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1、小学数学高效课堂心得5篇小学数学高效课堂心得一：小学数学高效课堂心得体会 高效的课堂教学是每位教师的追求，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。数学课程标准指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”如何构建理想化的高效课堂？高效课堂的奥秘在哪里？本人对小学数学高效课堂作了以下几点的思考。一、导入要新，以兴趣引发思维。著名特级
2、教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见，课堂教学要讲究导入的艺术。一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望。我在教学平行四边形和梯形时，采用了游戏的形式引入，激发兴趣。请看片段：师：喜欢做游戏吗？好，我们玩一个，名字叫做猜图形。谁想来？面向全体：请同学们提供准确的信息。面向猜者：相信你一定能猜对。好开始!教师逐个板贴长方形、正方形、平行四边形和梯形，学生逐个提供信息逐个猜，在此过程中教师注意即时评价学生或纠正学生的错误。师：长方形和正方形我们已经很熟悉了，大家描述得既准确又充分，(拿下长方形和正方形)今天
3、这节课我们重点研究平行四边形和梯形。(板书课题：平行四边形和梯形)教师通过出示图形描述图形特征猜图形，这样的一个游戏形式，既调动学生已有的知识经验，激发学生学习的兴趣，又准确地找到了新知的切入点，自然进入了新课的学习。二、新授要实，以联系促进思维新授是一堂课的中心环节，提高新授的教学效率是提高课堂教学效率的关键。因此，在课堂教学中要紧紧围绕培养和提高学生思维能力这个核心，不断拓展学生的思维空间，增强学生的参与意识，充分调动学生的积极性。数学是一门逻辑性较强的学科，具有抽象性、准确性和应用的广泛性。数学教学就是数学思维活动的教学。基于这两个特点的理解，我觉得不管在什么情境下数学课堂教学的核心是训
4、练学生的思维能力。在许多专家的讲座报告中也提到一堂课的评价标准，专家们都一致认为：一节课是否上得成功有效，关键看课堂教学中是否有效地促进了学生的发展，学生是否有思维实质的参与。而我认为要达到以上说的效果，教师除了要精心设计课堂教学之外，更重要的是教师要有更多的实践智慧，更高超的组织艺术，这样才能把不同层次的学生引入问题情境去参与思考，使不同程度的学生都得到相应的发展我在教学平行四边形和梯形时，引导学生探究，在对比中建立概念。请看片断：师：其实生活中就有许多物体的表面是平行四边形或梯形。点击课件呈现：电动门、篮球架、楼梯扶手。师：找一找，有平行四边形吗？梯形呢？说说看!师：既然平行四边形和梯形的应用如此广泛，我们就来研究什么叫做平行四边形，什么叫做梯形？1平行四边形和梯形都是四边形。师：要想研究它们，先来观察一下，这两种图形有什么共同的特点？学生说明，教师板书：四边形(于板贴平行四边形后)，四边形(于板贴梯形后)。2平行四边形和梯形都有对边平行。第 4 页 共 4 页