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1、小学生音乐教学论文3篇(共4657字)小学生音乐教学论文3篇 第一篇一、小学生音乐教学存在问题自新课标实施以来，对教师综合素养也提出了很多新的要求，特别是在经济文化迅猛发展的当下，网络文化已经普及，如果教师只关注音乐知识的某个层面，就很难跟上音乐革新与时展。因此，在现代小学音乐教学中，必须不断帮助学生拓展视野，通过注重音乐动态与发展，将其他学科和音乐结合起来，最后激发学习兴趣，增强综合素养。忽略了音乐艺术性音乐作为一门艺术性、文化性很强的学科，具有大众娱乐、舒缓身心等作用。音乐发展经历了漫长的历程，如果只是单纯的将其作为学习目的，却忽略了将它和其他学科以及生活结合起来，就会让音乐课陷入尴尬的境
2、地，最后影响学生学习积极性。二、提高小学生音乐教学质量的对策(一)充分利用孩子天性玩是每个孩子的天性，她们拥有纯洁的内心，而微笑是她们对欢乐以及生活的诠释。因此，在小学音乐教学中，教师应该从孩子天性出发，通过为学生提供展现欢乐的机会，让孩子发自内心地微笑，这样教学就会容易很多。例如:在学习七彩桥时，可以先播放唱着跳着走近你迎宾曲，了解近代中国改革开放情境，然后再欣赏送别中国花鼓，领略中华民族传统音乐的魅力与风格，带动学生学习民族音乐的兴趣。或者带着学生到广场欣赏并参加广场舞，看学生谁能够学得又快又好，并用小红花作奖励，这样学生就能在欢快的氛围中学习，并且得到快乐。在音乐课结束后，学生自然就会抱
3、着期望等待下一次音乐课的到来。(二)重视音乐美音乐美感在小学音乐教学中具有重要作用，它对美好情操的培养具有直接影响。因此，在小学音乐教学中，教师应该主动为学生创造情境，通过将生活体验与教学内容整合，给学生更多的空间与时间。例如:在雪孩子教学设计中，可以先通过聆听过新年窗花舞，为学生打造良好的学习意境，然后再要求学生用自然的声音延长冬妈妈和麦苗苗小雪花，通过为学生营造歌舞表演以及音乐游戏等活动，让学生体验和他人合作的乐趣，并且有目的地提高合作能力与创造能力。最后要求学生收集和学习其他关于雪的歌曲，这样就能在为学生打造愉快教学环境的同时，拓展学生的学习空间与领域。(三)注重生活体验在小学生音乐教学
4、中，为了给学生营造和谐的课堂氛围，教师必须注重情感体验，通过引导学生把握情感，正视音乐在生活中的位置。在启发学生时，通过应用学生自身能力，让学生在认识音乐知识的同时，不断提高思维能力和逻辑能力，督促其养成良好的习惯。例如:在太湖美学习中，我们可以先通过民间音乐和江南民歌导入课文，这样能增强学生对家乡与江南音乐的热爱;通过努力为学生创造教学情境，让其在聆听中感受江南音乐特有的韵味，并且利用交流、歌唱、创造活动，体会江南特有的文化。此次的教学重点是太湖美那种秀美细腻、温柔亲切的风格，所以在教学前我们可以要求学生感受自然，有条件的学生到湖边游玩，领略自然特有的风情。这样在上课时，学生就很容易把握节奏。(四)提高教师素养，灵活运用质量评价方式在小学音乐教学中，为了提高教学质量，教师不仅要在教学方式上下功夫，还必须提升自身素养，使用互评、自评、教师点评等多种方式对教师教学进行评价。这种综合类的评价不仅能带动课堂氛围，对帮助学生掌握音乐知识也有很大作用。当然，我们不能完全依赖综合性评价，毕竟不同学生的接受能力不同。因此，在教学中，我们应该整合实际情况，进行符合实际的评价。三、结语总之，音乐作为一项艺术性与审美性很强的科目，它对小学生综合素养以及音乐学习具有重要作用。因此，在实际工作中，我们应该整合小学生音乐学习存在的问题，改善教学策略，提高教学质量，促进学生成长。第 3 页 共 3 页