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1、初中班主任管理工作实践教育艺术探析(共2494字)初中班主任管理工作实践教育艺术探析 摘要班级中的管理任务由班主任负担，作为管理者的班主任需要搭建好学生和学校之间的桥梁，为学生构建较好的班级风气，增加自身班级的凝聚力。关键词初中班主任；管理工作；教育艺术随着我国教育行业的不断创新，班主任的工作也在不断更新。班主任在教学活动中占据着重要的地位，班主任不但需要对学生的学习效果进行管理，也要重视各方面的培育发展，学生最终的教学效果和班主任工作有着不可分割的关系。要想促进学生全面发展，班主任需要制定相关的管理制度，根据班级学生情况制定合适的管理制度。学生通过班主任正确的引导，能够充分参与到教学活动中，
2、教师为学生创造良好的学习环境，学生在这一环境中能够全身心地放松，融合进教师的教学活动中。一、初中班主任需要具有的特征（一）教师需要建立正确的教学理念，保证公平、公正的原则根据学校内相关调查显示，具有风趣、幽默特点的初中教师，通常更加受学生的喜爱，每个同学都希望教师能够公平对待每人。公平、公正也是初中班主任所需要必备的具备素质，班主任开展教学活动的时候，需要摒弃不良因素的影响，客观地对待学生和家长，时刻遵守公平、公正的处理原则，保证全体师生的平等性，为班主任开展高效的管理工作提供基础。（二）班主任需要提高自身能力水平，促进学生开展高效率的学习初中班级中班主任通常象征着最高的权利，同时班主任也是各
3、班级的授课教师之一，教师对学生进行管理工作的时候，也需要保证学生学科知识水平的提升，提高学生的学习质量。班主任多种因素的作用下，需要班主任管理好班级的同时，自身教学能力也需要不断地提高，保证日常工作中能够应对学生不同的知识疑问。（三）和学生建立良好的沟通交流，促进师生之间的关系班主任日常工作中，不仅仅是班级的管理者更是沟通的枢纽。这就要求班主任和每位同学均保持着一定的交流，建立良好的沟通关系。班主任能够充分尊重学生仔细倾听学生的倾诉，帮助学生进行问题的疏导，学生能够树立正确的认知，增进学生的学习动力。二、初中管理中存在的问题（一）学生的个性逐渐突出随着初中班主任工作的开展，学生的个性化越加严重
4、。当代中学生的思想比较开放，学生具有一定的判断能力以及自身独特的认知能力，这些均为教师开展管理工作增加了难度。班主任开展工作的时候，如果没有对学生进行合理的、成分的管理，极易引起学生的抵触行为，致使班主任承担了更多的责任和压力。（二）班主任开展管理时缺少艺术性初中班主任受到传统教学的影响，班主任进行班级管理工作的手段比较单一，通常采取命令的方式，极易引起处于青春期学生的反抗心理。教师要想开展高效的班级管理工作，需要进行具有艺术性的措施，保证学生能够积极配合班主任的工作，提高班主任管理工作的质量。三、提高初中班主任管理工作艺术性的对策（一）构建正确的管理模式班主任以往开展班级管理工作的时候，通常
5、是教师占据主导地位，将决定权都握在自己的手里。因此，班主任开展班级管理工作时，极易出现一言堂的情况，部分班主任很少注意学生的意见，更不用说注重学生的个性化要求。初中班主任要想提高管理工作中的艺术性，首先需要转换自身的教学思维，将主动权交还与学生，班主任开展管理工作的时候，时刻将学生作为教学主体，建立良好的师生关系。班主任进行班级管理事务决策的时候，应积极听取学生的意见，满足学生的需求，保证管理工作中的人文性以及观照性，学生在教师开展管理工作的时候，能够充分感受到教师的关心爱护。班主任开展管理工作的时候，不能忽视家庭的重要性，教师需要和家长取得联系，双方处于平等沟通的地位，共同商议学生的管理工作
6、，促进管理工作的高效开展。（二）重视管理中语言的重要性教师开展教学管理工作的时候，大多数信息都是依靠语言进行传递的，语言具有一定的艺术性。班主任开展管理工作的时候，需要结合语言的艺术性充分发挥，建立良好的师生关系。班主任开展教学过程中，可以选择应用部分网络词汇，拉近师生之间的关系，消除师生之间存在的距离感，提高班主任管理工作的质量。四、结语综上所述，教师要想高效实施班级管理工作，教师需要注重学生的全面发展，根据学生的特点，帮助学生树立自己的信心，保证学生和教师平等的状态，更好地促进学生全面发展。妥善的班级管理工作并不是班主任短时间内就能够完成的，需要长时间经验的积累，以及学校教师和家长的共同努力。班主任要善于观察学生的心理活动，保证工作开展过程中能够高效地进行管理，为学生提供良好的学习氛围，保证初中管理工作的开展，并体现出班主任进行管理时的艺术性。参考文献：1韦翠梅.班主任的工作艺术细节管理C/2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.2018.2陈丽萍.初中班主任管理工作中的教育艺术探讨J.考试周刊,2017(68).3翟丽.初中班主任管理工作中的教育艺术J.中国校外教育,2017(s1).4马明平.初中班主任管理工作中的教育艺术研究J.都市家教月刊,2017(10).第 4 页 共 4 页