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1、高职会计教育现状的改进措施(共2226字)高职会计教育现状的改进措施 摘要随着经济的进步，时代的发展，高职会计教育也应不断改进以适应社会的需要。仅会从书本上学习知识的会计毕业生，在实践中运用知识的能力往往是较差的。传统教育方式培养出来的学生不再适应会计职业发展的需要。关键词高职；会计教育；课程设置随着经济全球化的加剧，社会对所需会计人员的要求也在不断发生变化，为了满足社会所需，高职会计教育也随之改进。高职会计教育的发展，不是一朝一夕就能完成的，具体如何改进还得借鉴各成功案例的经验，进行积极探索，敢于创新和实践，不断完善当下的高职会计教育模式，这样才能不断提高我国高职会计教育的总体水平，培养出社
2、会所需的会计人才，以促进我国经济的发展。一、高职会计教育的现状分析我国会计教育体系已发展得比较完善，但社会对会计人员的要求越来越高，不再只要求专业知识与技能，还需要会计人员有越来越高的适应性、灵活性等。当下的高职会计教育虽然较之前完善了不少，但仍存在一些问题。（一）专业设置过细目前，我国高校除了设置有财务会计等专业外，还设有金融会计、旅游会计等专业，这种看似相关性强、更细致的设置是不可取的。因为这种专业划分培养出的学生知识结构单一、会计知识面更窄，无法适应企业经营多元化、集团化的发展趋势。以现在的专业设置是不可取的，是一种与今后发展相悖的行为。（二）专业课程设置不符合综合性人才需求我国大学会计
3、专业所学专业课程多为基础会计、审计、税法等，这些课程虽然囊括了会计专业的大部分知识，但也只是一些基础知识。而我国高职院校会计专业课程设置大致相同，比较单一，没有特性。这样培养出来的学生除了基础的会计知识外其他知识均较缺乏，不符合社会所需综合性人才的要求。所以丰富专业课程，让学生所涉及知识面更广是教育改进必须走的路。（三）必、选修课程设置不合理当下会计专业必选修课程的安排不够合理，部分必修课程重视度不够，而部分选修课过于重视。而且部分选修课与必修课程相重复，这样的课程设置不利于学生综合素质与分析决策能力的培养。如成本会计与管理会计在变动成本法、本量利分析与短期决策等方面多有重复，管理会计在资金的
4、时间价值与投资决策等方面与财务管理有很严重的重复。重复课程的安排既浪费学生的时间，又增加学校的各项开支。而财务分析等课程重视程度不够，课时安排很少。这种安排则会让学生的知识学得不够扎实和深入，这样也没有达到高职会计教育的最初目的。二、改进高职会计教育的相关建议（一）淡化专业界限以满足社会需求我国大学中财会类的专业设置有很多，专业划分特别细，学生对专业性知识掌握得较好，但知识面过窄，知识结构单一，适应社会的能力较差，不能满足市场的需求。因此可以适当地删减或合并目前的专业。如，设置会计、审计、理财三专业，三个专业各有不同，且不会太过于细化。但由于各专业需要学习部分相同的课程，可在大学开始时并不细分
5、专业，都学相同的课程，到大二时再根据市场和学生意愿进行细分开设适合市场需求的专业，这样培养出来的学生就更会符合社会所需了。（二）拓宽专业与非专业课程目前，大多数学生只熟悉所学专业的专业知识，甚至部分学生对本专业的知识都不够熟悉。究其原因，部分是由于学校所开专业课程过于狭隘，技术要求过低所致。因此，学校可以增加以下课程：当代科技相关课程、写作、社交礼仪、行政管理学等，该些课程可以提高学生的综合素质，避免学生遇到只会做账的窘境。再如计算机、英语课程等可以为学生后续的职业生涯带来更好的发展前景。毕竟随着信息化时代的全面到来，越来越多的人将会被要求熟练运用计算机和英语，相关课程的开设必将为学生未来的工
6、作加分。（三）调整必修、选修课程的设置必修课程不必过多，例如，基础会计、财务会计财务管理、Excel在财务中的运用等核心课程，这些课程在大二就全部学完，各门课程可以采用理实一体的教学方法，让学生能够理论联系实际，不仅学到专业知识，更能提高工作技能。大三可根据所选方向选修高级财务会计、政府与非盈利组织会计、财务分析、会计制度设计等课程。如是安排课程，学生可以在全面掌握会计专业基础知识的基础上，学习有兴趣的方向课程，让自己有所优势。这样，不仅可以避免必修、选修的重复，还可以节约学校的各项成本及提高学生的学习效率。参考文献：1李震.我国大学环境高职会计教育现状与发展趋势浅析J.会计之友，2011（18）.2国际21世纪教育委员会.教育：财富蕴含其中M.教育科学出版社，1998.第 4 页 共 4 页