《初中语文阅读教学如何开展(共2036字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文阅读教学如何开展(共2036字).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中语文阅读教学如何开展(共2036字)初中语文阅读教学如何开展 【摘要】初中语文教学中，阅读教学非常重要。要提高学生的阅读水平，进而提高学生的语文总体素质，要根据教学的需要，培养学生不同的阅读技巧，逐渐熟练的掌握语言文字，在实际应用过程中将语言文字的魅力充分的体现出来。【关键词】初中语文阅读教学写作水平一、积极促进学生的阅读兴趣若要使得阅读教学取得更高的成效，学生在阅读过程中的投入状态便是一个非常重要的影响因素，要提高学生对阅读的兴趣，学生阅读的主动性增加，那么他们就能够在课堂内外，从阅读中得到更多的快乐，从而提高他们阅读的行为频率。初中学生已经具备相对比较扎实的语言文字功底，所以，在阅读兴
2、趣的培养方面，重点要从小学阶段没有打牢的阅读基础入手，要让学生重新认识阅读体验，感受到阅读中所存在的快乐，能够在阅读活动中提供更多丰富生动活泼的形式。获取知识，求得真理，也是人类的天性，通过阅读活动，学生也能够明白更多的事理，开阔自己的视野，因此，阅读兴趣的培养，也可以从这一点入手，让学生品尝到阅读的快乐，自然他们兴趣会更加浓厚，阅读中，可以让学生更好地认识自己，更好地了解人类社会，更好地了解他人的情况，所以，阅读本身看似只是文字阅读，实际上，能够给学生带来的精神食粮却是无限的。所以为了进一步调动学生的阅读兴趣，教师也可以在形式上面加以创新，让学生在课堂之外，能够自主的进行阅读，并且通过互联网
3、等现代化的技术手段，将学生们的阅读行为联系在一起，走上阅读兴趣小组，让学生可以共享自己在阅读中所得到的收获，从而进一步的提高他们的阅读兴趣。二、在阅读中引导学生带着自己的探究欲望进行阅读阅读可以是一种自主探究的过程，带着一种发现的欲望进行阅读，教师就可以给学生在阅读中更多的指引，通过提前准备一些问题来引导学生的积极主动的阅读行为。随着阅读作品内容的不同，教师所准备的指导性的问题也便表现着不同的特点。一些问题的设计，对学生的阅读行为有更多的激发作用，如果学生能够在阅读一篇文章之前，或者阅读一本书之前，看到老师所提出的问题，带着这些问题进行发现和探究式的阅读，那么他们从阅读中获得的快乐感会更多，进
4、而进一步的提高他们的主动阅读行为。所以，对学生进行的阅读训练，除了在课堂上的集中训练之外，也可以有一些分散的训练，集中训练之中可以提前准备一些问题，让学生带着问题进行探究式的阅读，而分散式的阅读，重点在于向学生广泛的介绍阅读的具体材料，提供更加丰富的阅读资源，勾起学生的阅读兴趣。三、发挥阅读综合性的功能阅读本身可以完善的功能，可以提高学生的能力是综合性的，为阅读过程可以发挥其综合的学习功能。通过阅读各种书籍，学生们一方面增长了见识，提高了对语言文字的理解能力。也能够从中吸取更多的营养，在他们的写作当中有更加积极的促进表现。所以，教师要引导学生在阅读中做一个更加细心的人，能够适当的放慢自己的阅读
5、速度，去认真的揣摩所阅读文章当中作者的写作思路，写作手法，有哪些写作亮点值得自己模仿等内容。所以，这样的阅读过程，可以让学生学到很多宝贵的写作技巧，这对于初中的学生来说，是非常重要的一种积累，因为写作是非常重要的，这一点毋庸置疑，而写作能力的提升也是一个积累的过程，在平时的阅读中能够积极主动的进行这样的积累，学生在写作水平方面，自然会有显著的质的飞跃。所以，阅读本身的综合性的功能要真正的发挥出来，还需要教师在教学中能够涉及一些具体的环节，将这些功能体现出来，否则学生可能不会主动的去发现这一点。所以，正是将阅读和写作有机的结合，学生才能够在语文的学习道路上不断迈上新的台阶，不断取得更好的成绩，教师要积极的促进大胆的设想，积极的小心的落实和实验，不断地提升自己的教学水平。总之，初中语文这门学科，需要学生在日积月累当中，提高自己的语文综合素质，而阅读就是一个非常重要的途径。通过大量的阅读，让学生夯实所学的语文基础知识，提高他们的语文语言综合运用能力，阅读的过程应该是一个快乐的过程，应该是一个富有乐趣的过程。所以，教师要积极地引导，要让学生在阅读过程中得到更快地成长。参考文献：吴振华初中语文阅读教学的有效性策略探析才智，（）：鲁娅初中语文高效课堂阅读教学策略研究四川师范大学，第 4 页 共 4 页