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1、声乐练习曲在声乐教学与演唱中的价值(共2041字)声乐练习曲在声乐教学与演唱中的价值 一、声乐练习曲在声乐教学和演唱中的价值声乐练习曲是按照歌唱发音的规律和学生的学习规律来编写的，它在遵循学生接受习惯的同时，调节学生歌唱的技巧和发音的方法，在声乐教学和演唱中具有重要的价值。1.使演唱技巧更加牢固、演唱方法更加科学。声乐家金铁霖先生认为，艺术性的歌唱嗓音并不是一蹴而就的，它需要经过长时间的训练和积累才能够获得。一般而言，发声训练要经历自然不自然新的自然三个阶段的发展变化，最终才能够形成艺术性的嗓音技能。在声乐教学过程中，发声练习是为顺利地歌唱和演唱而进行的预热化训练，具有很高的科学实用价值。而发
2、声练习曲就是进行发声练习的最佳教材。例如孔空声乐练习曲对于中声区的练习特别重视，主要的音域范围在小字组c到小字一组f，根据中声区的特点运用不同的调进行练习，强调音乐旋律的流畅、优美、连贯。2.拓展学生的演唱技巧。如果声乐学习是一座高楼大厦的话，那么发声基础训练就是这座高楼的地基。而歌唱技巧就是这座楼的风格。在声乐教学中，多数老师和学生会格外重视单方面的技术练习，对于整体协调则有意无意地忽略了，所以，他们大多会选用一些初级的音阶模进练习曲来进行训练。这类练习曲没有什么技术含量，音乐构思也不完整，不仅仅不利于学生演唱水平的提高，而且也不利于他们驾驭作品的能力的增强。所以，在声乐练习中，单一的练声曲
3、训练是不够的，要进行相关方敏的协调运作练习，这样才能够有的放矢地提高学生的演唱技巧。如斯皮格高级声乐练声曲根据五个声部来进行编写，从日常训练写起，注重细节和科学地编排，为学生演唱技巧的提高打下了良好的基础。3.培养学生正确的声音观念，形成独特的歌唱风格。科学的发生发声方法是以正确的声音观念为基础的。声乐练声曲能够促使学生关注自己的发声状态和方法，并进行及时的调整和分析，进而形成正确的声音观念和独特的歌唱风格。如音乐会练声曲集，它汇集了世界各国经典的练习曲，对于节奏特点、气息运用、高音训练、乐思构成等都有较为完整的编写。它能够帮助学生进行渐近式的、有系统的声乐训练，对于学生声音观念的形成和歌唱风
4、格的形成具有重要的意义。二、声乐练习曲在声乐教学与演唱中的实施运用1.声乐练习曲在发声技巧教学中的运用。谁懂得呼吸，谁就能学会歌唱，这句在声乐界人尽皆知的话说明了呼吸在歌唱中的重要性。在呼吸中，行腔的气息一定要坚持到底，同时要深吸气，来支持气息贯穿到底。同时，在呼吸的过程中，控制力要持久，从声音的开始到结束，都要对气息的发出和吸进进行控制。只有这样才能够适应舞台上的歌唱表演行为。哼鸣练习曲依靠呼吸在共鸣腔中的运动来获得高位置的头腔共鸣，声音从头腔中发出，音质厚重。跳音练习曲对于锻炼小腹的收缩力和支撑力具有很大的帮助，同时声带的闭合、高音的站立等也能够得到训练。这样出来的声音音质婚后饱满，具有明
5、显的颗粒性特征。连音练习曲能够使得发出的声音连贯优美，旋律动人。连音和顿音相结合的练习曲能够将点的训练和面的练习统一起来，以点带面，以面串点，使得声音统一，气息均畅。2.声乐练习曲在音准、节奏教学中的运用。音准决定了歌唱技术的水平，同时也是歌唱艺术性和感染性的主要来源。阿勃特声乐练习曲尤为重视音准的训练，它对于旋律下的音准变化和音高位置，提供了非常多的练习曲目，通过大量的练习帮助学生准确地掌握音准的变化。此外，节奏是音乐旋律的一个重要构成部分，它在旋律的形成中具有重要的作用。甚至可以说，没有节奏就没有旋律，没有节奏的多样化就没有音乐风格的多样化，所以练习不同的节奏是声乐教学中的重要内容。斯皮格
6、高级声乐练习曲集收录了多种节奏的练习曲，如附点节奏、一字多音、三联音、装饰音等。具有较强的针对性。对于声乐初学者而言，是不可多得的音乐素材。3.练习曲在歌唱语言教学中的运用。声乐是语言和音乐的统一体。在声乐中，语言是灵魂，起着统帅的作用。瓦卡伊实用声乐练习曲是针对意大利语言中的五个原音而训练的练习曲集合。在唱元音时，口腔要充分打开，喉咙要放开，声音发出时的状态要持续一段时间，共鸣腔体要和谐统一。辅音的训练也不可忽视，它能够帮助元音进行发音训练，使得声音的位置准确和谐。辅音练习和元音练习缺一不可。二者结合自然、协调默契是唱好语言的必经途径。宋承宪的歌唱咬字练声曲30首和石惟正的晨声69声字结合练声曲对于声音的训练有着重要的辅助作用。前者是按照汉语的发声规律来进行训练，后者是按照西方美声唱法来进行训练，二者都重视语音的声腹、声头和音素的练习。第 4 页 共 4 页