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1、中美高中化学教材电化学对比探究(共1217字)中美高中化学教材电化学对比探究 通过对年正式发行的人教版新教材和美国巴郎教材的电化学部分进行对比、分析，得出版教材各有特点和优缺点，目的是取长补短、拓展视野，并提出一些教学建议。版教材的对比分析章节排布方面。人教版采用螺旋式由浅入深的方式，在必修简单介绍原电池及化学电源，然后在选择性必修进行系统介绍，更关注学生的认知和接受能力；而美国教材将氧化还原理论与电化学统一在一章，还介绍了电极电势、电池电动势和吉布斯自由能的计算等，综合性强，难度较高，更注重知识的整体性和连贯性。知识点设置和顺序方面。版教材均包含了原电池原理、化学电源、电解原理及应用、金属的
2、腐蚀与防护。差异在于美国教材先详细介绍了半反应及氧化还原理论，再介绍电化学，还详细介绍了电极电势、自由能、电池电动势、能斯特方程以及浓差电池等，这些人教版未提及；人教版详细介绍了氯碱工业、外加电流法等，美国教材未出现，体现了美国教材更关注学生的逻辑思维能力和学科交叉能力。插图方面。电化学这一章节人教版共有幅插图，美国教材有幅插图，美国教材彩色插图更吸引眼球。版教材都有原电池原理图，但美国教材揭示的原理更透彻。最大区别是金属的电化学腐蚀，人教版有析氢腐蚀和吸氧腐蚀，美国教材只是介绍无论溶液酸碱性，均只有吸氧腐蚀。栏目设置方面。版教材栏目类型都很丰富，人教版栏目以实验探究类、思考讨论类及拓展类为主
3、，更注重培养学生实验操作能力，更贴近生活实际和开阔学生的视野，培养学生对化学学科的兴趣；美国教材栏目以思考讨论类和示例练习类为主，更注重培养学生的逻辑思维能力和计算能力。习题数量方面。美国教材习题是道，而人教版习题是道。人教版更注重通过实验使学生掌握电化学原理，而美国教材更注重课后习题的训练，培养学生定量分析解决化学问题的能力。结论人教版采用螺旋式方式，知识点设置和顺序更具科学性和逻辑性，注重培养学生的实验探究和动手操作能力，贴近生活，适合大部分学生；美国教材先介绍氧化还原反应及配平，再介绍电化学，大篇幅介绍了电极电势和电池电动势等的计算，注重培养学生的逻辑思维能力和计算能力，在内容编排上更注重内容的整体性和学科的交叉性，难度比人教版教材大，不易于学生理解。通过对比，人教版教材更符合我国学生，但可以借鉴美国教材编排上的一些优点：介绍电化学内容前先介绍半反应及强化氧化还原方程的配平；介绍原电池原理时，可引用美国教材原电池原理图；重视学科的交叉，适当介绍一些电势方面的知识；适当增加计算题数量和类型，培养学生定量分析化学问题的能力和素养。第 3 页 共 3 页