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1、素质教育下美术教育的解析(共1709字)素质教育下美术教育的解析 一、美术教育与素质教育的关系1.美术教育在素质教育中的功能美术教育在素质教育中的功能主要表现在两个方面：第一，可以培养学生的思想道德水平。素质教育下的学生应该是德、智、体、美、劳全面发展的学生，因此，美术教育是对学生进行美育的基本方法，同时还能对学生的思想品德进行积极的启发。第二，美术教育还可以培养学生的综合能力。素质教育不再单纯地看学生的学业成绩，而要注重学生有良好的综合能力。美术教育对学生综合能力的培养表现在以下几个方面：其一，培养学生的审美能力。美术教育的作品注重内在美，从而逐步引导学生不断地发现美、创造美。其二，培养学生
2、的观察能力。美术是一种视觉艺术，因此能很好地培养学生的观察能力，使其能从一幅画中领会作者想要表达的思想和美感。其三，培养学生的记忆能力。在美术教育中，需要学生对所画物体色彩、形状、神态等多方面的记忆，可以先认识事物，然后再保持记忆，最后通过画画进行重现，这一过程加强了学生的记忆能力，同时在重现的阶段还可以进行创新，开发了学生的潜能。其四，培养学生的想象能力。美术创作并不是机械地模仿，而是融入了创作者丰富的想象力。一位优秀的美术家并不是看着某个事物就提笔描摹，而是根据自己丰富的阅历和对事物的理解，再加上自己的想象力进行创作，其创作是内心深处情感的表达。因此，美术教育可以培养学生的想象能力。2.素
3、质教育在美术教育中的体现素质教育符合时展的需要，也是能培养学生各方面能力的教育模式，美术教育主要凸显了素质教育的审美功能。美育就是为了培养学生认识美、发现美和创造美的能力，在学生的全面发展中起着非常重要的作用。美育是学生对于自身的一种教育，能够使学生拥有高洁的品质和高尚的灵魂。素质教育培养学生全面发展，要想真正落实素质教育，美育的环节必不可少。二、素质教育下的美术教育1.注重创新教育理念应试教育只注重统一，缺乏对学生进行个性化的培养。因此教师应该创新教育理念，在美术教育过程中尊重共性的同时，注意学生的个性化培养。由于每位学生性格上的差异、美术天赋以及对美术的兴趣不同，所以学生作品产生个性化差异
4、。因此，教师应该充分尊重学生的个性化差异，创造条件，激发学生的潜能。对于每位学生在美术上的创新，教师应该给予充分的肯定和鼓励，而不是要求所有作品千篇一律。另外，在绘画技巧方面，教师应该进行适当的指导。教师还应该深入了解学生，掌握学生各方面的情况，如对美术的兴趣点在哪里，具体比较喜欢哪一位美术家等，然后就可以有针对性地加以指导，激发学生学绘画的热情。2.采用现代化的教学手段信息技术的快速发展给人们带来了方便，而在教学中则表现为多媒体技术的运用。以往单一的教学手段已经难以吸引学生的注意力，课堂气氛也不活跃。因此，教师应该借助多媒体技术，运用丰富多彩的图片信息、绘声绘色的专家点评，使教学活动更加直观
5、和生动，能够达到良好的教学效果。如遇到教材中没有的艺术大家的作品，教师就可以在多媒体中展示出来，然后让学生讨论对作品的见解。3.充分利用互联网互联网中的教学内容丰富多彩，信息量非常大，所以教师在美术教学中可以充分运用互联网，丰富教学内容。另外，学校的美术教师一般比较少，美术教师之间的教学经验交流自然也比较有限。如果教师能够充分利用互联网，在网络中同其他美术教师交流教学经验，能够进一步提高自身的教学水平，这有助于促进素质教育的发展。三、结语美术教育可以培养学生的思想道德水平和综合能力，是素质教育的重要内容。因此，在素质教育的前提下，教师在平时的美术教育中要不断创新教学理念，注重学生的个性化培养，运用现代化的多媒体技术，充分利用互联网，提高教学水平，真正落实素质教育。第 3 页 共 3 页