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1、加强政治教学培养学生优秀道德品行(共2161字)加强政治教学培养学生优秀道德品行 学生优秀道德品行的养成教育是道德教育的重要任务。作为学校道德教育重要阵地的思想品德课教学要提升德育实效，就必须关注学生的道德践行，尤其是道德行为的养成。在社会环境日渐开放、多元化的今天，青少年在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准等方面都受到影响，导致政治教学对学生道德品行养成的引导面临着许多挑战。政治教师要加强学生的道德品行培养，为学生成长成才奠定基础。一、引入网络教育，培养学生道德品行初中政治教学具有一定的拓展性，与学生的生活以及成长具有密切的联系，因此，政治教师应当强化教学开放性，引入网络教育，提高政治教
2、学对学生成长的促进作用。初中学习阶段，学生已经具备独立思考能力和个性化想法，同时网络的快速发展也为学生提供了更加多样化的信息获取渠道，为学生提供一个自由发表看法和意见的平台。然而，网络的虚拟化环境在长期看来，会导致学生与实际生活发生偏离，道德品行不端。长期沉迷于网络，学生会忘记实际生活的美好以及人生的意义，将大量时间浪费在网络上，甚至会导致与社会脱轨。政治教师要防止这种现象的出现，加强学生网络道德教育，对学生进行正确引导，避免学生道德品行出现偏差。鉴于以上情况的考虑，首先，政治教师必须重视网络教育的引入，将其与初中道德与法治课程联系在一起，开展个性化道德教育。在教学中，教师要在课程设计中引入网
3、络教育内容，在政治教育材料中引入网络教育内容，让学生体会到网络对道德品行教育的重要性。其次，学生也应当主动加入网络教育环节中来，相互之间要进行监督，提高自律性以及规劝他人自律的能力。学生的积极主动投入，对于引入网络教育至关重要，能充分发挥网络教育的作用，提高网络教育的实效性。只有学生自己意识到道德品行培养的重要性，再加上政治教师的引导，才能真正实现学生道德品行的提升。二、结合政治教材，培养学生道德品行初中政治教育主要依靠教材来开展，因此，政治教师必须紧紧围绕政治教材开展教学活动，结合其中的教学内容开展政治教育，培养学生的道德品行。对不同年级的学生，要结合不同年级的政治教材，循序渐进地培养学生优
4、秀的道德品行。七年级要培养学生自律、个性化、守规矩的行为；八年级要培养学生法律知识，提高学生对法律的敬畏，自觉遵法和守法；九年级要培养学生社会公民意识，强化学生人生价值的实现，为学生未来步入社会实现自己的理想做准备。政治教师在结合政治教材培养学生道德品行时，可以采取多种多样的教学形式，如给学生展示案例、组织学生参与社会实践活动、情景模拟等等。例如，政治教师在讲解“拒绝诱惑”这一教材内容时，可以通过多媒体教学设备向学生展示案例，案例既要包括政治教材上的内容，也要包括实际生活中的内容。案例展示能让学生了解诱惑的方式和内容，认识诱惑的危害，提高防范诱惑的意识。此外，政治教师还要教授学生拒绝这些诱惑的
5、方法，提高学生的防范能力，增强学生道德与法制观念。三、实施有效评价，培养学生道德品行实施有效评价主要是指教师根据自身经验对学生行为进行判断。政治教学中实施有效评价，不是为了评价学生道德品行的好坏，而是为了提高政治教学质量，提升学生道德品行。政治教师在对学生进行评价时，必须掌握好分寸，选择好评价场合。要了解和照顾到每一名学生的情况与感受，评价内容要客观公正，要有利于学生道德品行的培养。教师掌握好有效评价技巧，对于学生道德品行的培养具有事半功倍的效果。在初中政治教学中实施有效评价的方式大致有三种。第一，侧重鼓励性评价，激发学生学习主动性；第二，侧重趣味性评价，活跃课堂教学氛围；第三，侧重比喻性评价
6、，提高学生思想认识。在实际教学中，政治教学的有效评价不能拘泥于这三种方式，政治教师要充分考虑学生的具体情况，结合学生的发展特点，主动探索更加积极有效的评价方式，提高教学评价的有效性，实现培养学生优秀道德品行的目的。总之，从多方面入手开展初中政治教学，对培养学生优秀的道德品行至关重要，对促进学生全面发展具有关键性作用。政治教师要引入网络教育，培养学生优秀的道德品行；要结合思想政治教材，培养学生优秀的道德品行；要实施有效评价，培养学生优秀的道德品行。教师要切实提高政治教学质量，促进学生德智体美全面发展，为国家培养道德品行优秀的社会主义事业接班人。参考文献：1李蓉.初中政治课堂培养学生良好道德品行的探究J.中学教学参考,2017(04).2黄根荣.浅议初中思品学科的开放性教学J.黑龙江教育,2015(02).3刘振南.让多样化活动贯穿于初中思品课堂教学以对不良诱惑说“不”一课为例J.福建教育学院学报,2015(09).第 4 页 共 4 页