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1、陕北秧歌在舞蹈教学中的运用(共2777字)摘要：对于我国而言，陕北秧歌是一种非常重要的艺术形式，其群众基础广泛，表现形式丰富，其起源于以往的傩祭，随着时代的发展，秧歌也有了明显的变化，逐步的由以往的驱魔辟邪转化向了娱乐方面，并且和劳动生产很好的结合在了一起，成为了人们祈求吉祥、庆祝丰收的一种重要形式。本文主要对陕北秧歌的起源、嬗变和其在舞蹈教学中的实际应用进行了研究，希望能够推动陕北秧歌更好的发展。关键词：傩祭；秧歌；陕北秧歌秧歌这种技术形式将歌舞结合在了一起，在我国很多地区都非常的流行，特别是北方地区，其中陕北秧歌最为典型。随着社会时代的发展，陕北秧歌的表演内容和形式都在不断的丰富和创新，并
2、且还经历了漫长的嬗变过程。时至今日，在我们的生活中，陕北秧歌的影响还非常大。一、陕北秧歌的起源对于陕北秧歌的起源，主要说法包含了下面几项：首先，有的人认为秧歌起源于阳，并且其本名也应该是阳歌，这种起源说法主要因为在上古时期，人们非常崇拜太阳神；其次，有人认为秧歌起源于秧，并且这种说法也是最普遍的，这种说法中，认为秧歌是在田间劳作的时候出现并发展的，古代人们祈求丰收，并且在发展的时候，也将戏曲、武术以及杂技添加了进去，从而形成了民间歌舞；最后一种说法在于秧歌起源于傩，认为其是乡人傩和其他地方吸取结合在一起而形成的，陕北秧歌也是如此。此外，陕北秧歌来源还有一些其他的说法，但是笔者认为，我国歌舞都是
3、和敬神驱鬼有着直接关系，所以陕北秧歌也应该是来源于傩祭。在原始时期人类认识自然的能力比较低下，有一种恐惧心理，其也会采取种种措施，努力的博得超自然能力同情，经常会通过一些仪式来博得同情，认为超自然能力是神灵所为，这便是原始信仰。而原石信仰包含了巫术、祖先崇拜、图腾崇拜、神话以及自然崇拜等组成的。巫和舞蹈是分不开的。傩文化的原始形态便是进行傩祭，这是一种巫术活动，和中国图腾制度有着直接的关系。我国在古代时期，生产力水平非常的低下，在遇到天灾人祸的时候，便会通过敬神驱鬼活动来将自己的困惑化解掉，这便是傩祭。中国傩祭的种类比较多，包含了乡人傩、宫廷傩、军傩和寺院傩几种，进行傩祭的时候，主持人会手持兵
4、器、带着面具进行驱鬼。陕北的秧歌也是在傩祭的基础上进行了演变，从而发展而来的，扭秧歌的过程中使用到的法器和道具也和傩祭有着千丝万缕的联系。二、陕北秧歌嬗变的过程（一）盛唐以前在盛唐以前，秧歌主要是通过傩祭来进行驱鬼，而到了盛唐的时候，胡人文化进入中原地区，秧歌也得到了发展，更加重视人的娱乐。陕北地区在古时候也是农耕文化和游牧文化交融的一个区域，我国很多少数民族都在这个区域中生活过，其嬗变的过程中，受到的影响因素也比较多，在盛唐开始之前，陕北秧歌继承的时候周朝沿袭下来的傩祭，也就是所谓的殃歌，随着胡人文化的涌入，秧歌也吸收了其灵动的形式，秧歌也有了新的内容。（二）宋明清时期在这个时期，我国的政治
5、经济中心，逐步的由北方地区转向了南方地区，秧歌中也添加进去了一些南方生活的内容，比如说插秧等等，秧歌的名字也从以往的“秧歌”逐步的嬗变成为了现在的“秧歌”。陕北地区原本就是各种文化的融合地区，这也将其独特性很好的体现了出来，在宋金时期，陕北也是重要的战场，范仲淹便曾经在陕北地区屯兵，并且士兵基本上都是南方人，这也在一定程度上将南方军傩和陕北秧歌结合在一起，给陕北秧歌增加了新的内容，这个时期秧歌从以往的殃歌逐步的转化成为了村田乐。通过研究史料，我们也能够发现，在南宋时期，秧歌被成为村田乐。而秧歌这个称呼，起源是在明清时期，这个时候的秧歌已经进入了人们的插秧活动中，非常的普及，名字也发生了变化，成
6、为了秧歌。（三）新秧歌时期在上世纪三十年代之后，红军到达陕北之后，秧歌也发生了很大的变化，将时代色彩很好的体现了出来，演员由以往的仅仅是男性，转变成为了男性角色和女性角色一起表演，表演的内容也更加的丰富。在上个世纪五十年代时期，陕北秧歌出现了很多的小分类，比如说陕西榆林秧歌、米脂秧歌、延安秧歌等等，其内容和形式更加的丰富多彩。三、在舞蹈教学中推广陕北秧歌的措施（一）帮助学生更好的认识陕北秧歌的文化内涵陕北秧歌本身便和人民群众的劳作有着直接的关系，并且将陕北人民的情感和生活很好的结合在了一起，其本身的生活态度便是非常积极向上的，能够体现和困难斗争的精神。在进行秧歌教学的时候，老师首先必须将秧歌蕴
7、含的文化内涵传授给学生，只有这样学生对秧歌的兴趣才可能真正的提高，参与到秧歌中去的积极性也会上升。（二）重视教授人员的培养学校想要做好秧歌教学必须做好任课教师的培训工作，对于那些比较优秀的传承人员，学校可以邀请其到学校中作为哦客座教师来传授知识，此外，学校还应该进行专门老师的派遣，让其深入到秧歌发源地中做好实地学习，进行秧歌特点的挖掘，总结相关的知识，只有这样学生对秧歌的兴趣才会真正的提高。（三）学校必须给秧歌教学足够的支持想要在学校中切实做好陕北秧歌教学，仅仅需要学生和老师是不够的，学校还必须给其足够的支持，学校必须真正的认识到秧歌的重要性，开展一系列的秧歌表演或者比赛方面的活动，这样陕北秧
8、歌的发展空间才可能不断扩大，秧歌也会得到普及。四、结语在我国的民间艺术中，陕北秧歌是非常重要的一个组成部分，想要做好艺术传承工作，不但需要研究其发展历程和嬗变的过程，还必须重视秧歌教学工作，切实做好陕北秧歌的教学，这样才能够帮助陕北秧歌更好的继承和发展，秧歌这种民间艺术才可能真正的得到发扬。参考文献1明文军,闫桢桢.身感教学:投“身体”于“仪式”之中陕北秧歌实验教材“民俗部分”理论初探J.北京舞蹈学院学报,2014,2:1-5.2邓捷.关于“表象训练法”在舞蹈动作教学中的应用探究J.龙岩学院学报,2011,3:73-76.3马婧.美之于情舞蹈教学中对学生情感体验培养的探微J.今日南国(中旬刊),2010,12:51-52.第 5 页 共 5 页