前每个人必备的技能。计算机是中等
2、职业教育中的重点课程，但是当前中职学校普遍存在着课程体系设置不完善，专业教师缺乏等问题，导致学生计算机学习不够扎实，在就业过程中难以满足用人单位的需求。2计算机教育现状2.1专业设备的缺乏计算机是每个中职学生都必须掌握的课程，也是以后就业所必须具备的专业技能。而当前各中职学校由于条件有限，缺乏相应的机器设备。随着当前社会各界对职业教育的重视，学校基础设施虽然也在逐年优化，但是仍难以满足实际教学需求。由于条件所限，学生只有在课堂上才能实操计算机，课余自由上机时间少，难以达到熟练灵活的程度。2.2教学模式陈旧单一在职业教育中，教师大多采用教师讲，学生听的教学模式。枯燥难懂的计算机专业知识，仅仅由教
3、师单一地讲，以教师为主体，学生听难免会导致学生缺乏主动性，难以参与到课堂中去。计算机是一门操作性强，逻辑性强的课程，由于中职学生基础较为薄弱，理解能力较差，单一的教学模式也会导致学生学习兴趣不高，缺乏学习的积极性，也就不能扎实地掌握专业知识。2.3课程体系设置不完善在中职学校计算机课程体系设置中，如果一味地讲究学的多，学的广，而忽视了中职学生自身基础较为薄弱，理解能力较差，对于知识的吸收理解较难，多而杂的课程安排也往往使学生掌握不扎实，各个章节内容难以完全理解吸收，造成对知识点模棱两可的认识。3中职计算机教育的改革3.1课程体系改革创新科技在不断地发展进步，科技创新与教育事业的发展有着密切的关
4、系，它不但是培养高层次人才的关键，还是学科建设的内在要求，以及提高师资素质的根本措施。职业教育发展离不开科学创新的辅助，只有不断地完善创新，才能建设更好的高职教育，培养更多的技术型应用人才。在中职计算机课程体系设置中，应该切合实际，从当前社会发展趋势入手，培养适合市场经济需求的人才。3.2教学模式的优化职业教育中都是教师讲，学生听的灌输式模式，以教师为主体，学生处于被动状态。计算机本身就是一门理论知识多，需要严谨的逻辑思维能力的实践性极强的课程，应该以学生为主体，老师仅仅作为指导者的身份，让学生自主学习，积极参与到学习中，才能更快更有效率地掌握知识。3.3注重实践教学计算机的学习不但要求掌握一
5、定的理论知识，还要有熟练的实际操作能力，因此中职学生在学习这门课程时，一定要注重实践的练习。俗话说熟能生巧，技术型应用性强的课程只有通过自己反复操作重复练习才能够掌握。学校也可以开放一些教室方便学生在课余时间能够练习，仅仅靠课堂上的时间是完全不够的。3.4多媒体设备的运用课堂时间有限，并且为了完成学校的教学计划要求，课堂上教师都会讲的比较快，而中职学生自身基础较为薄弱，理解能力较差，难免会有不理解的地方，而教师也不可能一直都在，因此就可以利用微课、PPT、QQ学习群、微信群等多媒体设备，在课前提前发送预习和自学资料，课中将课堂上的重点知识以微课的形式展现出来，便于学生反复学习，课下布置实践作业
6、便于学生重复巩固，通过学习群作业展评更能促进同学们互相交流、互相学习。4结语职业教育培养的是支撑国家经济发展的劳动者，面对着职业教育的重重矛盾，不应当仅从职业教育本身来讨论困难，而应该从整个国家的经济结构、社会形态来反思。计算机是一门应用型的学科，实践是掌握计算机技术最有效的方法。在中等职业学校做好计算机课程的改革创新，不但要提高教师专业能力，创新教学模式，还要注重学生实践能力，以学生为主体，使其自主学习，积极参与到学习中去。引用:1闫志英.浅析职业学校计算机专业教学定位问题J.科学信息，2007.2王世泊.中职计算机教学改革创新探索J职业，2010.3李贵玲.职中计算机教学中存在的问题及对策研究J.学周刊，2012.4张子胜.在计算机基础课中培养学生的职业能力J.华章，2010.5邵淑仪.中职计算机基础课程有效教学的实践和研究J.中国科教创新导刊，2009.6李景娟.浅析中职计算机教学的发展方向J.中国科教创新导刊，2011.第 4 页 共 4 页