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1、电子信息技术在创新教育中的作用(共2570字)摘要：电子信息技术的迅猛发展把人类带入到了一个崭新的信息时代，结合当代创新教育发展的历史背景，可见，不但给教育发展带来新的机遇，同时也给现代创新教育带来了发展的动力。培养学生创新意识，增强学生创新能力，在教育教学中发挥重大的作用。【关键词】电子信息技术；创新当前，电子信息技术的应用变得越来越流行，电子信息技术的迅速发展对人类社会到创新教育里在信息时代，为了跟上时代的步幅，我们在教学必须把重点放在电子信息技术教育的应用，特别是创新教育，学生是未来社会，为学生特别是重要的教育，学生信息读写能力的及早开始，有许多好处。所以，在电子信息技术的学生的促进教育
2、是必要的。下面是我谈论电子信息技术在创新教育中几个方面的的作用。1运用电子信息技术教育质疑问难，激活思维，启发学生的创新意识。培养创造性思维从文化开始问问题,教师应注意培养学生的质疑能力,注意激发学生的发散思维的兴趣,导致他们认为而言,逐渐养成提问的习惯,激发学生的创新意识。在创建有利的教学环境中,学生们为创新提供了条件,教师应激发学生提问,独立分析问题和解决问题,鼓励学生大胆质疑,给学生一个机会表达自己的观点,使学生创新的意识。在课堂教学的过程中,学生提出不同意见的老师,老师不应该简单地否定学生,应该引导学生对自己的观点,并得出正确的结论。这可以保护学生的积极性,学生建立一个独立的学习和创新
3、的自信心,在活跃的创新思维状态。2运用电子信息技术发展学生思维，提升课堂效率。教学设计再好，如果教师忽略在教学过程中的一些环节，整个节日类，所以将失去魅力，它的意义。教授的课程教学中,你可以感受到一些老师过于注重形式,“活跃”类表面追求,“荒凉”知识本身,但有多少学生掌握知识的事实?老师只考虑教学设计与课件设计、遗忘的教学真正的颜色。学生只是机械参与教学活动,教师不刺激他们的火花。我们关注多样化的教学形式,也不忽视训练学生的思维,提高操作流程完成了“责任”，让学生明白，当我遇到问题,首先必须使任何,然后不得不做任何。因此,学生的思想运动显得极其重要。3运用电子信息技术为实现创新教育的合作方式多
4、元化创设了良好的条件。在传统教室教学，由于时间和空间因素，老师是坚硬做每学生交换，交换学生，并且学生委员会是有限的，小规模，除老师的教学内容，教学目标之外，影响的因素是困难，完成一次独立调查的学生，网络教学是解决这些问题的一个强有力的交互式作用。网络教的突破时间和空间，学生的局限在网络教学可能他们的学习时间，对他们自己的知识的理解的问题，可能使用较少时间，大师也许在他们的知识上花费更多时间，根据统一的教学进展的需要不再必须困难，其次是学生通过BBS直接地帮助计算机，当我是在困难，罐头为其他，也许也邀请老师和学生一起谈论和解决问题，人的计算机互作用，互作用，并且互作用，学生也许通过互联网平衡监督
5、的教授英哩，打破地方限制。网上教学，学生的主动性和更加充分地探索，宽广的空间和合作或者电视电话会议、聊天室、留言簿和其他方法，为了体会合作方式。四、运用电子信息技术促进学生在创新教育学习方式的转变。教学很久很久以前，由于各种各样的原因，老师在明白了解也许只使用一个简单的“被接受的”教学方法、附上重要性对老师的教学知识，学生焦点和准确结论，但听学生的学习的机械记忆，受理给老师的知识。这个方法，改进学生的智力发展并且妨害能力学会。我们尝试到到教的目标，课程内容，教的手段，方法和改革，改变方式学会键入，帮助学生接受纯净，谈论如何有效地帮助学生接受研究，并且表现探索知识、实用解答和问题的历史形式，活跃
6、地学会。电子信息技术和基础教育和促进者行动的迅速发展，在途中加速学生的学习的进展的变动，但网络教学，改进学生的研究方式催化剂转换。4运用电子信息技术使教学资源的丰富实现了教育的社会化，学习的生活化。在当今的时代，知识更新速度是难想象，并且信息源是更加普遍，更加丰富的信息，这在将来将导致被改变的研究一次性毕生学习在学校。这是教育，信息时代，教育校园网络的社会化，提供先进社会的强烈支持。商品价格，作为日常生活的大部分，车的速度，例如现代数学的最新的研究结果，国际时事，在互联网可能搜寻，全面在互联网，有一切。在我们生活，我们说，“生活数学，反射的生存需要的来源，也将使用解决实用问题”。提供学生的网络
7、知道外界，生活窗口。相信在来年，教育将适合家庭，社会，趋向趋向所有电子信息技术普及从村庄学校。互联网在互联网将成为一所真正的学校，不用墙壁，学会是生活，它的一个不可缺少的部分将是日常生活的一个有趣的部分。变化在信息高速发展的今天,面对教育信息化的挑战,真的,充分发挥电子信息技术的优势,对我们仍有很长的路要走。在以后的教学实践中不断努力探索更为有效的教学方法,理解创造性教育的使用电子信息技术教学,大胆让学生自由发挥,创造的潜在因素,培养他们的创新精神、创新意识和创新能力。使用先进的理论来显示新的教学思想,让学生创新思维和性格特征的快速进步,电子信息技术教学探索“创新”教育在新的天地。参考文献1温寒江,连瑞庆.构建中小学创新教育体系M.北京：北京科技技术出版社,2001(01).2潘云泽,王以宁.信息化进程中教育技术的创新与应用M.长春：吉林大学出版社,2004.3赵志强.论信息化技术对教学模式的影响J.教育探索,2016(06).第 5 页 共 5 页