《人教版《道德与法治》八年级 下册 第八课 第2课时 公平正义的守护.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》八年级 下册 第八课 第2课时 公平正义的守护.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元第四单元第八课维护公平正义第八课维护公平正义第2课时 你在生活中是否遭遇过不公平对待，你会怎么办？一起来讨论吧！你在生活中是否遭遇过不公平对待，你会怎么办？一起来讨论吧！ 描述自己经历的事情，说说当时的感受？描述自己经历的事情，说说当时的感受？ 遇到这种情况，应该怎么办？遇到这种情况，应该怎么办？ 一位高考考生在他的眼镜镜片上面，安装了一个微型的摄像头，通过这个摄一位高考考生在他的眼镜镜片上面，安装了一个微型的摄像头，通过这个摄像头，可以扫描试卷上的题目。于是，在考场外的合伙人，便可以看到真题，然后像头，可以扫描试卷上的题目。于是，在考场外的合伙人，便可以看到真题，然后将答案通过电子云
2、的方式，传达给这个考生。但是考生没有把摄像机安装稳，在考将答案通过电子云的方式，传达给这个考生。但是考生没有把摄像机安装稳，在考试期间掉落在了试卷上，监考老师刚好看到整个一幕，试期间掉落在了试卷上，监考老师刚好看到整个一幕，逮逮了个正着。了个正着。 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。为权利而斗争是权利人对自己的义务。为权利而斗争是权利人对自己的义务。 （德）耶林（德）耶林为权利而斗争为权利而斗争 上课时，李乐和几个同学一起小声说上课时，李乐和几个同学一起小声说话，被老
3、师点名批评，李乐很不服气。话，被老师点名批评，李乐很不服气。请思考：请思考：1.1. 如果你也是课堂上小声说话的同学之一，如果你也是课堂上小声说话的同学之一，你认为这件事情老师处理的是否公平？你认为这件事情老师处理的是否公平？请说明理由。请说明理由。2.2. 假如你是李乐，你会如何解决这个问题？假如你是李乐，你会如何解决这个问题？心理 第一：面对利益冲突，站在公平的立场，学会第一：面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以担当，以公平之心公平之心为人处世。为人处世。道德 第二：遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，第二：遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于敢于对不公平对不公平说说“不不”。法
4、律 第三：第三：用合法手段去解决问题用合法手段去解决问题，以谋求最大限，以谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。度的公平，努力营造一个公平的环境。法律是一种什么？制度立法公平司法公平看完视频，你有什么感受？看完视频，你有什么感受？对对立法立法而言，在规定权而言，在规定权利义务、分配社会资源时，利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保要公平地对待每个人，保障每个人得到应得的。障每个人得到应得的。对于对于司法司法而言，在解决而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实公平对待当事人，切实维护其合法权益。维护其合法权益。“杀身成仁杀身成仁, ,舍生取义舍生取义
5、”的孟子；的孟子；“牧羊十九载牧羊十九载, ,茹毛饮血不变节茹毛饮血不变节”的苏武；的苏武；“义薄云天义薄云天, ,千里走单骑千里走单骑”的关羽；的关羽；“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的陶渊明；的陶渊明；“宁为玉碎宁为玉碎, ,不为瓦全不为瓦全”的元景皓；的元景皓；不肯不肯“摧眉折腰事权贵摧眉折腰事权贵”的李白的李白这些人物的事迹说明了什么？请思考：请思考： 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。探究与分享需要回避。因为审判员作为被告的亲属，在审判的过程中，有可能偏袒被告，为了避嫌，审判员应当回避。 图中的审判员是否需要回避，为什么？提示提示 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。公公平平正正义义的的守守护护课堂小结课堂小结1.1.个人维护公平个人维护公平1.1.个人守护正义个人守护正义2.2.司法维护正义司法维护正义2.2.制度保障公平制度保障公平