《农村班主任德育教育开展研究(共2444字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村班主任德育教育开展研究(共2444字).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、农村班主任德育教育开展研究(共2444字)摘要：在素质教育背景下，教育部对班级管理工作提出了更高要求。班主任在管理中要注重德育工作，将学生的道德品质提升上去，以促进小学生的全面发展。本文阐述了农村小学班主任开展德育教育工作的有效途径。关键词：农村；小学班主任；德育教育小学生正是接受教育的初始阶段，这个时期是为学生终身学习打基础的关键时期。随着社会的发展，人们对素质教育越来越重视。班主任作为小学班级中的引导者和组织者，必须要重视学生德育品质的培养。因此，班主任在开展德育教育工作时，要起带头作用，要为学生树立榜样，努力将自己的道德修养提升上去，利用科学合理的教育方式，打造出良好的班级氛围，促使学生
2、在团结友爱的班级中健康成长。一、正确认识德育教育，提高自身道德修养德育教育是教学活动的起始，更是教育教学活动的根本，教师在传授学生知识时，要先教会学生做人。小学是接受德育教学的初始阶段，班主任必须正确认识德育教育的重要性，利用科学合理的方式引导学生。同时，班主任还要认识自己在塑造学生道德品质方面的重要性，要作学生的榜样，自己的一言一行都会对学生产生重大影响。在大力倡导素质教学的当下，班主任在班级管理工作中必须重视德育教育的重要性。这样，才能在德育工作中实现创新和突破。除此之外，班主任还要努力提升自身素质，每时每刻都要注重自身的修养，为学生树立良好的榜样，用积极的言行感染学生，教育学生，让他们能
3、在潜移默化中形成良好的道德修养。1二、巧用班会时间，强化德育教育为了做好德育教育工作，班主任可以利用班会时间，强化学生的德育教育。学校是一个大集体，而班级是大集体中的小集体，小学生喜欢模仿，很容易受到身边环境的影响。因此，教师必须要保证大环境与小环境。班主任还要将自身的作用充分利用起来，将班级构建成团结友爱，和谐互助的团体，学生在这样良好氛围中学习，久而久之能提升自身的道德修养。班主任在开展班会活动的过程中，可以利用实际教学中的真实案例对学生进行德育教育，或者组织相关的专题教育活动。比如，开展尊老爱幼的德育教育活动，开展校纪校规教育活动，开展遵守交通规则教育活动等，或者进行爱国主义教育。总之，
4、教师可以通过多样化的教学活动，提升学生的德育素养。2三、发挥榜样的作用，提高学生的道德品质学生由于年龄原因，还不具备成熟的认知能力和思维方式，更不具备分辩是非的能力，只知道一味模仿与他人不同的一面。因此，班主任在进行德育工作的过程中，不妨将学生爱模仿的这一特点充分利用起来，将学生的的道德品质逐渐提升上去。学生生活学习中接触的人群主要是教师与同学，如果教师想发挥自身的榜样作用，必须不断提升自身的道德修养，促使学生在教师的言传身教中，认识到规范自身行为的重要性。比如，教师日常的着装及言行举止都是学生学习的榜样。教师课余时间要积极与学生沟通，和学生成为无话不谈，从而建立和谐的师生关系。每个学生都有自
5、身的优点与亮点，班主任要善于挖掘学生身上的这些优点，为学生树立班级的学习榜样，鼓励学生积极学习他们的优点。例如，某一天，班中有个学生捡到了五十元钱，他担心失主着急，于是委托我通过学校广播寻找丢失者，最终将钱交还失主。通过这样事情，我们可以发现这个同学助人为乐和拾金不昧的精神。于是我在班会上将这名学生拾金不昧的精神作为典型，希望其他同学在捡到钱或物品的时候，也要向这名学生学习，做一个拾金不昧，乐于助人的好学生。3四、德育教育工作与实践相结合农村小学班主任要利用多样化的德育教学方式，不能只在课堂上对学生进行德育教育，还要在实践生活中开展教学工作，让学生无时无刻都能受到德育教学的熏陶。教师可以带领学
6、生在校园中，或者走出校园参与一些志愿服务活动。比如，班主任在周六休息时，可以组织学生去敬老院帮助孤寡老人打扫卫生或者聊天等，做一些自己力所能及的事情。班主任还可以举办爱心活动等，在各种不同的实践中，激发学生的同情心，从小培养他们的爱心，树立互帮互助，乐于奉献的良好品质。班主任也可以组织家长与学校配合，共同对学生进行德育教学，让学生回到家中依然可以受到德育的熏陶。比如，班主任可以鼓励学生帮助家长做一些力所能及的家务，家长负责监督工作，培养学生有责任感和孝敬父母等良好品质。同时，学生自己的事情自己做，更能够帮助学生树立独立自主的思维模式，为小学生未来的生活奠定基础。五、结束语总之，将德育教学渗透进农村小学中是班主任的首要任务，为了提高学生的道德品质，班主任必须要努力提升自身的道德修养，以一种平等、真诚及关爱的心对待学生，帮助学生改正自己的不足，发挥自己的优势，做到以生为本，久而久之，自然能够提升学生的道德品质。参考文献：1王凤,史清.浅谈小学班主任如何做好德育工作J.中国校外教育,2018.2马玉霞.以爱施教以情动人C/.教育理论研究(第三辑)：重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018.3赵启航.小学班主任有效开展德育工作研究J.中国校外教育,2017(1).第 4 页 共 4 页