《民主思想在小学班级管理的运用(共2597字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《民主思想在小学班级管理的运用(共2597字).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、民主思想在小学班级管理的运用(共2597字)摘要：近些年来，教育体制的不断改革，班级管理越来越受到人们的重视。不管是家长还是学生都对学校的教学模式和管理制度非常看重，班级管理理念也在随着教育体制的改革而更新。传统的班级管理模式是教师的地位远远高于学生，这完全体现不出学生的主体地位。于是，一人独大的教育理念已经不被采纳，民主思想的提出，弥补了这一理念的缺陷。民主思想是近些年来出现在班级管理中，一个班级由多名学生和多名教师组成的，每个人都有发言权，不能有独裁者的民主管理模式。本文主要谈一谈民主思想在小学班级管理中的运用。关键词：民主思想；小学班级管理；运用引言小学生的心智和年龄都还不成熟。小学生在
2、学习过程中，需要教师很好地进行引导。小学班主任在学生眼中既是教育者又是管理者，他们对小学生的影响非常大。因此，小学班主任在小学生的成长过程中担当着非常重要的角色。小学阶段是培养小学生养成良好的学习习惯、提高小学生道德素质的重要时期。那么，小学班主任应该对班级的管理模式有一定的探究，在新的教育体制下，应该结合民主思想对班级制定正确的管理制度。班主任的工作质量提高了就等同于班级管理教育质量也就提高了。因此，班主任应该致力于全面提高班级管理质量。基于此，笔者主要从两个方面展开来谈，一是民主思想运用在小学班级管理中的意义；二是民主思想在小学班级管理中的运用措施。一、民主思想运用在小学班级管理中的意义(
3、一)民主思想能提升学生的管理和约束能力小学生因为心智和年龄都不成熟，班主任管理起来是比较困难的。在小学班级管理中运用民主思想，能够有效地提升学生的管理和约束能力。民主思想的运用，可以给学生更多参与班级管理的机会，让学生自己做班级管理者。其好处在于：一是学生自己作为管理者，他们就会有“正人先正己”的这种思想。在这个过程中，他们就会努力学习，努力提高自身的能力；二是参与班级管理的学生，他们都会肩负责任。久而久之，这些学生的心里也会增强自身的使命感和责任感；三是学生可以发挥自己的主体意识，成为学习的主人。(二)民主思想更能服众传统的班级管理模式，对班主任的管理，学生表面上是顺从和服从的，但从心底里对
4、班主任的这种工作模式并不能理解。民主思想的运用，能够有效地消除学生的这种心理，学生能够信服和信赖班主任。这对班主任能够顺利开展班级活动是很有益的。学生也会在这个过程中，慢慢明白班主任的“良苦用心”，能够理解班主任的管理模式对自己的好处。因此，运用民主思想，让学生自己去体验班主任这个角色所承担的责任，能让学生“心悦诚服”。学生也就能够主动地约束自己，努力地配合班主任的管理工作。二、民主思想在小学班级管理中的运用措施(一)聆听民意民主思想的前提是教师要尊重学生，要以学生为主体。班主任要尽量多地去聆听学生的想法，尽量多地去了解学生真正的心理活动。班主任要学会从学生的角度去思考问题，能让学生真正地体会
5、到班集体的凝聚力。一个好的班级管理是平等的、自主的、有责任的。在这个过程中，学生能够敞开心扉，吐露心声。而且，师生关系也能够慢慢地得到改善。1班主任要坚持一个原则：威严并济。在原则性问题上，班主任不能放任学生；在班级管理模式上，班主任要灵活多变。这对所有的学生都是一视同仁的。因此，聆听民意能够真正、有效地实施民主管理，让班级管理的质量稳步提升。(二)放权于民班主任管理班级不可能面面俱到，而民主思想的最高境界就是教师放权，让学生自主管理。这可以弥补班主任管理中的不足。学生之间的互相监督，能够提升学生的自我约束能力，一些自制力较差的学生也能够尽可能地规范自己的行为。教师在这个过程中，一是要时刻注意
6、到每个学生的情况；二是放权给学生。其目的是为了让学生严于律己，让学生之间互相约束，从而有效地管理班级。例如，增强小组长的责任感。教师可以把学生分为几个小组，每个小组委任一个组长，组长要承担的任务就是管理好自己的小组。组内的每个成员都要有相应的任务，学习成绩好的学生要主动帮助学习差的学生；有号召力的学生可以管理小组的纪律；活动能力强的学生负责组内的卫生和活动组织。每个学生在小组中都能得到应有的锻炼，每个学生的能力都会得到提升。于是，班级管理在“民主、公平、公开”的原则下得到了加强。2(三)关注民心民主管理就是每一个学生都能够发表自己的意见，每个学生都是平等的。班主任在班级管理工作中，要特别关注班
7、级的后进生。这些学生经常受到批评，班主任应该细心地去发现这些学生身上的闪光点，让这些学生也能够真正地融入到班级中去。班主任在实行民主管理模式时，一是要激励每一个学生都参与到班级管理中来，让每一个学生都能得到发展；二是要建立和谐的班级文化氛围，让学生在一个非常轻松愉快的氛围中学习。三、结束语综上所述，民主思想在班级管理中的作用是非常大的。班主任将民主思想渗入到班级管理模式中，能够赢得学生的信赖。运用民主思想的班级管理模式，能够提升学生的自我管理和自我约束能力，也能够有效地改善师生关系。班主任在此过程中，可以用聆听民意、放权于民、关注民心这些举措，让民主管理真正、有效地实施。参考文献：1张善海.浅谈小学班主任管理艺术J.西北成人教育学报，2012(6).2韩饶宁.浅析如何做好小学班主任工作J.学周刊，2013(27).第 4 页 共 4 页