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1、多媒体技术下的机械模具教学思考(共2453字)摘要：机械模具教学中，借助多媒体技术改善教学方式，能加强教学效果，帮助学生更好地掌握学习内容，提升教学的质量。为了使学生更好地理解机械模具知识，应合理应用多媒体技术。文章对机械模具专业的教学现状进行了概括，阐述了多媒体技术的机械模具教学方法应用，以期促进机械模具教学质量和效率的提升。关键词：多媒体技术；机械模具教学；三维成型技术随着技术的发展，模具技术的应用范围逐渐扩大，航空、化工等生产都需要机械模具技术的支持，模具技术是提升生产力的重要条件。机械模具专业的教学要求学生对相关的知识有深入的了解，为了提升学生的综合能力，应重视对学生的机床以及模具加工
2、练习，借助多媒体技术，使学生更好地掌握模具学习内容，加强机械模具教学的整体效果。1机械模具专业的教学现状 模具教学中，学生的专业基础还处于薄弱的阶段，对相应的知识了解不准确，在课堂中，学生容易开小差，对教学的内容学习不认真，听课的兴致比较低。结合教师的情况进行分析，大部分院校中缺少专业的模具人才，教师对模具生产的过程了解不深入，这使模具教学受到了影响。机械模具专业作为涉及范围比较广的学科，大部分学校中教学设备不充足，教师难以顺利的进行教学，教学的手段比较落后，这使模具专业教学的发展受到了影响。采用多媒体设备进行教学，能改善教学的效果，通过课程的合理设计，采用更加合适的教学方式，使学生全面了解机
3、械模具知识，同时为教学带来更多帮助1-2。2多媒体技术的机械模具教学方法应用 2.1全面利用多媒体技术进行三维成型技术教学模具教学作为一种比较复杂的学科，教师仅仅利用黑板等基本教学工具难以完全完成教学，在教学利用基本的仪器进行教学，学生难以理解其中的内容。在模具知识教学中教师需要进行绘图，当教师没有有效利用其他技术进行教学的时候，学生的接受水平会降低。结合三维技术产生的三维模型可以帮学生了解模具的情况特点，使学生对模具的生产进行全面的分析。教师还能引导学生在虚拟的空间中制作模具，使教学的效率提升，同时能使学生的可操作性加强，加强模具教学的效果，发挥更好的作用。例如，在进行模具生产中关于激光烧结
4、技术的内容学习，首先，教师应对学生进行指导将底部铺上具有较好压实性的粉末。其次，学生应使用激光对粉末进行扫描，使粉末得到烧结，通过逐层对粉末进行烧结，多次重复这个步骤。最后，在使用三维成型技术进行扫描的时候，学生应更加直观地了解机械制作的整个过程，掌握其中的各项操作要点。2.2重视对学生思考的引导在机械模具教学中，教师采用多媒体技术可以将模型直观地呈现出来，但是需要考虑学生的自主思考情况，在教学的同时应引导学生思考，使学生深入理解知识。学生在观看多媒体内容的时候，学习投入性会有所降低，对知识的掌握效果不佳，教师应在展示内容的时候，引导深入的思考问题，对问题进行全面的分析，使学生自主思考。在讲解
5、机械模具专业的知识的时候，教师应培养学生的想象力，而不是整堂课使用课件进行教学，教师应合理把握时间，适当引入问题，使学生能对教学内容更加的专注。通过对学生的有效引导，可以使学生的思考能力得到提升，同时能帮助学生更好地掌握学习内容，机械模具内容具有较为复杂难以理解的特点，学生应通过自己的思考来达到学习的目的3。2.3帮助学生正确认识多媒体的作用多媒体技术在教学之中起到了辅助的作用，能更好地实现教学目标，教师在教学中不应仅仅使用电脑进行教学，而应多方面地使用多媒体技术，将学生作为教学中的主体。在进行机械模具教学的时候，不是将所有内容都制作成多媒体内容，而是有选择性地将一些内容设计成多媒体内容，同时
6、应结合教师的口头讲解来进行教学，使学生能更好地消化内容。例如，教师在开展教学的时候，可以采用多媒体技术进行动画演示，使学生能了解其中的生产过程以及结构，高效吸收知识。比如，在学习塑料收缩量计算相关内容以及实践知识的时候，教师应进行板书教学，对学生的计算进行关注，当发现学生存在计算不正确的情况的时候，教师应对学生的学习成果进行检验，提升练习的水平，还应将计算题目写在黑板上，让学生在台上进行演示。这种传统的教学方式与多媒体技术的结合能发挥出好的作用，还能使学生深入掌握知识，进一步消化学习内容，对学生的学习起到了积极作用，同时能提升教学的水平，有效发挥多媒体技术的作用4。3结束语 机械模具教学中，多媒体技术的应用能为学生带来更多帮助，使学生直观了解教学内容，加深理解。教师应合理利用多媒体技术，不应过于依赖这种技术，引导学生自主思考，进而加强教学的效果。参考文献： 1李桂玲.基于典型零部件为载体的机械制图课程教学改革实践J.才智,2019(36):113.2韩佳.基于多媒体技术的机械模具教学探讨J.才智,2018(17):133.3孟献秀.对机械基础课程教学方法改革的思考与探讨J.时代农机,2017(12):209.4陈彦兆.浅谈多媒体教学在模具专业中的应用J.速读（下旬）,2015(5):81.第 4 页 共 4 页